設計課外活動方案，設計課外活動方案怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于設計課外活動方案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹設計課外活動方案的解答，讓我們一起看看吧。

三年級學生課外活動輔導措施？

對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，加強對學困生的課堂管理，通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”，經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.

防溺水活動方案？

夏季來臨，為預防溺水事故的發(fā)生，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，預防溺水”的安全防范意識，培養(yǎng)學生自救自護的能力，確保學生平安，我校特制訂本方案。

一、指導思想

堅持“以人為本、生命至上”的原則，充分發(fā)揮學校的教育職能，避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構建和諧社會作出應有的努力。

二、工作主題及目標

（一）活動主題：珍愛生命、預防溺水

（二）活動目標：通過系列預防溺水教育活動，提高學生預防溺水安全意識。普及學生游泳安全知識及自救、互救常識。進一步密切家校聯(lián)系，預防溺水事故的發(fā)生。

一、指導思想。

為加強幼兒園安全活動，切實落實各項活動安排，遵照上級文件要求，高度重視、精心組織，扎實開展“防溺水”教育活動。

二、成立組織。

為了落實此次防溺水安全教育各項活動的安排，明確責任，落實任務。成立防溺水安全教育活動領導組

游泳技能培訓：參加游泳技能培訓課程，學習正確的游泳姿勢、呼吸技巧和自救方法。掌握基本的游泳技能可以提高在水中的安全性。

穿戴救生設備：在進行水上活動時，穿戴合適的救生設備，如救生衣或浮板。這些設備可以提供浮力，幫助你在水中保持安全。

不單獨游泳：盡量不要單獨游泳，尤其是在沒有救生員或其他人員陪同的情況下。與他人一起游泳可以增加安全性，并在緊急情況下提供幫助。

注意水深和水流：在游泳或進行水上活動時，要注意水深和水流的情況。避免進入深水區(qū)域或有強水流的地方，以免發(fā)生危險。

不飲酒游泳：避免在飲酒后進行游泳或水上活動。酒精會影響判斷力和反應能力，增加溺水的風險。

怎么讓孩子兼顧文化課和興趣課？

在當今應試教育的大背景下， 每位學生就像一只蝸牛一樣，早早就背著重重“升學殼”，一步一步艱難的往上爬。隨著年級的增長，孩子的學業(yè)壓力也增大，不少家長就開始擔心孩子上興趣課會耽誤學習時間。

那么如何讓孩子能很好的兼顧文化課和興趣課呢？接下來就談談我個人的想法：

一、分清主次，合理安排時間

作為一名學生，顧名思義是要以學習文化課為主，興趣課為輔。作為家長，從小就要引導孩子認識學習文化課的重要性，讓孩子知道作為學生要以學習文化課為首要任務，在完成好文化課以后，空余時間再去上一些興趣課，從小培養(yǎng)孩子合理規(guī)劃時間的能力。引導孩子建立只有學好了文化課，才能更好的學習興趣課的概念，這樣孩子會更加珍惜寶貴的時間，為以后兼顧好文化課和興趣課打好基礎。

二、用興趣課促進更有效的文化課學習

俗話說：興趣是最好的老師。只要是孩子感興趣的事情，孩子們都會非常自覺主動的去做，而文化課就不盡然了。上面說了，作為學生以文化課為主，那我們何不想辦法利用這個興趣，來促進孩子能夠更好的去學習呢？比如給孩子報興趣課之前，跟孩子商量好文化成績達到既定目標以后，就可以學習興趣課，這個目標不能定的太低，這樣沒有促進作用，也不能定的太高，孩子會望而生畏。有了這個目標，孩子會為了這個目標而努力，學習文化課的動力自然就加強了。

其實文化課和興趣課并不矛盾，而是辯證的統(tǒng)一，文化課如果是一道菜，興趣課就調味品，家長就是廚師，學會以上兩點“燒菜”辦法，就一定能兼顧好文化課和興趣課了！

這是一個主觀的意識，客觀的現(xiàn)實，讓孩子兼顧文化課和興趣課，把文化課跟的上學習好，興趣課也要發(fā)展好，實際情況是怎樣兼顧合合理學習，互為促進，達到合二為一的合理化發(fā)展進步，讓孩子輕松的學習，下面談談我個人的想法。

一方面，首先必須保證文化課的學習，讓孩子真正知道學習文化課的重要性，文化課是學習各種技能才藝的基礎，九層之臺起于壘土，萬丈高樓平地起，文化課是必須重視和學好的，因為這是學習其他東西的基礎。文化課學習好了，會讓孩子思維敏捷，開朗活潑，學習效率提高，接人待物，與人交往，對以后各方面的學習發(fā)展都會起到比較好的推動作用。說了一點文化課的重要性是為什么呢？是為了讓孩子把文化課與興趣課合理的結合起來，互相促進。

