雙減課外活動(dòng)貼畫，雙減 課外活動(dòng)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于雙減課外活動(dòng)貼畫的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹雙減課外活動(dòng)貼畫的解答，讓我們一起看看吧。
七彩陽光抱抱熊畫報(bào)怎么樣？
好。
1、板塊內(nèi)容豐富。以教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“閱讀”“藝術(shù)”“益智”“科學(xué)”“語言”為板塊，配合風(fēng)趣幽默的主題故事，每期贈(zèng)送貼紙等配套材料，啟發(fā)寶寶手、眼、腦的發(fā)展。
2、普及面廣。截止到2023年2月，首批《七彩陽光·寶寶熊畫報(bào)》陸續(xù)被送到深圳市400多家幼兒園小朋友手中?！镀卟赎柟狻殞毿墚媹?bào)》是深圳僑報(bào)社下屬的一份幼兒刊物，針對(duì)2-7歲孩子的一個(gè)課外閱讀、自我展示和益智教育的平臺(tái)，從關(guān)心和促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)出發(fā)。該刊物被評(píng)為國(guó)家新聞出版總署推薦全國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊。
不錯(cuò)
是一本專為兒童設(shè)計(jì)的雜志，內(nèi)容豐富多樣，包括故事、游戲、手工制作等。它以生動(dòng)有趣的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字吸引孩子們的注意力，幫助他們開發(fā)想象力和閱讀能力。
此外，抱抱熊畫報(bào)還注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，通過故事和角色塑造傳遞正能量。它是家長(zhǎng)和孩子們共同享受的親子閱讀雜志，能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展?？傊П墚媹?bào)是一本優(yōu)秀的兒童雜志，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有著積極的影響。
開公開課用什么獎(jiǎng)勵(lì)方式比較好？
1、發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券
給表現(xiàn)好的學(xué)?發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如：按時(shí)交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)等。學(xué)?的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到?
定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”?？芍鸩教?要求，學(xué)?要獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些“獎(jiǎng)品”。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)?養(yǎng)成了好習(xí)慣，到期末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)?也可能表現(xiàn)得很好。
缺點(diǎn)：獎(jiǎng)勵(lì)券制作需要耗費(fèi)成本，另外要累積?學(xué)期，很多學(xué)?容易丟失獎(jiǎng)勵(lì)券。
2、答題獎(jiǎng)勵(lì)
將貼紙裁剪成?的紙?，把有趣的題?寫在紙?上，??個(gè)?信封裝起來。如果全班學(xué)?有特
別出?的課堂表現(xiàn)，就從信封?取出?張紙?，把它貼在??板上。如果學(xué)?們回答對(duì)了紙?
上的題?，就給全班同學(xué)?個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)點(diǎn)：全班總動(dòng)員，激發(fā)集體榮譽(yù)感，需要全班同學(xué)齊?協(xié)?獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。
缺點(diǎn)：如果個(gè)別表現(xiàn)不好，就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，有可能會(huì)引發(fā)同學(xué)的?盾，打消積極
根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合是比較好的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如禮品卡、書籍等可以直接激勵(lì)學(xué)生的積極參與和趣味探究，同時(shí)也提高了學(xué)生的參與熱情和投入度。
而精神獎(jiǎng)勵(lì)如表揚(yáng)、認(rèn)可等可以提高學(xué)生的自尊心和內(nèi)在動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
因此，開公開課可以采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，例如提供獎(jiǎng)品或是在公開課中表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生等方式，以激勵(lì)學(xué)生更好地參與公開課并展示自己的能力。
同時(shí)，也可以將公開課的到學(xué)生的日常生活中，例如設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)或是提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
1、直接式。對(duì)于教師的一般性提問，學(xué)生易答且回答正確的，對(duì)教師基本的教學(xué)要求，學(xué)生做得比較好的等，教師可采取直接的方式給予肯定。
2、比較式。對(duì)教師提出的具有思考性的問題，或思考有一定難度的問題，如句子的含義，人物的形象、情感，作者的寫作目的等等，學(xué)生通過教師啟發(fā)和認(rèn)真的思考，能夠比較準(zhǔn)確或比較全面正確的回答的，教師則可采取對(duì)比式的語言予以激勵(lì)。
3、修辭式。修辭的激勵(lì)方式筆者認(rèn)為比較適宜于學(xué)生朗讀課文流暢、富有感情、歌唱得動(dòng)聽等，能給老師和同學(xué)們帶來美的享受的時(shí)候應(yīng)用。
4、獎(jiǎng)勵(lì)式。對(duì)上課思想集中的，作業(yè)做得正確的，書寫也工整的，回答問題精彩的等.進(jìn)行語言和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
到此，以上就是小編對(duì)于雙減課外活動(dòng)貼畫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于雙減課外活動(dòng)貼畫的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。