洪武大帝f(洪武大帝的功績(jī))

原標(biāo)題：從《洪武大帝》看今天的高考制度，你會(huì)有不一樣的認(rèn)識(shí)

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電視劇《洪武大帝》中有一個(gè)非常經(jīng)典的場(chǎng)景，那就是“南北排位”事件。明朝第一次科舉考試的目的是為了選拔人才，但結(jié)果并不那么理想。

由于缺乏歷史背景和地理位置考慮，此次考取的52名考生全部來(lái)自南方。北方人正從戰(zhàn)爭(zhēng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，而當(dāng)時(shí)南北側(cè)重點(diǎn)的差異導(dǎo)致了錄取人數(shù)的如此懸殊。

當(dāng)時(shí)考官有沒(méi)有作弊？不會(huì)。重新選了52道試卷，還是原來(lái)的52道。不過(guò)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的明朝來(lái)說(shuō)，核心是運(yùn)算和平衡。如果52個(gè)人都是南方人，那肯定不合理。所以只能說(shuō)當(dāng)時(shí)的審稿人作弊，重新審查，倉(cāng)促結(jié)束。重新選拔的人達(dá)到了南北的平衡，未來(lái)的招生制度將按照南北的比例錄取學(xué)生，達(dá)到平衡的狀態(tài)。

今天我們也參考這個(gè)經(jīng)典案例，現(xiàn)在補(bǔ)充更多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。不再像過(guò)去那樣單純區(qū)分南北，而是可以劃分到具體的省份或城市。從各省的高考錄取率可以看出，比例非常接近。

高考與科舉不同?？婆e去同一個(gè)地方，但是高考可以報(bào)考不同的大學(xué)，高考是按照高考地區(qū)的排名來(lái)的。這就引入了一個(gè)新的變量，那就是游戲。

也許有人會(huì)有疑問(wèn)，有些地方的試卷很難，有些地方的試卷很容易，但不要忘記，高考是根據(jù)排名，而不是簡(jiǎn)單的直接分?jǐn)?shù)決定的。部分地區(qū)是高考強(qiáng)輸出地區(qū)。如果沒(méi)有難度和排名的不同，輸出強(qiáng)的區(qū)域就會(huì)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。更多富有的人只會(huì)將他們的孩子聚集到同一個(gè)地方接受教育?，F(xiàn)在不同的地區(qū)有不同的難度來(lái)排名，這看似不公平，但實(shí)際上體現(xiàn)了公平。

可能有人會(huì)有疑問(wèn)，那么如果有些地方簡(jiǎn)單的話(huà)，是不是對(duì)其他地方不公平呢？不，比如西藏也很簡(jiǎn)單，但是很多人會(huì)讓自己的孩子去西藏讀書(shū)、參加高考嗎？很明顯不是。

歷史非常有參考價(jià)值?；仡櫤槲浒?，核心仍然是平衡。會(huì)有絕對(duì)的公平嗎？不，一切都只能按照正態(tài)分布來(lái)分布。大多數(shù)人都在中間，也一定有人在兩端。

為什么沒(méi)有絕對(duì)的公平呢？關(guān)于一個(gè)小例子

由于地區(qū)差異，高度也會(huì)有所不同。一個(gè)人身高1.8米，另一個(gè)人身高1.7米，都站在柵欄里。

如果身高1.8米的人能看到圍欄外，而身高1.7米的人看不到，那么是否應(yīng)該給身高1.7米的人一個(gè)凳子，讓他也能看到圍欄外呢？

如果給1.7米的凳子，不給1.8米的凳子，公平嗎？

每個(gè)人都可以看到柵欄外面。兩人都有凳子，1.8米的那個(gè)看得更遠(yuǎn)。這公平嗎？

你呢？

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