另一方面，對興趣課的學習我們必須支持，而且也要認真學習好，但絕不可一味追求感興趣的東西來學習，比如那個孩子喜歡架子鼓，一練起來就停不下來，甚至是忘我的投入，造成了自制力下降，很容易出現(xiàn)丟了西瓜揀芝麻的嚴重后果，很容易造成相反的結果，引起重要學習課程成績的下降。因為是孩子在基礎學習階段，為了今后更好的發(fā)展，必須注重均衡全面發(fā)展，不注意均衡發(fā)展，從而得不償失，會出現(xiàn)嚴重的影響主要文化課的學習。大家應該知道，設立興趣課的基本目的，就是為了更好的引導學習，讓孩子在各種自己喜歡的音樂、舞蹈、體育和勞動等等方面找到興趣和樂趣，盡情發(fā)揮，開闊知識視野，讓孩子的心情放松，保持一顆樂觀向上的精神。所以讓孩子兼顧文化課和興趣課的學習，非常重要，必須引起高度的重視和正確引導，讓孩子均衡全面發(fā)展。

構建架子鼓少年的理想

做法是：

每周一次思想會，

思想會的第一步：家長對孩子做一周點評，主要從訓練的每個細節(jié)中提煉出孩子的人格品質給予肯定，這一點極為重要，小學階段的孩子全都活在成年人的評價里，通過這些評價確認自己是什么樣的人，尤其是他信服的人的認可，對他來說，幾乎算是蓋棺定論！他會順著大人認可的方向完善自己！

思想會的第二步：鼓勵孩子勾劃出自己的理想

對有想法的孩子，要讓其寫出理想是怎么形成的？那樣的理想有什么意義？

對沒有想法的孩子，要一步步帶孩子回憶自己的成長經(jīng)歷，從經(jīng)歷中幫其總結個性特征、優(yōu)勢擅長，進而促進孩子對自我的認知，再在其他有想法孩子的帶動下，就會找出自己模糊的追求，然后再慢慢清晰。

思想會第三步：引導孩子說出實現(xiàn)理想的路徑

可根據(jù)孩子描述的理想，幫其找到有相似理想的典型人士，用其成長經(jīng)歷啟發(fā)孩子，逐步引導孩子明白，若想完成自我追求，只有努力走考學之路。

思想會第四步：選擇

將學架子鼓和學習語數(shù)外的矛盾拋給孩子，讓其懂得只有將成績搞上去，才有可能繼續(xù)架子鼓之路，不然，只能緣分已盡，這類不愛學的孩子，在學校是不被重視的群體，所以特別在意誰對他好，誰看得起他。

梳理完理想后，家長要做的就是，每周開會，孩子匯報自己是如何克服困難，兌現(xiàn)自己的約定的，然后家長給予總結贊賞，孩子的自我榮譽感會非常強，輕易不會食言、掉鏈子！一直這樣做，架子鼓將會成為孩子學習的動力來源！

我是體育老師0小黑，分享以下觀點。

目前狀況：

時間管理：周一到周五，學生學習任務重，基本沒有時間去學習和練習感興趣的項目，只能周六周日集中學習。

市場需求：隨著社會發(fā)展，經(jīng)濟水平提高，家長愿意讓孩子掌握更多的能力，也有能力去支撐孩子去培養(yǎng)興趣愛好。

我的計劃分享：

我是一名體育教師，老婆是一名舞蹈教師。我們剛結婚，孩子正在計劃當中。但是對于孩子的教育，我早就有了初步規(guī)劃。給諸位家長的忠告是：不要相信快樂教育！

不管男孩女孩，必須掌握一門體育運動，必須掌握一種樂器。

從懷孕開始，注重胎教培養(yǎng)，開始接觸音樂。出生后，開始培養(yǎng)球類運動，選擇一種運動，盡量每天都能陪孩子玩，培養(yǎng)孩子的興趣。需要說明的是，一定要培養(yǎng)孩子的專注度，教會孩子不能輕言放棄，不能朝三暮四。除非確實沒有一點天分！

重點！??！

至于上學之后如何處理文化學習和興趣愛好學習。我自己的打算是：興趣為先，文化為后。（前提是興趣不是讓孩子玩的快樂。）

原因：①興趣培養(yǎng)的是孩子的學習能力，專注度最直接的方法。典型的以點帶面的方式。比如，孩子從小學會足球，規(guī)定每天的學習任務，必須嚴格要求練習完。長此以往，孩子學會后會有成就感。再以愉悅的心情及心態(tài)去學習或者復習文化知識，會達到事半功倍的效果。（當然，這是一個長期的過程，需要家長從長計議。）

