小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊，小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊報(bào)道
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊的解答，讓我們一起看看吧。
讀書活動(dòng)標(biāo)題？
1弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，豐富精神生活。
2朋友不是書，書卻是朋友。
3閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
4書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
6以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
7書是人類進(jìn)步的階梯。
8知識(shí)改變命運(yùn)，讀書提升城市品味。
如何看待“我國(guó)中小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)長(zhǎng)達(dá)全球水平3倍，近八成家長(zhǎng)每天陪寫”這件事？
這個(gè)問(wèn)題，我很有資格回答，因?yàn)槲也还馀愫⒆訉懽鳂I(yè)，還是陪好幾個(gè)孩子寫作業(yè)。而且他們的年級(jí)都不相同，可以說(shuō)我掌握的是第一手信息。（都是親戚、鄰居家的孩子們）
下面我從幾個(gè)角度闡述一下自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：
其一，關(guān)于寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)度。《中國(guó)中小學(xué)寫作業(yè)壓力報(bào)告》中顯示過(guò)去3年時(shí)間，我國(guó)中小學(xué)生日均寫作業(yè)時(shí)長(zhǎng)由3.03小時(shí)降低為2.82小時(shí)。但即便如此，今年最新數(shù)據(jù)仍是全球水平的近3倍。這個(gè)關(guān)于寫作業(yè)時(shí)長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)基本屬實(shí)，像這幾天孩子們下午4點(diǎn)40分左右放學(xué)，做作業(yè)一般能做到7點(diǎn)20分左右。偶爾遇到特殊情況，需要延遲1個(gè)小時(shí)左右。個(gè)人認(rèn)為孩子們的寫作業(yè)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，他們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，剛剛放學(xué)就有面對(duì)分量不少的作業(yè)。要讓這樣的孩子打心底里喜歡學(xué)習(xí)，真的不可能啊。
其二，關(guān)于家長(zhǎng)陪寫作業(yè)的幾個(gè)弊端。除了問(wèn)題中提到的“上海爸爸陪娃寫作業(yè)氣到崩潰”，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子比比皆是。由此引發(fā)的弊端很多：
陪孩子做作業(yè)不僅僅降低了家長(zhǎng)的“幸福度”，而且讓孩子們養(yǎng)成了依賴心理。最直接的表現(xiàn)就是不認(rèn)真審題，稍微有點(diǎn)難度的問(wèn)題就會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)。甚至有些孩子的基礎(chǔ)打不牢靠，語(yǔ)文生字不會(huì)寫，數(shù)學(xué)公式記不牢（因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)被問(wèn)煩了都會(huì)直接告訴孩子）。
很多孩子養(yǎng)成了拖沓的習(xí)慣，一到寫作業(yè)事情就特別多，要不喝水，要不上廁所，即便坐下了，也會(huì)小動(dòng)作不斷，手中的筆、橡皮都會(huì)成為他的玩具。很多家長(zhǎng)為此撓破了頭，著急上火，不是打孩子就是夫妻倆慪氣。更嚴(yán)重的是，孩子一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，高中、大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)將會(huì)受到直接影響。
除了這些顯而易見(jiàn)的弊端，還有一個(gè)我認(rèn)為更嚴(yán)重的問(wèn)題。孩子們失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，也喪失了本該屬于他們的自由和快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子讀書都很多，但是很多人都不會(huì)寫作文，甚至天馬行空的幻想、童話類作文都不會(huì)寫。他們的想象力受到了拘束，他們的成長(zhǎng)有了太多精神上的桎梏。而想象力對(duì)于孩子多么重要，我想已經(jīng)無(wú)需贅述了。
