開展課外活動要求，開展課外活動要求有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于開展課外活動要求的問題，于是小編就整理了3個相關介紹開展課外活動要求的解答，讓我們一起看看吧。

制定課外活動計劃的要求？

（1）要有明確的目的性、計劃性。學校領導和教師要充分認識到課外活動在實現(xiàn)全面發(fā)展教育目的中的重要作用，明確每一項具體活動的具體教育目標；學校要把課外活動的安排和組列入學校工作計劃，定內(nèi)容、定地點、定設備、定經(jīng)費、定指導力量。

（2）要考慮學生的興趣愛好和特長，符合學生的年齡特征。課外活動應開展得生動活潑、富有趣味，以吸引學生自覺自愿地參加到各項活動中去。這就要求學校組織的課外活動，要充分考慮到參加活動學生的興趣愛好和特長，符合他們的年齡特征。

多參加課外活動的好處？

（1）首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的個性。在活動過程中，學生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發(fā)展。

（2）其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。

（3）第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學習，課外活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。

（4）第四，課外活動在發(fā)揮學生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發(fā)展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。

（5）第五，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學家、學者都有這樣的經(jīng)歷：學校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。

語文教師如何指導學生開展課外活動？

第一、結(jié)合學科特點開展語文活動：

1、語文工具性基礎性特點，開展字詞識記、識讀比賽，開展書寫比賽，也可成語接龍、成語理解，講成語故事等等。

2、開展語文社會實踐活動。比如，店鋪字詞、成語亂用，故意錯用引起廣告效應作用的調(diào)查、分析，寫調(diào)查報告。

3、積累性比賽。古詩背誦、鑒賞大賽。古文背誦理解大賽。

4、語言表達能力素養(yǎng)活動。比如詩朗誦比賽，作文競賽等。

指導重在先明確要求，范圍；然后講活動方法；讓學生在積累増長知識，在活動中激發(fā)興趣，培養(yǎng)語文能力。

第二、激發(fā)語文學習興趣的活動：

1、猜謎語比賽。

2、講成語中的寓言故事。

3、對對聯(lián)競賽。

4、書法大賽。

5、作文大賽。

可以結(jié)合學生年齡特點，知識積累情況，語文能力，教學實際開展活動。指導重在引導，激發(fā)興趣，全員參與，在活動中提升語文素養(yǎng)。

第三、綜合性語文實踐活動：

1、對某位作家作品的調(diào)查、研究、分析，完成調(diào)查報告；

2、某一語文現(xiàn)象事件的調(diào)查研究，比如，四川方言的發(fā)展歷史文化等等的調(diào)查研究。

3、綜合性語文比賽：辯論賽，演講比賽等。

除了教師專題指導，還需學生語文動手動腦能力強，小組合作方式調(diào)查比較全面；第三點適合年級以班為單位進行比賽。重在參與。

第四、語文素養(yǎng)的實踐活動：

1、知識素養(yǎng)的活動， 相關知識性比賽，作家作品的了解積解，語文知識點的比賽。

2、思維素養(yǎng)的比賽：閱讀大賽，其他形式的思維比賽，比如現(xiàn)場搶答。

3、綜合語文能力的比賽：比如競選演講，應聘演說，主持活動比賽等等。

活動開展知識性能力性強，結(jié)合學生年級特點，知識儲備，能力情況開展。需要老師專題教學或引導，培訓。

到此，以上就是小編對于開展課外活動要求的問題就介紹到這了，希望介紹關于開展課外活動要求的3點解答對大家有用。