②為什么是文化學習為后？在當前中國只看文憑或者分數(shù)的模式，我為什么會這么做？以興趣培養(yǎng)孩子性格，習慣，再反饋到文化學習中來。培養(yǎng)體育興趣最大的好處是既讓孩子鍛煉了身體，又培養(yǎng)了孩子堅持到底，永不放棄的頑強拼搏的精神。對面學習難題時，孩子會更愿意去征服，而不是放棄。

當然，我的方式并不一定是對的。但是，興趣愛好一定要以某種目的為前提。這個目的，并不是貶義詞，而且一種目標。不然孩子會覺得無所謂，反正是玩。

以上僅為個人觀點。

教育心理 實操技術：

這種情況的確讓家長很為難，文化課的重要孩子其實也知道，但心里根本不想學或學不進。這和偏食或厭食癥的性質相仿，令家長揪心。

一，自強心可以理解，但是方式方法不對：每個人都想在某一方面木秀于林，自強自重的上進心應該給予充分肯定，但也不要那么在意做個平凡人。打鼓屬于文藝特長的范疇，又能鍛煉體能，的確是一個很好的興趣。無論做什么，文化基礎是土壤和底蘊，藝考也一直要考文化，只不過由于專業(yè)影響，取錄線相對較低，但也是按總分從高到低錄取。

二，自控力從小就弱，因管教不嚴或溺愛：一方面孩子天生心理自控機能較差，另一方是因為父母長期疏于管教或方法不當，文化基礎差，在老師和同學們中間得不到平等的對待導致自卑和情緒持久低落。然而他又是一個很有志氣的孩子，非常好強，希望日后以高超的架子鼓技術出人頭地。

溫馨提示：

行行出狀元是沒錯，但這個狀元一定要有完善的心智和社會適應能力才能發(fā)揮作用，表演藝術不是競技體育，光蠻干不行。競技體育亦有很多異議。

建議用以下幾個辦法試試，希望對您有所幫助：

1、積極引導：制訂一個合適的時間表貼于墻壁，告訴他必須嚴格遵守這個作息時間。時間一到，就要停下，無論他在哪里練，你都要在他旁邊守著，到時間就關門，然后給他一瓶飲料或一個水果。這個過程一定要堅持一個星期以上，半個月左右，促進習慣養(yǎng)成。家長一定要做到，不能遷就。（偏離的習慣要有外力的控制才能改變，例如開車跑偏要用力扭轉方向，然后又要回一點，讓車頭回正，這個道理你明白就行，不要去說教他，照做就行）

2、反面領悟：等情況好轉，可拿一盒軍棋或象棋，說和他做個比賽游戲：第一層只準用四個象棋，第二層以上隨便放，誰堆得高就算誰贏，可用面額10或100元的人民幣做獎金。然后你和他各堆各的（雙方分的棋子數(shù)目要一樣，這叫公平）。你在擺的時候，從第二層開始，都一個一個往上加，且要豎著擺。小孩為了錢肯定會想辦法。這個過程不要講什么話，結果到一定高度你就跨了，孩子贏了而獲得獎金。該游戲有你老公做裁判更好。然后大人要裝傻，反復問自己為什么擺不過他，孩子一定會教你。然后你好像恍然大悟：原來是自己只想高度，沒想到基礎了。基礎不穩(wěn)是無法堆高的，一高就跨了。你也不用和他打鼓的事聯(lián)系起來明說，小孩自然會明白你的用意。（適合小學生）

3、潛移默化：搜集一些能反映基礎之重要性的正反面文字故事或視頻給他看，父母不要去點題，讓他自己去領悟，或讓他寫日記或讀后感，但你要看文中是否提及到他自己的問題，如果他意識不到，你可指導他聯(lián)系自己的實際寫出感想。小學生還可出些相關意義的詞語填空或造句。例如：七層之臺起于壘土 無源之水，無本之木 空中樓閣 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫

4、溝通交流：叫孩子指出父母在生活中做得太過份的事情，并說出這樣做的壞處。

5、親子共進：健康和快樂才是人生之本，多花時間和孩子共處，多從自身找原因。

注意：若是中學生，第二個方法顯然不大適合。如無其他辦法，只有釜底抽薪（不給學費或及時鎖鼓房門）。也可和老師協(xié)商，停練一段時間更好。另外，在文化學習方面應以基礎題型為主，重新樹立信心，均衡發(fā)展才好。

問題警示：

1新中國建國前后，由于物資匱乏，人們對物質狂熱追求，忽視精神文明建設的切實跟進，從而導致精神異化，從一個極端走向另一個極端。

2每個人都有心理不健康的現(xiàn)象或時期，但因心理知識欠缺而不自知，建議及時咨詢。

（若有所益，請??，你的支持，是我創(chuàng)作之動力）

到此，以上就是小編對于設計課外活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于設計課外活動方案的3點解答對大家有用。