國慶七天上課(國慶七天假期學(xué)校上課)

“一號上午學(xué)英語，下午畫畫；二號上午補(bǔ)作文，下午數(shù)學(xué)……”對于很多孩子來說，“國慶七日歡樂”已經(jīng)成為“七日歡樂”。國慶節(jié)課的日子”。這個(gè)“補(bǔ)習(xí)黃金周”讓他們苦不堪言。

“學(xué)校的減負(fù)教育無法應(yīng)對壓力大的考試?！背讼Ｍ⒆映鋈祟^地之外，這也成為很多家長給予孩子“少關(guān)心”的共同原因。但超出了孩子的承受能力，無論攝入多少“營養(yǎng)”，也只能是一種負(fù)擔(dān)。如果換一種教育方式，也許會有意想不到的收獲。四川父親帶著5歲的兒子來一次祖國“大游”，讓孩子在大漠孤煙、長河落日中磨練男子氣概、增長知識、體味歷史；浙江一位媽媽堅(jiān)持給女兒做“古詩早餐”。把原本單調(diào)的早餐時(shí)間變成詩意的課堂。這種基于個(gè)人生活體驗(yàn)感受和情感交流的互動式學(xué)習(xí)，使教育變得更加有趣和有效。

最好的課堂是生活，最好的教育是陪伴。魯迅曾說過：“教育植根于愛”。只有父母多一點(diǎn)參與，少一點(diǎn)壓力灌輸，孩子才能平靜成長，開開心心地綻放。