天文科普教育(青少年天文科普繪畫)

本報(bào)記者畢文婷

天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點(diǎn)。自古以來(lái)就激發(fā)著人類的好奇心，而天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一沒(méi)有進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，不受現(xiàn)有學(xué)科教育范式的束縛。

“我國(guó)14億人口中，專業(yè)天文學(xué)家不足3000人，相當(dāng)于每46萬(wàn)人中只有一名天文學(xué)家?！痹诮张e行的首屆天文科普教育研討會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)劉繼峰呼吁，“我們希望在未來(lái)10年將中國(guó)專業(yè)天文學(xué)家的數(shù)量增加到1萬(wàn)名。這個(gè)目標(biāo)不能以目前每年300人的增長(zhǎng)率來(lái)實(shí)現(xiàn)?！?/p>

為進(jìn)一步推動(dòng)天文科普教育，在本次研討會(huì)上，國(guó)家級(jí)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)天文學(xué)家團(tuán)體共同推動(dòng)天文科普教育聯(lián)盟建設(shè)?！拔覀冎皇窍Ｍ纬珊狭?，整合科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、中小學(xué)等各方資源，打通天文學(xué)家、科學(xué)教師、學(xué)生之間的互動(dòng)交流渠道，以聯(lián)盟為紐帶，真正將學(xué)生與科學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)?！蹦暇┐髮W(xué)教授李向東告訴科技日?qǐng)?bào)記者，“通過(guò)科學(xué)教育，讓更多的人了解天文學(xué)在做什么，讓更多的人投身于天文學(xué)研究，同時(shí)也可以也儲(chǔ)備了未來(lái)的人才?！?/p>

天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點(diǎn)

“什么東西比宇宙還大？”“太陽(yáng)為什么不落下？”“火星上有植物嗎？”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員吳祥平在云南做科普?qǐng)?bào)告時(shí)，遇見(jiàn)了納西族小學(xué)生。一系列問(wèn)題。這些奇怪的問(wèn)題吳祥平已經(jīng)多次遇到過(guò)。他告訴科技日?qǐng)?bào)記者：“孩子們天真無(wú)邪，對(duì)世界充滿好奇心，有很多天馬行空的想法。作為科技工作者，我們有責(zé)任保護(hù)這種好奇心，將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們，并在他們心中播下科學(xué)之火?！?/p>

“科學(xué)教育的目的不是讓每個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是讓孩子像科學(xué)家一樣思考?！痹趨窍蚱娇磥?lái)，科學(xué)教育不是“科學(xué)+教育”或“科學(xué)教育”，而應(yīng)該是注重思維方式、承擔(dān)知識(shí)擴(kuò)展和知識(shí)整合功能的養(yǎng)成教育。

與會(huì)專家認(rèn)為，天文學(xué)是科學(xué)教育的最佳切入點(diǎn)。因?yàn)樗怨乓詠?lái)就激發(fā)著人類的好奇心，而天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一沒(méi)有進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，不受現(xiàn)有學(xué)科教育范式的束縛。

天文科普教育仍存在諸多難題有待解決

近年來(lái)，不少中小學(xué)校購(gòu)買天文觀測(cè)設(shè)施、開發(fā)校本課程、組織天文活動(dòng)等，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也開展了各類觀星活動(dòng)和天文研究，在普及天文科普方面取得了一定進(jìn)展。我國(guó)已有20多所大學(xué)設(shè)立了天文專業(yè)，為培養(yǎng)天文科技創(chuàng)新人才、推動(dòng)天文學(xué)創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但與此同時(shí)，天文科普教育還存在許多困難需要解決。

劉繼峰認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)天文科普教育普遍教材陳舊，缺乏緊跟前沿?zé)狳c(diǎn)的新知識(shí)。而且，在望遠(yuǎn)鏡等天文設(shè)備上往往投資數(shù)十萬(wàn)或數(shù)百萬(wàn)。設(shè)備設(shè)施缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，導(dǎo)致后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本較高。很多學(xué)校的天文課程都難逃“一無(wú)所獲”的結(jié)局。同時(shí)，作為當(dāng)前科學(xué)教育最重要的場(chǎng)所之一，科技場(chǎng)館大多集中在大中城市，導(dǎo)致中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生獲得科學(xué)素質(zhì)的難度較大。教育。

為此，劉繼峰指出：“要進(jìn)行全鏈條設(shè)計(jì)和思考，持續(xù)、系統(tǒng)地在全國(guó)中小學(xué)開展天文科普教育?！?/p>

標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)讓天文教學(xué)不再“曲高和寡”

為了解決教材落后的問(wèn)題，未來(lái)天文科普教育聯(lián)盟將依托北京師范大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)編寫教材?！皹?biāo)準(zhǔn)化教材增加了一線教師的信心。我們希望教材也能用來(lái)開發(fā)實(shí)驗(yàn)教材，編寫完成后盡快讓學(xué)校試用，反饋修改建議”。廣東順德德勝學(xué)校小學(xué)教師周又富說(shuō)，“我們非常愿意做實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！?/p>

針對(duì)大多數(shù)中小學(xué)教師沒(méi)有專業(yè)天文教育背景的情況，北京師范大學(xué)教師張莉透露，天文科教聯(lián)盟將建立規(guī)范化、專業(yè)化的培訓(xùn)體系，提高天文教學(xué)水平。天文學(xué)教師。中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)南京光學(xué)天文技術(shù)研究所研究員李正陽(yáng)也表示，天文科教聯(lián)盟將制定標(biāo)準(zhǔn)化指南，幫助中小學(xué)校選擇合適的觀測(cè)設(shè)備，并提供統(tǒng)一的維護(hù)計(jì)劃，方便天文望遠(yuǎn)鏡的使用、維護(hù)和購(gòu)買。它更加方便，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用望遠(yuǎn)鏡。

目前，聯(lián)盟已選定多家學(xué)校作為試點(diǎn)進(jìn)行探索。“我們希望到2024年，用5-10年的時(shí)間，天文課程將在數(shù)百所學(xué)校開設(shè)，服務(wù)全國(guó)25萬(wàn)所中小學(xué)?！眲⒗^峰說(shuō)。

“我們希望通過(guò)天文科普教育，營(yíng)造一個(gè)自由仰望星空的環(huán)境，讓有好奇心、想象力、批判意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的年輕人不斷涌現(xiàn)。”張莉說(shuō)。