未來的作文指導(dǎo)過程與方法(未來作文怎么寫-)

家

國家

感情

孕

【文章轉(zhuǎn)載自：新華社“新華視點(diǎn)”記者舒靜、胡浩、鄭天紅、解文進(jìn)

原標(biāo)題：彰顯家國情懷，考綜合素養(yǎng)——位專家解讀2019年高考作文】

2019年全國高考語文試卷共8套，其中教育部考試中心統(tǒng)一題3套，北京、天津、上海、江蘇、浙江獨(dú)立題5套。

這些論述題背后的想法是什么？候選人注重哪些能力？未來中學(xué)語文教育的趨勢是什么？《新華視點(diǎn)》記者采訪了多位教育專家進(jìn)行解讀。

一、議題設(shè)置：愛國情懷、奮斗精神、生活思考

愛國主義、拼搏精神、人生思考是今年高考作文題的幾個(gè)關(guān)鍵詞。

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2019年是中華人民共和國成立70周年，也是五四運(yùn)動(dòng)100周年。今年高考作文題以德育為靈魂，積極響應(yīng)時(shí)代重大主題，探索新時(shí)代立德樹人的深刻意義。內(nèi)涵。

天津卷作文以“愛國情懷”為主題，選取了方志敏、陶行知、黃大年的三幅素材，分別表達(dá)了對(duì)祖國美好未來的堅(jiān)定信念、個(gè)人對(duì)國家民族的責(zé)任感、人生觀致力于人類歷史的發(fā)展。值。

北京論文題《2019的色彩》引導(dǎo)考生將個(gè)人成長置于國家發(fā)展的歷史進(jìn)程中，激發(fā)考生的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

北京論文《中華文明的韌性》和上海論文《中國味道》突出中國元素，引導(dǎo)考生深入領(lǐng)會(huì)中華文明“韌性”的精神內(nèi)核，加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信。

引導(dǎo)考生思考通過奮斗讓青春綻放光芒也是另一重要主題。國卷二作文試題是“青春當(dāng)?shù)溃瑥?qiáng)國有我”。寫作任務(wù)設(shè)定了五個(gè)身份，引導(dǎo)考生作為參與者體驗(yàn)歷史、思考未來，鼓勵(lì)他們秉承前人的奮斗精神，勇敢克服困難。

另外，有些論述題從小事做起，強(qiáng)調(diào)對(duì)周圍生活的理解和洞察。國卷三作文試題為《畫里畫外，師生情》，提倡尊師重教，引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性；國文一號(hào)文件中的“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，正是基于中華民族熱愛勞動(dòng)的精神。優(yōu)秀的文化基因引導(dǎo)考生熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

另外，浙江卷的“作家寫作”和江蘇卷的“萬物皆有其性”，視角開闊，頗具人文思辨性。

二、考查重點(diǎn)：時(shí)代共振、社會(huì)關(guān)切、綜合素養(yǎng)

教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年高考作文題以德育為靈魂，積極響應(yīng)時(shí)代重大主題；以智育為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和認(rèn)知現(xiàn)實(shí)；同時(shí)支持體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，科學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)教育。綜合教育理念。

“文章是因時(shí)而寫的，歌詩是因時(shí)而寫的”。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文教師曾一鳴表示，國卷一、卷二考試題目視野宏大，與新時(shí)代主題產(chǎn)生共鳴。寫作成功的關(guān)鍵是考生必須關(guān)心時(shí)事，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，胸懷家國天下。延續(xù)數(shù)千年的宏大抱負(fù)和思想。

同時(shí)，部分問答題注重測試學(xué)生的生活積累、情感探索、批判性思維能力。華南師范大學(xué)文學(xué)院教授滕偉表示，國考題《熱愛勞動(dòng)，從我做起》列出了現(xiàn)代人各種不正確的勞動(dòng)觀，其中很多可能與勞動(dòng)觀念相一致。候選人自己。如何面對(duì)模棱兩可的問題，充分厘清矛盾，辨別謬論，提出真知，不僅考驗(yàn)著學(xué)生的價(jià)值觀，也揭示了他們對(duì)人生的真實(shí)思考。

廣東省教育學(xué)院中文系主任、高中語文教學(xué)研究員王土榮表示，深刻觀察社會(huì)、思考人生、照顧自己是新課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)的重要要求，在當(dāng)前的中國教育中也尤為缺失。今年的論述題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、個(gè)人進(jìn)行思考和判斷，針對(duì)性強(qiáng)、啟發(fā)性強(qiáng)。一個(gè)優(yōu)秀的高中生應(yīng)該具備注意力、反思、預(yù)測等綜合素質(zhì)和能力。

未來趨勢：語文怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？

觀察近年來的試題，一些教育專家和一線教師表示，未來高考作文將朝以下方向發(fā)展：

一、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“兩耳不聞窗外事”不可行。

從汶川地震到中國崛起，從女兒微博報(bào)道到名人虛假廣告，從創(chuàng)業(yè)故事到“一帶一路”倡議，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)日益成為一大趨勢。此類話題也連續(xù)十幾年出現(xiàn)在高考作文題中。中間。

《時(shí)代新人》主講人、山西太原十二中語文老師趙旭老師認(rèn)為，近年來，高考作文題更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，直面社會(huì)熱點(diǎn)。這對(duì)候選人提出了更高的要求，不能孤立于社會(huì)，而必須充分了解世界，樹立成熟的價(jià)值觀。

二、凸顯文化底蘊(yùn)，應(yīng)試背誦將更加失靈。

清華大學(xué)教授謝維和表示，近年來命題的趨勢體現(xiàn)了對(duì)考生文化修養(yǎng)的積累和積累的重視。僅靠知識(shí)儲(chǔ)備是不夠的。取得優(yōu)異的成績，需要閱讀經(jīng)典、銘記歷史、感知時(shí)代、追蹤新知。它還需要深入的思考和獨(dú)立的判斷。那些答題、賭錢、死記硬背的方法將會(huì)越來越無效。

三、鼓勵(lì)多元表達(dá)，“臉譜作文”不討喜。

中國教育在線主編陳志文表示，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高考作文題目越來越靈活，標(biāo)準(zhǔn)的課文越來越少。這就要求學(xué)生不僅要關(guān)注學(xué)科內(nèi)的知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和各領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的了解，增強(qiáng)想象力，從而能夠完成選題、立意、寫作等任務(wù)。在有限的時(shí)間內(nèi)，呈現(xiàn)個(gè)性化的表達(dá)。

曾一鳴表示，語言運(yùn)用能力、思維能力、審美能力、文化傳承四大核心能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是未來語文教育的方向。

在語言構(gòu)建和應(yīng)用方面，無論是口語還是書面語，學(xué)生要多練、多讀、多聽、多想、多寫；在思維上，要更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、歷史，提高邏輯思維能力和辯證思維能力。思維能力、創(chuàng)新思維能力和歷史思維能力；在審美方面，要培養(yǎng)健康、向上、高尚的審美觀和審美能力；在文化上，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注。通過實(shí)踐繼承和理解。