其三，我們需要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)機(jī)器，還是有瑕疵的各類人才？這是個(gè)沉重的話題，但我必須拋出來(lái)。學(xué)習(xí)的初衷是什么？是升學(xué)率？是分?jǐn)?shù)？還是想象力？創(chuàng)造力？
我理解父母?jìng)兺映升埮闻渗P的心理，我理解老師們的苦衷，但我沒(méi)辦法理解孩子們面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)知識(shí)的真實(shí)態(tài)度。
如果有可能，我真的希望孩子們的書本作業(yè)能夠少一點(diǎn)。有時(shí)間多接觸一下大自然，多接觸一下生活，哪怕畫一張涂鴉，堆一個(gè)土堆，唱一首歌謠，讓輕松快樂(lè)填滿放學(xué)后的時(shí)間。
現(xiàn)在的孩子們很幸福，他們有愛(ài)自己的父母，他們有心愛(ài)的玩具，他們有很多零食，他們有著豐富的物質(zhì)條件。
現(xiàn)在的孩子們很辛苦，他們有堆積如山的作業(yè)要寫，他們有五花八門的特長(zhǎng)班要上，他們有很多考試需要面對(duì)，唯獨(dú)沒(méi)有真正屬于自己的時(shí)間。
如果有可能，我想很多孩子都會(huì)想要下面這種獎(jiǎng)勵(lì)：
在托管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)一年級(jí)的作業(yè)，我輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng)，越發(fā)現(xiàn)在媒體的帶領(lǐng)下，大部分家長(zhǎng)都陷入集體恐慌中。
既盲目又沒(méi)有缺乏計(jì)劃。
作業(yè)真的有這么多嗎？
我附近的小學(xué)以作業(yè)多而聞名。
我估算了一下，正常情況下，作業(yè)量大概是一個(gè)小時(shí)。我指的是一般孩子的完成速度。含背誦、寫生字、聽(tīng)寫、計(jì)算題和語(yǔ)文數(shù)學(xué)各一頁(yè)的作業(yè)紙。
很多家長(zhǎng)看到這兒肯定會(huì)說(shuō)不可能，比如生字就要寫多少背書有多難之類的。
但我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)，是否從學(xué)期初就注意培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣呢？
再簡(jiǎn)單的課程，也要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有助于孩子把課本混個(gè)臉熟，降低新知識(shí)的消化難度，復(fù)習(xí)則是回顧知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破。
這些習(xí)慣，大人不要求，孩子根本就不會(huì)有意識(shí)去做。
但是一旦從開(kāi)始要求了，孩子則很容易養(yǎng)成好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)時(shí)作業(yè)量很少，那時(shí)我就要求我所負(fù)責(zé)的小組每篇課文都要背，沒(méi)錯(cuò)，每一篇都要背，每天預(yù)習(xí)新課兩遍，預(yù)習(xí)完讀給我聽(tīng)。開(kāi)始學(xué)生字，他們老師沒(méi)有書面作業(yè)，我要求他們用手指寫出生字給我看，錯(cuò)一個(gè)回去用筆寫兩個(gè)再來(lái)寫。
后來(lái)作業(yè)多了沒(méi)辦法一一檢查，但孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，要背不用背的他們都習(xí)慣背。
天天如是，結(jié)果我所負(fù)責(zé)的小組，在背書預(yù)習(xí)新課聽(tīng)寫時(shí)，所用時(shí)間極少，很多都是一遍過(guò)。每個(gè)小朋友花在這三項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)20分鐘。
我們的另一個(gè)小組，學(xué)校老師從開(kāi)學(xué)時(shí)就要求每天20道計(jì)算題，從1+1到現(xiàn)在進(jìn)退位加減，所以他們班上的計(jì)算能力很強(qiáng)。20道題經(jīng)常5分鐘內(nèi)就完成了。
作業(yè)是熟能生巧的過(guò)程，也是習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程。
家長(zhǎng)啥都不引導(dǎo)，指望孩子自行適應(yīng)學(xué)校生活，我只能說(shuō)，家長(zhǎng)還停留在幾十年前的老思想…
養(yǎng)孩子其實(shí)是一個(gè)相對(duì)平衡的過(guò)程，要么先輕松后費(fèi)心，要么先費(fèi)心后輕松，或者是不費(fèi)心也不輕松。
現(xiàn)在的教育，你不費(fèi)心指望學(xué)校費(fèi)心？別傻了好么，你自己的孩子都不著急，學(xué)校更不著急了……
到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)特色課外活動(dòng)簡(jiǎn)訊的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。