初中物理電學(xué)知識(shí)總結(jié)篇目(初中物理電學(xué)知識(shí)總結(jié)篇怎么寫)

什么是電流？

電流是指單位時(shí)間內(nèi)1秒流過導(dǎo)體橫截面的電荷量。電荷量等于電子量?？梢酝ㄟ^將其與河流進(jìn)行比較來理解水流。由電子形成的河道是導(dǎo)體。

電流形成的條件：通過電源形成電位差+-極（電子濃度差），將導(dǎo)線與電源連接，形成電流回路。

詳細(xì)說明：電源形成電位差（電子濃度差）后，高濃度（-極）電子會(huì)流向低濃度（+極），但必須有一根導(dǎo)線連接+極。導(dǎo)線是電子流動(dòng)的路徑，電子通過導(dǎo)線。環(huán)路到達(dá)+極，然后電源將+極電子提升到-極，從而再次形成電勢(shì)差，使電流繼續(xù)流動(dòng)。如此循環(huán)重復(fù)。當(dāng)電源耗盡，無法提升電子形成電位差時(shí)，整個(gè)電路將沒有電流。已經(jīng)在工作了。

電路的基本組成：1.電源2.電線3.開關(guān)4.電器（燈、電機(jī)等）5.電阻；

電源：函數(shù)形成電勢(shì)差，實(shí)現(xiàn)方法通常包括將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能和改變磁通量形成電場(chǎng)兩種方法；

電線：電線是電子流動(dòng)的路徑。路徑越連續(xù)，越密集（導(dǎo)線的密度越大）——通常導(dǎo)電性越好（電阻小、電流大、電子損失率低）。你可以想象一條用磚鋪成的軌道。如果磚塊之間的距離很小的話，電子穿過它時(shí)，電子尺寸會(huì)相對(duì)平滑。也可以說，這種磚路具有良好的導(dǎo)電性。它會(huì)掉下來，表現(xiàn)出無路絕緣材料的特性。

開關(guān)：開關(guān)是控制電路閉合的控制器；

電器：主電路應(yīng)用裝置。搭建電路的核心目的是為了利用某些電器的功能。

電阻：主要用于調(diào)節(jié)電流、電壓到合適的值，如家用電器的輸入電壓為220V，但電視機(jī)等電器內(nèi)部各電器元件所需的額定電流、電壓不同，電壓也不同低于220v。因此，必須通過電阻調(diào)節(jié)電流和電壓分布，以達(dá)到合適的值。ps:電阻也可以看成是一個(gè)電器。

電路回路：電路只有由電路元件組成才能工作。如果電路開路，沒有電流，則無法工作。

電器的基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。

串聯(lián)：顧名思義，電器串成一條線的連接方法。想象一下，用一根細(xì)棒串在山楂上制成糖葫蘆。串聯(lián)部分各用電器的電流相等，電壓與電阻成正比；

解釋一下為什么串聯(lián)電流相等：首先我們要明白電流的含義。電流是指單位時(shí)間內(nèi)流過導(dǎo)體橫截面的電荷量。我們可以假設(shè)有兩個(gè)圓柱體，分別為r1=1和r2=2。電阻，根據(jù)電阻與截面積成反比，可得電阻R1=4R2。運(yùn)用邏輯想象，我們可以大致推斷為什么阻力會(huì)這樣。該比率隨著橫截面的增加而減小。想象一下兩根粗細(xì)的水管。由于橫截面積較大，粗水管對(duì)水的阻力明顯比細(xì)水管小。然而，問題出現(xiàn)了。由于粗水管的電阻較小，所以應(yīng)該是粗水管的電流較大。但為什么最終兩者的電流相等呢？這是因?yàn)殡娏?電壓/電阻。串聯(lián)時(shí)，電阻的分壓與阻值成正比。最后，倍數(shù)抵消了電流，電流仍然相同。換句話說，“電流是單位時(shí)間內(nèi)流過電阻器橫截面的電荷量。電流也可以等于電荷密度流過的橫截面的體積-i=p*s*l=p*s*v*1，其中v為電子速度，s為橫截面積，由于最終流過2個(gè)電阻的電流相等，因此可以得出v1=4v2，可見，雖然電阻1的阻值很大，但其上的壓力倍數(shù)和速度倍數(shù)都很大，最終流過的電荷量是相同的->電荷量是相同的。

并聯(lián)：顧名思義，它們是并排連接的。并聯(lián)的各電器電壓相等，電流與電阻成反比。

至于并聯(lián)電流、電阻、電壓之間的關(guān)系的原因，我們可以用串聯(lián)類比來思考。

復(fù)合連接方式=基本連接方式的排列組合，如串聯(lián)+并聯(lián)（1個(gè)燈泡+2個(gè)并聯(lián)燈泡）串聯(lián)。復(fù)合連接方法也稱為混合連接?；旌线B接看似很難理解，但只要用整體的方法將并聯(lián)或串聯(lián)部分組合成一個(gè)整體就比較容易理解。整體方法減少了研究對(duì)象的數(shù)量，簡(jiǎn)化了問題。

基本公式

電流=電壓/電阻=u/r=i，

串聯(lián)分壓：u1=(u/(r1+r2))*r1,u2=(u/(r1+r2))*r2；

并聯(lián)分流：i1=u/r1,i2=u/r2,i=i1+i2=u/r1+u/r2；

熟悉如何繪制電路元件及其特性的簡(jiǎn)化圖

理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)電學(xué)。實(shí)際的電路結(jié)構(gòu)確實(shí)不像電路圖那么規(guī)則。了解了實(shí)踐之后，你會(huì)對(duì)電氣知識(shí)有更好的理解。例如，理論上，電路是一個(gè)明顯的大矩形環(huán)路，但在實(shí)際家庭中，燈泡的環(huán)路似乎是一根電線而不是環(huán)路。這是怎么回事？事實(shí)上，理論研究的電路圖都太規(guī)則了，畫的是規(guī)則的矩形電路。但家用電器實(shí)際電路的兩根導(dǎo)線是緊密連接并包裹在絕緣護(hù)套內(nèi)的，所以電路圖只有一張。電線的錯(cuò)覺。說實(shí)話，我初中學(xué)電的時(shí)候?qū)W得不太好。我無法很好地解釋生活中的許多電路。現(xiàn)在理論聯(lián)系實(shí)際仔細(xì)思考，我發(fā)現(xiàn)電其實(shí)很簡(jiǎn)單。確實(shí)，那些電氣理論都可以很好地解釋實(shí)際電路，以及電工可以做什么來修復(fù)這些。我想一旦你真正理解了理論知識(shí)并開始實(shí)踐，你應(yīng)該可以直接從事電工工作。所以不要以為很多所謂的技術(shù)工作很難。事實(shí)上，他們需要最重要的東西。我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過理論知識(shí)了。