課外活動(dòng)寫毛筆作文，課外活動(dòng)寫毛筆作文怎么寫
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)寫毛筆作文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)寫毛筆作文的解答，讓我們一起看看吧。
毛筆贈(zèng)言？
行書潑墨，永流傳。
因?yàn)槊P是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要符號(hào)和工具，用它寫下的字跡，尤其是行書和草書，不僅經(jīng)典美觀、藝術(shù)價(jià)值高，更富有歷史和文化內(nèi)涵，所以我們要保護(hù)和傳承這項(xiàng)文化遺產(chǎn)，讓它永流傳下去。
此外，對(duì)毛筆字的研究和學(xué)習(xí)也可以帶來身心愉悅，增強(qiáng)文化自信，推動(dòng)中華文化的傳播，因此我們應(yīng)該在課外時(shí)間多花心思學(xué)習(xí)和練習(xí)寫毛筆字。
筆走龍蛇，字體蘊(yùn)含著儒雅風(fēng)韻，毛筆是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。
毛筆的贈(zèng)言應(yīng)當(dāng)注重書法的意境和精神內(nèi)涵，如“心存誠(chéng)篤，墨思恪守”“文華飄逸，筆精墨妙”等等，這樣能更好地彰顯毛筆的文化價(jià)值和美感魅力。
同時(shí)也可以贈(zèng)送一支好的毛筆，讓對(duì)方在書寫時(shí)能感受到毛筆獨(dú)特的韻味和手感，提高書寫的品質(zhì)和藝術(shù)性。
仿寫竹節(jié)人 斗紙船 作文？
《竹節(jié)人》在我剛升入六年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每?jī)啥蔚慕涌谔幵蟽蓚€(gè)相對(duì)的小孔。
最后把線綁在針上，穿過每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對(duì)雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。
我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動(dòng)起來呢？到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動(dòng)線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動(dòng)下，竹節(jié)人就開始跳動(dòng)起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)絹碓綍?huì)玩了，大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對(duì)我們說，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對(duì)竹節(jié)人有親身體會(huì)，因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對(duì)語文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。
我爸爸小時(shí)候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時(shí)間，我媽媽叫我做啦小時(shí)候的彈弓。
現(xiàn)場(chǎng)一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹兩頭躥出兩個(gè)小洞，把皮筋穿過這兩個(gè)小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當(dāng)然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點(diǎn)兒石頭當(dāng)子彈用我尋找著實(shí)驗(yàn)的八字，最后選中了墻上連指針都沒有的破鐘表。我從他們手里接過石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對(duì)準(zhǔn)鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語文課上我看到我那個(gè)朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準(zhǔn)姿勢(shì)，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書的手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔?。噗呲，一下笑出了聲，老師也笑著拿走了我那朋友的彈弓?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那么開心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗戶旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。
看來不是所有人都能當(dāng)彈弓俠客呀！
到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)寫毛筆作文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)寫毛筆作文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。