河北省近三年語文中考題(河北中考語文試題分析)

三年中考語文卷，選材遵循立德樹人原則，關(guān)注河北地域特色、凸顯文化自信，凸顯社會主義核心價(jià)值。從2021到2023，試題難易適中，趨向簡單，題干簡潔明確，不設(shè)審題障礙，側(cè)重真實(shí)情境的探究性、開放性、綜合性的考查。

2023年試卷，較前兩年，整體布局略有調(diào)整，把古詩文默寫放入了古詩文閱讀版塊，布局更加合理，分類更加清楚。古詩考查走向純課外，并且不是單一、整首詩歌形式，而是分別選取四句詩歌，從意象、情感、手法多角度設(shè)題，新穎別致，考查學(xué)生文化底蘊(yùn)。古文閱讀材料選擇了《核舟記》第一段，課內(nèi)篇目重回試卷。

【二】守回歸教材載體之常，導(dǎo)向明顯。

2023整張?jiān)嚲?，基礎(chǔ)知識考查達(dá)24分，高于2022年。首次出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語的直接考查，以選擇題形式出現(xiàn)降低難度；古詩文默寫考查的是情境下的直接性默寫，難度不大；字詞翻譯也是教材中常見常用字，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?；貧w教材，2023傾向大于2022年，傾向明顯，導(dǎo)向明顯。

《課標(biāo)》說，“課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、提高思想認(rèn)識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體”。

細(xì)細(xì)閱讀分析，2023試卷第一部分考查字詞的情景語段，摘自課本八年級下冊18課《在長江源頭各拉丹東》第11段；古文閱讀第8題“甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里”，就是本課課后第一題的原版再現(xiàn)；議論文閱讀第11題，以九年級下冊《天下第一樓》為設(shè)題情境，考查學(xué)生對論據(jù)使用的掌握；名著第18題給出的示例也是出自七年級課本《紀(jì)念白求恩》一文?！貧w教材，導(dǎo)向明顯。

【三】守文化自信之常，立德樹人

《課標(biāo)》說，文化自信是學(xué)生核心素養(yǎng)的首要素養(yǎng)，要培養(yǎng)德、智、提、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。三年語文試卷，都立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，民族文化、河北元素等立意；2023卷第一部分的第二個(gè)語段材料，是西柏坡革命圣地的介紹，古詩文默寫的情景設(shè)置主題是“熱愛勞動”，課外文言文閱讀材料是《夢溪筆談》《九章算術(shù)》的選段，整本書閱讀考查的是紅色文化《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看出，試題處處都彰顯著本土文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化。

2023話題作文“守?！保琛豆茏印返摹肮史ǘ爻！币龑?dǎo)學(xué)生按照常理遵循規(guī)律，是充滿智慧的民族文化精華。——“文化自信，立德樹人”核心素養(yǎng)凸顯。綜上，縱觀近三年語文試卷，穩(wěn)中有新，穩(wěn)中求變。值得我們思考的是，整個(gè)初中階段三年的語文教學(xué)中，怎樣“穩(wěn)中有新，穩(wěn)中求進(jìn)”，怎樣“以不變應(yīng)萬變”，怎樣主動思考并積極籌措我們今后的語文教學(xué)。這是每一位宏興語文人應(yīng)當(dāng)思考的“三年大計(jì)”，是宏興教師團(tuán)體應(yīng)當(dāng)思考的“百年大計(jì)”。

第二部分對三個(gè)年級語文教學(xué)的思考(思與達(dá))

多年帶考，學(xué)生出考場，第一句話都說：“老師，真好！一點(diǎn)也不難！”近三年，學(xué)生出考場的表現(xiàn)，更是興奮。但，考出來的成績，并不是我所滿意的，或者說，并沒有達(dá)到某種境界。

我一直在思考，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)出“境界”、考出“境界”？怎樣讓語文學(xué)習(xí)高效而有趣，成為學(xué)生的樂趣而不是任務(wù)？成為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)而不是弱項(xiàng)？怎樣讓學(xué)生形成語文能力、語文素養(yǎng)而不是臨到中考還咿咿呀呀死記硬背以考得“高分”？

