學(xué)校雙高雙普標(biāo)語(yǔ)(雙高雙普美篇)

陜西教育新聞網(wǎng)：為推動(dòng)教育高質(zhì)量均衡快速發(fā)展，努力辦好人民滿意的韓城教育，2013年3月，韓城市全面啟動(dòng)“雙高雙普教育”創(chuàng)建工作。幾個(gè)月來(lái)，全市學(xué)校圍繞創(chuàng)建工作，優(yōu)化課堂，走出課堂，創(chuàng)新形式，積極推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展，不斷探索促進(jìn)全民素質(zhì)教育的方式方法。全面發(fā)展學(xué)生，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

10月16日是世界糧食日，恰逢“全民愛(ài)糧節(jié)約糧食”宣傳教育周。為教育全體師生養(yǎng)成愛(ài)吃、節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣，韓城市新城區(qū)第五小學(xué)充分利用班會(huì)時(shí)間，深入開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)以“愛(ài)惜糧食”為主題。各班活動(dòng)主題鮮明、布置精美、內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣。同學(xué)們通過(guò)講述生動(dòng)的故事、背誦耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名言、評(píng)論生活中看到的平凡小事，發(fā)表了自己的看法，用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)了對(duì)珍惜糧食重要性的理解，激發(fā)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活。強(qiáng)烈的珍惜食物的情感。學(xué)生楚千珍說(shuō)：“我是一個(gè)生活在城市里的孩子，從小媽媽教我讀《憫農(nóng)》，但我只懂古詩(shī)詞的意思。通過(guò)這堂課，我真正理解了古詩(shī)詞的含義?！薄罢l(shuí)知道中餐可以是‘一切辛苦’的真諦，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定會(huì)尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，珍惜每一粒糧食?！本瓦B挑食的馮瑞聰也表示：“要從自己做起，珍惜食物，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)?！蓖ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們愛(ài)美食、節(jié)約糧食的意識(shí)明顯增強(qiáng)。餐廳里，學(xué)生們就餐有序，挑食、浪費(fèi)的現(xiàn)象減少了很多。

為提高和提升教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，規(guī)范課堂教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，韓城市新城區(qū)第三小學(xué)近日開(kāi)展了為期兩周的“同班異構(gòu)”課堂活動(dòng)。全體教師進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽。活動(dòng)中，全體參與教師都能體現(xiàn)“效率、質(zhì)量”的理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，積極有效地運(yùn)用探究、討論的方法。小組學(xué)習(xí)模式組織教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)生成和發(fā)展的過(guò)程，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活、自然地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。實(shí)踐能力。相同的教材，不同的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，凸顯課堂教學(xué)的有效性，真正達(dá)到“以賽促教、以研促教”的目的。

為不斷提高學(xué)校德育水平，新城區(qū)一中近日召開(kāi)全校關(guān)愛(ài)“問(wèn)題”學(xué)生研討會(huì)。學(xué)校按年級(jí)組織全體班主任討論各年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)、問(wèn)題原因、教育情況。雙方就具體措施進(jìn)行了深入討論。會(huì)上，各班級(jí)班主任介紹了班級(jí)的基本情況、班級(jí)管理的良好做法和教育效果。七年級(jí)教師胡印芳從陶行知的教育故事中體會(huì)到：“給學(xué)生家的溫暖，用平常心處理平凡的事情”，“放下架子，溝通，走進(jìn)靈魂”，并收到了良好的效果。八年級(jí)老師張瓊花的班級(jí)管理細(xì)致、方法靈活。她努力全面了解學(xué)生、因材施教、藝術(shù)批評(píng)學(xué)生，取得了豐碩的成果。九年級(jí)教師薛金生別出心裁，利用“建立檔案”、“建立信息反饋網(wǎng)絡(luò)”、開(kāi)展“我為班級(jí)建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，有力地加強(qiáng)了班風(fēng)建設(shè)和問(wèn)題學(xué)生教育。經(jīng)過(guò)交流討論，學(xué)校對(duì)大家的做法進(jìn)行了分類(lèi)、提煉和總結(jié)，形成了教育“問(wèn)題”學(xué)生的初步共識(shí)，并將于近期在全校范圍內(nèi)推廣。