武漢學(xué)院一本嗎(武漢學(xué)院什么專業(yè)是一本)

楚天都市報(bào)記者文偉通訊員楊麗萍

“通過現(xiàn)代信息之窗，我們看到了世界。我們是選擇在一個安靜的角落做學(xué)生，畢業(yè)后就工作，還是選擇與全國各地聯(lián)系，與世界聯(lián)系？”這是2015年初的武漢，學(xué)院創(chuàng)始人、騰訊主要創(chuàng)始人陳一丹向?qū)W院師生發(fā)出疑問。

也是從今年開始，武漢大學(xué)轉(zhuǎn)型為普通本科大學(xué)，踏上了建設(shè)國際知名應(yīng)用型大學(xué)的探索之路。如今，作為中部地區(qū)民辦高校國際教育的先行者，學(xué)校已逐步走出了一條具有自己特色的道路。

學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持國際化標(biāo)準(zhǔn)

“辦學(xué)要找到自己的特色，錯開競爭。未來，武漢學(xué)院一定要成為一流大學(xué)，培養(yǎng)一流學(xué)生?！边@是陳一丹在武漢學(xué)院的辦學(xué)理念中提到的，國際化是學(xué)校近年來的發(fā)展重點(diǎn)。

武漢大學(xué)在教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、專業(yè)課程建設(shè)等方面堅(jiān)持與國際接軌。開設(shè)軟件工程（騰訊班）、會計(jì)（ACA班）、財(cái)務(wù)管理（CIMA班）、網(wǎng)絡(luò)工程（華為班）。專業(yè)和課程具有國際化特色，人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施更加接近國際化。

例如，軟件工程（騰訊精英班）強(qiáng)調(diào)采用系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，并引進(jìn)國外大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式。在精簡理論知識教學(xué)時數(shù)的同時，還提供軟件項(xiàng)目或軟件工程實(shí)踐的實(shí)踐培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)與國際接軌的工程型、復(fù)合型、國際化軟件人才。

網(wǎng)絡(luò)工程（華為班）擁有華為行業(yè)認(rèn)證所需的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行O2O教學(xué)模式，要求并引導(dǎo)學(xué)生選修哈佛、斯坦福等國外知名大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程，并選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及到國外知名大學(xué)進(jìn)行交流。拓寬你的視野。

國際化專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教學(xué)

2017年12月，為適應(yīng)武漢大學(xué)國際化辦學(xué)需要，武漢大學(xué)重組董事會，陳一丹擔(dān)任董事長。新校董事會成員大多擁有豐富的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，為國際化教育注入輸液。新能源。

崔曉輝院長是計(jì)算機(jī)與工程專業(yè)博士、教授、博士生導(dǎo)師。曾在美國著名能源部“橡樹嶺國家實(shí)驗(yàn)室”從事研究工作，并在美國多所知名大學(xué)擔(dān)任管理職務(wù)。學(xué)院院長胡軍一直為跨國公司在華事務(wù)及并購、合作事宜提供法律服務(wù)，并致力于中國企業(yè)的海外并購項(xiàng)目。他還是武漢大學(xué)應(yīng)用科學(xué)教授。

學(xué)校擁有大量來自美國馬薩諸塞州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、英國雷丁大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、巴黎第一大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)的學(xué)生法國、澳大利亞悉尼大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。來自華為、騰訊、京東等公司的專家教授以及兼職導(dǎo)師加盟。

去年底，陳一丹捐資25億港元設(shè)立“一丹獎”，首次頒發(fā)獎項(xiàng)。這是世界上最大的單一教育獎項(xiàng)。世界著名教育家、美國斯坦福大學(xué)教授榮獲“一丹教育研究獎”3000萬港元。他的“成長心態(tài)”理論被引入到武漢學(xué)院的改革發(fā)展中。這也是“一丹獎”設(shè)立的初衷，找出最好的教育理念、教育實(shí)踐、研究成果，讓大家學(xué)習(xí)、復(fù)制。

全人教育開拓國際視野

今年7月，武漢學(xué)院的9名學(xué)生將踏上為期20天的南非之旅。他們將參加斯泰倫博斯大學(xué)提供和組織的假期學(xué)術(shù)課程、觀光活動以及與來自世界各地的學(xué)生的相關(guān)交流?；顒?。學(xué)校幾乎每年寒暑假都會有這樣的游學(xué)活動?！岸潭處滋炀拖褚粓鰤簦胰ミ^劍橋，卻帶不走一片云彩。但這次游學(xué)激勵我不斷前行，努力成為更好的自己?！边@是2018年春節(jié)前夕，該校信息與通信學(xué)院大三學(xué)生余家進(jìn)參加英國免費(fèi)游學(xué)。11天的行程涵蓋了劍橋大學(xué)重量級教授講座、倫敦體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、個人分享演講、高桌晚宴等豐富內(nèi)容。

這也是武漢學(xué)院推行的全人教育內(nèi)容之一。全人教育不僅注重學(xué)生智力和知識的進(jìn)步，而且強(qiáng)調(diào)他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的提高，情感和心理健康的發(fā)展，道德、價值觀和信仰的追求，以及作為現(xiàn)代社會公民的素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生思考世界、對國家社會負(fù)責(zé)的能力。

除了學(xué)生，老師也有出國留學(xué)的機(jī)會。寒假期間，該校王婷、李陽兩位老師參加了雷丁大學(xué)亨利商學(xué)院根據(jù)武漢學(xué)院ACA和CIMA專業(yè)發(fā)展需求量身定制的教師培訓(xùn)課程?！盀閹熒鰢鴦?chuàng)造條件，是積極踐行國際化教育理念的體現(xiàn)?！贝迺暂x校長說道。