我的初步思考如下，愿與同仁切磋，希同仁加入探求。

【一】守“功在平時(shí)”“厚積薄發(fā)”之常，早早練好基本素養(yǎng)。

七年級至九年級，學(xué)生的成長由我們引領(lǐng)三年，老師要提早告知學(xué)生，他們需要哪些語文素養(yǎng)；并引領(lǐng)、幫助、督促他們，早早形成素養(yǎng)——書寫素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、口語表達(dá)及書面表達(dá)(寫作)素養(yǎng)。

1.書寫是最基本的素養(yǎng)

這是第一要強(qiáng)調(diào)的，我們老師都深知其重要性。中考中，沒有漂亮的字跡，沒有整潔的卷面，想要取得語文好成績，萬難；工作中，漂亮的字跡、舒爽的文面，更是自身修養(yǎng)和學(xué)問的第一展示點(diǎn)。

道理無需贅述。

我們的思考應(yīng)當(dāng)是，這么重要的素養(yǎng)，怎樣養(yǎng)得？誠邀各位同仁參與討論，群策群力。

我的思考先公之于眾，或曰“豎起靶子”，或曰“拋磚引玉”——

書寫基本素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在七年級就練好，八年級、九年級堅(jiān)持始終。

（這里說的是“書寫”，不是“書法”，有些同學(xué)練習(xí)書法，其字體飄逸灑脫、龍飛鳳舞、美妙絕倫，但并不符合中考字跡要求。我們可以仿照“中考英語衡水體”，以求形成語文書寫“宏興體”。）

我想到的方式方法有：

新生入學(xué)通知書上，應(yīng)寫著：練好書寫基本功，開學(xué)交書寫作業(yè)xx張，以彰顯重視；

從語文課時(shí)中安排出一節(jié)書寫課，老師講，同學(xué)練，給出范例，互相觀摩，共同切磋；

結(jié)合字詞教學(xué)、古詩文默寫訓(xùn)練，開展多形式、多期次的書寫基本功大賽活動，開學(xué)初期寫進(jìn)計(jì)劃，落實(shí)到位；

多批次的書寫作品展覽，形成輿論力量，師生共識，漸漸形成漢字書寫“宏興體”。

附：小A班楊雪晴的字跡，就比較好，可以供我們學(xué)習(xí)

再看兩個(gè)片段，這樣的字跡和文面，中考中吃香，我們學(xué)生很容易學(xué)得。

2.閱讀是最重要的素養(yǎng)

閱讀是讀思達(dá)能力的核心，是中考的重頭戲。

語文學(xué)科來講，古詩詞閱讀、文言文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀、名著閱讀，占中考卷面的45—50分，加上基礎(chǔ)部分的綜合性材料閱讀、作文材料閱讀，閱讀素養(yǎng)的重要性不言而喻。

其他學(xué)科，題意理解、材料分析、解題表達(dá)，也離不開閱讀素養(yǎng)；將來走向工作崗位，閱讀素養(yǎng)的重要性更能凸顯。

閱讀基本功，三年常練不懈，九年級收官，素養(yǎng)形成。

我想到的方式方法：

新生入學(xué)通知書上，應(yīng)寫著：認(rèn)真閱讀34部中外經(jīng)典名著（《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《紅巖》），書頁上須有閱讀痕跡（旁批、注解、感悟等），讀完一本書，必須有思維導(dǎo)圖，并給出范例。如：

以典范課文為依托，交給學(xué)生閱讀方法技巧。具體到，中考有多少個(gè)小考點(diǎn)，（教師總結(jié)近五年的中考試卷，列出閱讀小考點(diǎn)，綜合性學(xué)習(xí)小考點(diǎn)），每冊教材學(xué)會幾個(gè)小考點(diǎn)，某一篇課文學(xué)會哪幾個(gè)小考點(diǎn)。開學(xué)之初，或三年之初，寫進(jìn)計(jì)劃，步步落實(shí)。

