新時(shí)代師范教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在我市舉辦過嗎(新時(shí)代新師范新使命)

渭南日?qǐng)?bào)記者王曉敏

6月3日，新時(shí)代教師教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在渭南師范學(xué)院舉行。來自六所師范院校的教授、博士在論壇上圍繞教師教育高質(zhì)量發(fā)展做了專題報(bào)告，分享了教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

陜西師范大學(xué)李森教授做了題為《共同富裕視角下西部教師教育振興的邏輯與路徑》的報(bào)告。他從當(dāng)前我國(guó)教育、西部大開發(fā)、共同富裕的大背景出發(fā)，從西部地區(qū)教師教育發(fā)展的基本內(nèi)涵、三重邏輯和實(shí)施路徑三個(gè)方面探討了西部地區(qū)教師教育發(fā)展的邏輯和路徑。共同富裕視角下振興西部地區(qū)教師教育并提出了具體的實(shí)踐路徑和對(duì)策：樹立教師教育協(xié)同提升的一體化發(fā)展理念；建立多元智能教師教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制；打造教師教育和基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)器。

陜西師范大學(xué)龍寶新教授做了題為《當(dāng)代教師教育改革的主題和走向》的報(bào)告。他從“教師教育：作為國(guó)家戰(zhàn)略的支撐”的角度出發(fā)，指出了當(dāng)代中國(guó)教師教育改革的四大主題，即專業(yè)化、規(guī)范化、融合化、開放化。要堅(jiān)持“教師成長(zhǎng)導(dǎo)向”，以教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力，著力構(gòu)建師范畢業(yè)生調(diào)查與人才培養(yǎng)目標(biāo)互動(dòng)機(jī)制；要兼顧國(guó)際化和本土化的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)教師教育改革與本土教師教育探索的良性互動(dòng)；邁向半封閉、終身、混合型新型教師教育體系，構(gòu)建師范院校與非師范院校共同參與的混合型教師培養(yǎng)體系。

天津師范大學(xué)李紅秀教授做了題為《重拾知識(shí)與價(jià)值——課程思政的知識(shí)社會(huì)學(xué)機(jī)理與實(shí)現(xiàn)路徑》的報(bào)告。他從社會(huì)學(xué)的角度向我們闡釋了思想政治課程的實(shí)現(xiàn)路徑。一方面，課程知識(shí)是價(jià)值承載的、社會(huì)建構(gòu)的，課程知識(shí)注重知識(shí)的傳遞和育人的價(jià)值屬性；另一方面，課程知識(shí)建設(shè)相對(duì)滯后，要注重知識(shí)在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的轉(zhuǎn)化。及時(shí)構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需求的課程知識(shí)體系，保障思政課的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)“育人”的期盼。

海南師范大學(xué)董玉巖教授做了題為《通識(shí)教育在海師》的報(bào)告。她從開設(shè)通識(shí)教育選修課的目的、國(guó)內(nèi)外的通行做法以及海師大學(xué)通識(shí)教育課程體系三個(gè)方面與我們分享了海師大學(xué)通識(shí)教育的特色創(chuàng)新。雙方就培訓(xùn)方案及課程目標(biāo)設(shè)定、具體實(shí)施操作等方面進(jìn)行了分享。

天水師范學(xué)院郭招娣教授做了題為《學(xué)者的作用就是在生活中喚起智慧和美——高校教師專業(yè)發(fā)展的底線意識(shí)及生命境界》的報(bào)告。他從大學(xué)之道的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)大學(xué)教師的成長(zhǎng)提出了符合時(shí)代發(fā)展和專業(yè)需求的建議和要求。一名教師的個(gè)人能力底線、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的配合、個(gè)人的職業(yè)成就、人生境界、審美智慧等，都成為影響其教師職業(yè)成功的重要方面。他鼓勵(lì)我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)者。模范教師必須腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)、深入人心，積極投身學(xué)術(shù)創(chuàng)新和課堂革命。

瓊臺(tái)師范大學(xué)石晶教授做了題為《瓊臺(tái)師范學(xué)院師范專業(yè)建設(shè)和師范生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流》的報(bào)告。她介紹了瓊臺(tái)師范學(xué)院按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展內(nèi)涵、創(chuàng)新機(jī)制、提高質(zhì)量”的工作思路，師范生人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色、工作措施和成效。

渭南師范學(xué)院楊方奇博士做了題為《數(shù)字時(shí)代的教師課程資源開發(fā)》的報(bào)告。他結(jié)合數(shù)字時(shí)代教師課程資源開發(fā)主體，重點(diǎn)從概念內(nèi)涵與體系框架、高校和中小學(xué)教師課程資源開發(fā)實(shí)踐、支持的教師課程資源開發(fā)路徑三個(gè)方面進(jìn)行了全面介紹。通過數(shù)字技術(shù)。

據(jù)悉，近年來，渭南師范學(xué)院與渭南市教育局合作創(chuàng)建“勞動(dòng)教育、心理健康教育、思想政治教學(xué)創(chuàng)新”示范學(xué)校。結(jié)對(duì)幫扶白水縣、澄城縣開展系列師資培訓(xùn)。