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原標(biāo)題：鏡博課堂講座（78）|減輕內(nèi)存負(fù)擔(dān)：信息縮減技術(shù)

我們需要減輕的是學(xué)生的認(rèn)知、心理和身體負(fù)擔(dān)。

記憶負(fù)擔(dān)中最重的負(fù)擔(dān)是記憶負(fù)擔(dān)。

內(nèi)存問題解決了，很多問題就迎刃而解了。

解決記憶問題的方法有很多。

現(xiàn)在博哥就給大家介紹其中之一，信息還原技術(shù)。

什么是信息減量技術(shù)？

記憶困難的主要原因是工作記憶空間太小，無法同時(shí)記住大量的事情。

信息縮減技術(shù)減少了信息量。當(dāng)信息量減少時(shí)，記憶的難度就可以大大降低。

信息約簡分為絕對約簡和相對約簡。

信息約簡方法有合并法、對應(yīng)法、消除法、包裝法、關(guān)鍵詞法、公式法等。（前三種方法是減少絕對信息量，后三種方法是減少相對信息量）信息。）

合并法

三角形判斷定理中，有5個(gè)判斷定理，其中3、4如下：

判斷定理3：

兩個(gè)三角形的兩個(gè)對應(yīng)角及其包含邊相等，并且這兩個(gè)三角形全等。

判斷定理4：

兩個(gè)三角形的兩個(gè)對應(yīng)角和其中一個(gè)角的對邊相等，這兩個(gè)三角形全等。

事實(shí)上，從定理3和定理4來看，如果兩個(gè)對應(yīng)角相等，則可以推出三個(gè)對應(yīng)角相等，三個(gè)對應(yīng)角也相等，這是一個(gè)相似三角形。

因此，把3和4可以合并為：

兩個(gè)相似三角形全等，只要對應(yīng)角之一的對應(yīng)邊相等。

判斷定理2：

兩個(gè)三角形的兩條對應(yīng)邊及其夾角相等，并且這兩個(gè)三角形全等。

判斷定理5：

兩個(gè)直角三角形的斜邊和右側(cè)相等，并且這兩個(gè)直角三角形全等。

把判斷定理2和5合并用于判斷直角三角形全等：

在直角三角形中，只要任意兩條邊相等，兩個(gè)直角三角形全等。

合并后可以減輕記憶負(fù)擔(dān)。

對應(yīng)法

要求學(xué)生記住平行四邊形的性質(zhì)以及記住如何判斷平行四邊形，需要大量的記憶。

可以減少內(nèi)存量嗎？

學(xué)生需要知道什么是屬性？自然是事物所具有的特征。

判斷是什么？判斷力是指能夠從某事物的特征來推斷它是否是某事物。

平行四邊形的性質(zhì)就是平行四邊形具有哪些特征。

平行四邊形的判斷是根據(jù)哪些特征可以判斷該圖形是平行四邊形。

并不是所有的特征都可以作為判斷的依據(jù)，所以一般來說屬性多于判斷。

平行四邊形的邊、角和對角線具有以下屬性：

⊥21⊥

平行四邊形的兩條相對邊平行。

2

平行四邊形的兩條對邊相等。

3

平行四邊形的一組對邊平行且相等。

4

平行四邊形的兩個(gè)對角相等。

5

平行四邊形的對角線互相平分。

判斷平行四邊形的方法也是從邊、角和對角線來判斷：

⊥21⊥

兩組對邊平行的四邊形是平行四邊形。

2

兩條邊相等的四邊形是平行四邊形。

3

對邊平行且相等的一組四邊形是平行四邊形。

4

兩個(gè)對角相等的四邊形是平行四邊形。

5

對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。

平行四邊形的邊、角、對角線這五個(gè)性質(zhì)可以作為判斷方法。因此，根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，很容易記住這五種判斷方法。

根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，只要記住一組，就不需要記住對應(yīng)的組。這是一種減少用量的方法。

排除法

歐盟成員國需要記住什么？

有兩種方法。一種是正常的記憶法，就是把歐盟幾十個(gè)成員國一一寫下來。

另一種是排除法。歐洲知名發(fā)達(dá)國家中，只有英國和瑞士沒有加入歐盟。如果我想補(bǔ)充一點(diǎn)的話：瑞士不參加任何組織，英國加入歐盟然后退出。這將幫助您更牢固地記住它。

使用消除法大大減少了信息量。

打包法

合并、對應(yīng)和消除方法減少了絕對信息量。包裝法、關(guān)鍵詞概括法、公式法等方法減少了相對信息量。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀有：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、正義、法治、愛國、奉獻(xiàn)、誠信、友善。

死記硬背這十二項(xiàng)是很困難的。

該怎么辦？

一般是這樣將十二項(xiàng)分為三個(gè)層次來記憶：

國家層面的價(jià)值目標(biāo)：繁榮、民主、文明、和諧

社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、正義、法治

個(gè)人價(jià)值觀：愛國、敬業(yè)、正直、友善

這種記憶核心價(jià)值觀的方法就是打包記憶法，也稱為分組記憶法、分類記憶法、組塊記憶法。

根據(jù)工作記憶的特點(diǎn)，一般情況下，一次可以記住三四件事情，但記住五件以上的事情就很難了。

因此，當(dāng)你要記憶一堆東西，并且數(shù)量超過5個(gè)時(shí)，你需要使用打包技術(shù)，將這堆東西分成3個(gè)包，每個(gè)包又分成3個(gè)小包，這樣你就可以記得很多事情。

打包方式對信息進(jìn)行分類分層，相對減少了信息量。

關(guān)鍵詞概括法

催化劑的本質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而其自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變。

怎樣才能記住這段話呢？

用關(guān)鍵詞概括法將催化劑的性質(zhì)總結(jié)為：

一項(xiàng)發(fā)生變化，兩項(xiàng)保持不變。

用關(guān)鍵詞壓縮句子會(huì)減少信息量。

公式方法大家都很熟悉，這里就不介紹了。

減少記憶負(fù)擔(dān)和減少信息量只是一種方法。事實(shí)上，增加信息量也是提高記憶效率的一種方法。博哥稍后再給大家介紹。

人物介紹|PROFILE

劉靜波

巴德國際學(xué)校校長

優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)學(xué)院院長

“高質(zhì)量學(xué)習(xí)”理論創(chuàng)始人

川西教育研究院學(xué)術(shù)院長

獲廣東省基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。原深圳市坪崗中學(xué)校長、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)專家委員會(huì)專家、深圳市學(xué)科帶頭人、華東師范大學(xué)客座教授、華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、深圳大學(xué).2015年起擔(dān)任深圳市坪崗中學(xué)校長。擔(dān)任崗中校長以來，學(xué)校教學(xué)成績憑借“高質(zhì)量學(xué)習(xí)”的理論實(shí)踐迅速上升。2018年至2019年榮獲深圳市高考工作最高獎(jiǎng)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2019年，深圳高考公立高中綜合成績指數(shù)排名第二，純文化科目（不含藝術(shù)、體育）高考進(jìn)步率排名第二。

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