暑假課外活動作文，暑假課外活動作文400字

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于暑假課外活動作文的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹暑假課外活動作文的解答，讓我們一起看看吧。

假期的一天,小華正在讀一本有趣的課外書,媽媽叫他去買東西……寫一篇作文？

作文可以這樣寫，首先描述假期的一天，小華正在讀一本有趣的課外書，媽媽叫他去買東西時的場景，其次，描寫小華的不情愿和媽媽所做的思想工作，最后描寫小華認(rèn)識到了錯誤，高高興興的去買東西的場景

為什么孩子讀了大量課外書，可一寫作文就犯難，家長該如何輔導(dǎo)？

孩子的輸出比輸入更重要

孩子讀了大量的課外書只是有了輸入過程，寫作文是輸出的過程，輸出比輸入的層次更高一層。對于孩子來說，課外書并非讀得越多越好。在保持讀書數(shù)量的同時，要兼顧讀書質(zhì)量。如果是僅僅追求數(shù)量，那純粹是在浪費(fèi)時間，為讀書而讀書效果也不好。

讓孩子讀透一些優(yōu)秀作文

如果孩子為了提高考場應(yīng)試作文的話，可以多讀一些歷年中考滿分作文之類的作文選，不光是要多讀，還要多寫。多讀多寫文自工。也就是說孩子既要有閱讀習(xí)慣，還要養(yǎng)成寫作習(xí)慣。

可以寫作文選上的同題作文，通過自己寫作，對比作文選里的作品，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，這樣可以有針對性地提高孩子的寫作能力。

多讀書，求甚解。好作文反復(fù)讀，多比較，多歸納，多揣摩，多體會，從形式，到內(nèi)容，從寫法，到主題，都不輕輕放過。直至熟讀成誦，汲取精髓，化為己用。

不讓孩子局限于書本

讀萬卷書，還要行萬里路。結(jié)合孩子自己的生活，加深閱讀理解，嘗試寫出自己的真情實(shí)感。書本僅僅是理論知識，想要加深孩子的閱讀記憶，還可以帶孩子們?nèi)タ?，去聽，去聞，去觸摸，去品味，去參加現(xiàn)場活動，親身參與，不懂就問。

樹立大語文觀，將閱讀、寫作與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來。在日常生活中隨時留意，得到真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對于語言文字才會有更加正確、豐富的理解力，進(jìn)而提高運(yùn)用能力。

可以看一些給孩子的寫作課之類的指導(dǎo)課程，從文章結(jié)構(gòu)到行文邏輯，從拓寬眼界到呈現(xiàn)思想，無論是命題作文、半命題、話題作文、材料話題作文，還是自主寫作，讓孩子明確自己哪方面有困難，針對自己的情況，克服個性寫作難題。

寫文章其實(shí)跟說話是一回事。用嘴表達(dá)，叫說話；用筆寫話，叫作文。

讓孩子在親身體驗(yàn)中內(nèi)化

平時，帶孩子出去玩，看見什么就讓孩子大膽說就可以。孩子一開始說得不好，可以引導(dǎo)，可以找亮點(diǎn)夸贊，絕不可以批評、指責(zé)，這不好，那不好，只會打消孩子積極性，打擊孩子的自信心。

寫作也是，孩子只要肯寫就是了，在豐富的訓(xùn)練中自然而然就會提高。只要孩子肯寫，堅(jiān)持下去，就會水到渠成。

老話說，熟能生巧。孩子寫得多了，想寫不好都難。

#寫作能力指導(dǎo)##打卡挑戰(zhàn)局#

@漢字森林365

要知道閱讀并不能提高寫作水平水平，想要寫得好一定要練筆。孩子喜歡閱讀可以培養(yǎng)他寫讀書筆記，整理一些書中的好詞好句好段，不僅對于作文很有幫助，也可以培養(yǎng)孩子對寫作的興趣。

寫作文就不知道怎么寫 不一定是閱讀量的問題，可能是情境化場景 孩子還不會靈活的調(diào)用和表達(dá)出來

舉個例子 寫冬天的雪 孩子知道看見雪時候的樣子 但卻不知道如何下筆。

這時候家長應(yīng)該從幾個方面引導(dǎo)

1??幫助孩子收集和整理關(guān)于描寫這個情景的句子或內(nèi)容

2??讓孩子對情景有聯(lián)想 比如曾經(jīng)和爸爸媽媽玩雪堆雪人時的趣事 抑或發(fā)現(xiàn)雪花不同形態(tài)的驚喜等等

3??有了以上的素材后 讓孩子自己列出一個內(nèi)容大綱（如果孩子寫作現(xiàn)階段真的很吃力 建議家長參與一起做幾次）然后有順序有邏輯的完成每個部分的寫作

每種類型的文章 陪孩子練習(xí)幾次 讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律 這時候再配合課外讀物 好句好文賞析和積累效果會更好

到此，以上就是小編對于暑假課外活動作文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于暑假課外活動作文的2點(diǎn)解答對大家有用。