(我將在另一篇小文中，專門總結(jié)、集錦、開列“閱讀小考點(diǎn)，綜合性學(xué)習(xí)小考點(diǎn)”，更希望同仁加入“小考點(diǎn)”的細(xì)化研究。小考點(diǎn)研究，可以更細(xì)小一些，如“說明文小考點(diǎn)研究”“古詩詞閱讀小考點(diǎn)研究”“綜合性學(xué)習(xí)小考點(diǎn)研究”“名著閱讀小考點(diǎn)研究”)

訓(xùn)練“速讀”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確把握文段內(nèi)容、感情、主要觀點(diǎn)。中考卷閱讀量越來越大，近三年卷面文字都在59006300字，遵循了《課標(biāo)》要求，仿效了高考卷閱讀量逐年增大的趨勢。鑒于此，我們平時(shí)，應(yīng)有意識地訓(xùn)練“速讀”，這也是我們今年初三教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)。前幾次模考，有的學(xué)生答不完卷，監(jiān)考時(shí)我觀察原因，是孩子們讀材料太慢。后來我們老師們交給一些方法，閱讀速讀漸快。

名著整本書閱讀、前后勾連閱讀、分類歸納閱讀，每本書的閱讀，必須落到實(shí)處。

3.寫作是最高層次的素養(yǎng)

作文是中考必考板塊，大作文50分，占居語文半壁河山，是最重的重點(diǎn)、最難的難點(diǎn)。有話說，“得作文者，得語文；得精彩作文者，得精彩人生?！逼渌键c(diǎn)趨向擴(kuò)大，考題趨向簡單、趨向靈活的形勢下，作文教學(xué)就尤其重要了。

那么，我們就要思考了，什么樣的作文是河北中考精彩作文？中考作文的閱卷老師究竟閱什么？如何在有限的考場時(shí)間內(nèi)寫出精彩作文？答曰：仍然是“功夫用在平時(shí)”“厚積才能薄發(fā)”。

我的想法是：

以年級為單位，建立寫作興趣活動小組，建立文學(xué)社團(tuán)（作文社團(tuán)），定期安排活動，以培養(yǎng)興趣，提高重視程度；

教師定期輪流作文講座，講審題、講立意、講選材、講開頭、講結(jié)尾、講擬題、講行文、講寫人技巧、講狀物手法即提高自身，又輔導(dǎo)學(xué)生。

結(jié)合社團(tuán)活動，應(yīng)和教師講座，出版宏興中學(xué)佳作期刊，為期刊取一個(gè)有宏興特色的個(gè)性名稱，設(shè)制精美封面，定期出刊，吸引同學(xué)加入，鼓動寫作積極性，彰顯宏興實(shí)力。

按照《課標(biāo)》對寫作的要求，依照79年級教材寫作基本訓(xùn)練的安排，參照中考作文考查高頻題目類型，每個(gè)學(xué)期設(shè)置重點(diǎn)的寫作訓(xùn)練項(xiàng)目。不同體裁（寫人、記事、狀物），不同主題（理想信念、拼搏成長、關(guān)愛他人、和諧共處、文化自信），練習(xí)一項(xiàng)掌握一項(xiàng)，靈活運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生愛上寫作，學(xué)會寫作，形成素養(yǎng)。教師作文講座題目，應(yīng)按照此項(xiàng)順序擬定。

【二】守“課標(biāo)為風(fēng)向標(biāo)”“教材為重要載體”之常，讀懂課標(biāo)，深挖課本。

【三】守“打鐵需要自身硬”之常，練好本領(lǐng)，提高教師自身素養(yǎng)

【四】守“團(tuán)結(jié)合作”之常，整體共進(jìn)，團(tuán)體共贏

篇幅原因，以上三項(xiàng)，不再展開。其實(shí)，第一項(xiàng)落實(shí)了，后三項(xiàng)也就迎刃而解了。

教研是一個(gè)漫長的進(jìn)行時(shí)，即便是一個(gè)話題，也不可能一次也就透徹；即便是一篇文章，也不可能一次寫完。教研，我們永遠(yuǎn)在路上。

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