小學課外活動的特點，小學課外活動的特點不包括

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學課外活動的特點的問題，于是小編就整理了4個相關介紹小學課外活動的特點的解答，讓我們一起看看吧。

課外活動區(qū)別于課堂教學的顯著特征？

區(qū)別于課堂教學的顯著特征是：自愿性。

課堂教學相關課程，是安排在學校課表內的課程,按課程計劃的規(guī)定；課外活動,不僅把活動地點安排在課外、校外,而且活動時間的多少也沒有嚴格的規(guī)定,是學生自愿參與的。

制定課外活動計劃的要求？

（1）要有明確的目的性、計劃性。學校領導和教師要充分認識到課外活動在實現(xiàn)全面發(fā)展教育目的中的重要作用，明確每一項具體活動的具體教育目標；學校要把課外活動的安排和組列入學校工作計劃，定內容、定地點、定設備、定經(jīng)費、定指導力量。

（2）要考慮學生的興趣愛好和特長，符合學生的年齡特征。課外活動應開展得生動活潑、富有趣味，以吸引學生自覺自愿地參加到各項活動中去。這就要求學校組織的課外活動，要充分考慮到參加活動學生的興趣愛好和特長，符合他們的年齡特征。

什么是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點？

填空： （個人活動）是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點。

個人活動是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點。組織和指導好學生的課外個人活動，是課外活動不可忽視的重要形式和方法。

中小學課外社會實踐什么活動有意義？

首先課外實踐活動是一種非常有效并且讓人印象深刻的學習方式;同時課外實踐活動還可以鍛煉中小學生的綜合素質能力，其中包括人際交往的能力，獨立考察的能力還是獨立思考和策劃的能力。

我記得高中的時候當時的語文老師給我們布置了一次社會調查報告的任務。我當時的選題是關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的經(jīng)濟收入，除了自己去圖書館查閱相關的資料，我選擇了親自去采訪當時家鄉(xiāng)附近的各種不同身份的人他們的月收入年收入，并且詢問他們一些關于提高收入改善生活的一些想法。采訪的過程中真的學到了很多教科書上沒有的非常有意義的知識。并且當時做完那個報告之后我特別有成就感，因為這個過程中融入了我個人的方案設計，并且我采訪記錄的都是真實各行業(yè)人們的生活狀況，讓我學到也體會了很多。

學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路；

實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強自身獨立性也有十分大的意義。

一、學生課外活動的意義：

課外活動具有區(qū)別于課堂教學的自身所具有的特點。在整個教育活動中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。

受教育者可以把在課堂上獲得的知識運用于實際，從而加深對知識理解。在已獲知識的基礎上，進行實際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識，掌握新的技能。

內容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動，還可以激發(fā)受教育者的學習動機，推動受教育者不斷地去探求知識，刻苦地學習，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受教育者的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。

二、學生社會實踐的意義：

學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路；

實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強自身獨立性也有十分大的意義。

到此，以上就是小編對于小學課外活動的特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學課外活動的特點的4點解答對大家有用。