河南省骨干教師培訓美篇(2020年河南省級骨干教師培訓)

9月19日，河南省省級骨干教師培訓班前往市第八十九中學進行崗位學習。40名教師深入語文、英語、物理、政治四個教研組，走進課堂，參與豐富多彩的教學活動，體驗了匯智的校園文化、學校管理、課程改革和課堂教學近距離接觸89中學教育集團中學。其他方面舉措創(chuàng)新，成效顯著。課后，兩校老師相互交流，相互學習，共同提高。

中文組的三位老師劉玉梅、雷力、侯亮平為值班老師展示了正常的課堂教學。劉玉梅老師授課《記承天寺夜游》。劉老師用音樂和圖畫引導學生進入場景，感知蘇軾賞月的趣味，領略情景寫句之美，體會思想感情的意義。雷力老師教李道元的《三峽》。本班的教學設計始終圍繞讓學生主動學習、享受學習為中心。關注每個學生的學習狀況，充分掌握教師教與學生學的程度。課堂氣氛緊張而又有趣。侯亮平老師講授的題目是《有趣的對聯(lián)》。授課時，侯老師首先創(chuàng)設情境，要求學生翻譯英語句子。在翻譯過程中，學生可以體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而引入新的課程學習。隨后，侯老師從對聯(lián)欣賞、對聯(lián)起源、對聯(lián)分類、技能小測試等方面講解了本堂課的重點。通過一節(jié)課的學習，同學們再次加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解。參加培訓的老師一致認為，三位老師的課堂設計各具特色，注重新舊知識的銜接，注重學生知識和能力的遷移，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。能力。

英語培訓老師們觀摩了英語教師瞿家培、李涵、胡慶鈴的示范課。老師們對瞿家培、李涵兩位年輕英語教師的語言素養(yǎng)給予充分肯定，并對他們熟練的語言駕馭能力表示欽佩。其次，三位老師的課堂介紹過程非常引人注目，能夠很好地激發(fā)學生的學習熱情。注重營造真實情境，使學生在實際應用過程中實現(xiàn)教學目標。同時，他們能夠深入探究教材，善于整合教材，而不是簡單地重復說過的話。三位老師都善于在知識的傳遞中潛移默化地影響學生，從而潤物細無聲。老師們也給兩位青年教師提出了非常中肯的建議。課堂活動要更加豐富和廣泛，給予學生充分的討論時間。

來自89中學的三位物理老師為老師們帶來了三堂精彩的公開課。第一個是李麗老師的《汽化和液化》。她注重課堂上學生的活動和學習過程中方法的培養(yǎng)，組織清晰，重點突出。桑希梅老師帶來了《物質的三態(tài)》。桑老師以一首詩、一首歌曲介紹了新課，圖文并茂，生動有趣。在課堂上，他善于引導學生自主學習，舉出很多例子來激發(fā)學生的學習興趣。最后還有范水利老師帶來的《機械能與內能》復習課。他以學生為主體，充分發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生總結。復習流程設計精準，練習由易到難設計，梯度輕松掌握。聽課老師認為，三位老師的教學設計科學合理，注重培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和深入探究能力。他們在課堂上進行了良好的師生互動，培養(yǎng)了學生的引導能力和學習方法的能力。

緊張忙碌的一天在老師們的熱烈討論中結束。從骨干教師驚訝的眼神和老師們的稱贊中，我們嘗到了課堂改革的甜蜜成果。同時，我們在反思中也看到了很多自我提升的空間。今天的課堂觀摩搭建了一個極好的交流平臺。參與的人誰能說自己不是受益者！