《新高考》(新高考你真的掌握了嗎)

楚天都市報(bào)記者張平實(shí)習(xí)生楊艷文

從今年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，我省將全面實(shí)施新高考改革方案。2021年高考招生實(shí)行“兩依據(jù)一參考”政策，即以統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，參考高中綜合評(píng)價(jià)分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式基本形成。

“新高考”來(lái)臨，如何銜接中考？省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中考改革旨在切實(shí)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)；完善評(píng)價(jià)體系，建立多元化招生機(jī)制，破除“唯分論”，維護(hù)教育公平正義。同時(shí)，堅(jiān)持普通高中和職業(yè)學(xué)校并重，使普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大致相當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生有選擇高中教育的機(jī)會(huì)。這適合他們。

15個(gè)科目納入學(xué)業(yè)水平考試

與高中將實(shí)施的學(xué)業(yè)能力測(cè)試相對(duì)應(yīng)，初中也將實(shí)施學(xué)業(yè)能力測(cè)試。據(jù)了解，今年湖北省除招生招生機(jī)制改革外，還將推進(jìn)其他高中考試招生制度改革。2020年，我省將全面推進(jìn)改革。到2023年，全省初步形成以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)的中考錄取模式和規(guī)范有序、有力的監(jiān)督管理機(jī)制。

與傳統(tǒng)的“中考”單一的選拔性招生考試不同，初中學(xué)業(yè)水平考試將初中生畢業(yè)考試和高中入學(xué)考試合二為一，實(shí)現(xiàn)了“一考一考”。多重目的”。初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施后，各部門（學(xué)校）不得單獨(dú)組織高中招生選拔考試。學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)果將作為高中錄取的依據(jù)之一。

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)習(xí)要求的程度。教育部設(shè)置的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》科目及省統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的地方課程全部納入省初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、倫理學(xué)以及法治、歷史、地理、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)教育）、生命安全教育、心理健康教育等15個(gè)學(xué)科?？荚噧?nèi)容以教育部、省教育廳頒布的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，試題要求加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重檢驗(yàn)學(xué)生的能力綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，相關(guān)學(xué)科教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐能力的檢驗(yàn)，減少純粹死記硬背的內(nèi)容。省教育廳出具《湖北省初中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，避免偏題、怪題、極難題。

值得注意的是，我省已將生命安全教育、心理健康教育納入學(xué)業(yè)水平考試范圍；體育與健康、理化實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)作為高中招生的評(píng)分科目。

在考試時(shí)間上，實(shí)行“先學(xué)后考”，生物、地理考試安排在初二下學(xué)期。體育與健康、音樂(lè)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)教育）、理化生物實(shí)驗(yàn)操作等科目考試時(shí)間由市（州）統(tǒng)一安排在第三學(xué)期第二學(xué)期初中年級(jí)因地制宜；在考試成績(jī)呈現(xiàn)上，將采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等形式，鼓勵(lì)“水平”呈現(xiàn)，克服分?jǐn)?shù)問(wèn)題。計(jì)算并避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。

多做義工也能為升學(xué)“加分”

我省高中學(xué)校招生時(shí)，除學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)外，還將考慮學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。具體評(píng)分辦法為：學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)由“評(píng)分科目+成績(jī)呈現(xiàn)科目”組成。其中，評(píng)分科目包括倫理與法治、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、物理、化學(xué)及理化實(shí)驗(yàn)等。評(píng)分方式為原卷評(píng)分；年級(jí)呈現(xiàn)包括學(xué)科音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)教育）、生命安全教育、心理健康教育等學(xué)科；生物和地理學(xué)可以作為評(píng)分科目，也可以作為水平呈現(xiàn)科目，由各市（州）確定。申請(qǐng)普通高中的學(xué)生，最多只能選修一門成績(jī)最低的科目；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果原則上以成績(jī)形式呈現(xiàn)，作為高中學(xué)校錄取的依據(jù)之一，也可以探索以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的計(jì)算方式，折算成錄取總成績(jī)。

這意味著培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)將成為未來(lái)初中發(fā)展的重要方向。那么，如何將抽象的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到實(shí)踐中呢？

一是客觀記錄。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生用實(shí)事求是的方法客觀記錄自己在參與活動(dòng)中的表現(xiàn)；二是評(píng)估成績(jī)。初中以學(xué)生“真實(shí)記錄”和相關(guān)典型材料為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，定期從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身體素質(zhì)等五個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)。以及心理健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)的形式呈現(xiàn)；三是公開(kāi)評(píng)審。每個(gè)評(píng)價(jià)周期結(jié)束后，初中公示學(xué)生提交的備案材料和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果；第四，形成檔案。學(xué)校匯總相關(guān)材料，為每個(gè)學(xué)生建立全面的素質(zhì)檔案。確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、真實(shí)、可用。

據(jù)了解，綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育）的學(xué)習(xí)狀況將統(tǒng)一記錄在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

分配生名額向農(nóng)村初中傾斜

我省高中生招生方式主要有統(tǒng)一招生、分配招生、自主招生。

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，進(jìn)一步完善分配生招生政策，全省優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生計(jì)劃按無(wú)比例分配給本地區(qū)初中學(xué)校。低于80%，名額適當(dāng)分配給農(nóng)村初中。傾斜。禁止在學(xué)業(yè)水平之外單獨(dú)組織考試確定分配生資格，禁止對(duì)已具備分配生資格的學(xué)生組織抽選考試。

自主招生是通過(guò)“學(xué)生自愿申請(qǐng)，招生學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果自主確定招生”的方式進(jìn)行。具有自主招生資格的學(xué)校必須是經(jīng)市（州）教育行政部門事先認(rèn)可的特色學(xué)校，只能招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛力的學(xué)生。嚴(yán)禁以義務(wù)教育階段學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為自主招生的前提條件和錄取依據(jù)。嚴(yán)禁“夾擊”、提前招生、降低要求以自主招生名義招收“線下生”。各市（州）自主招生名額控制在當(dāng)?shù)卣猩?jì)劃總額的5%以內(nèi)。

為積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，本次改革對(duì)中等職業(yè)學(xué)校招生實(shí)行“知識(shí)分填制”，對(duì)國(guó)家和省級(jí)實(shí)行“知識(shí)分制填制”。示范中等職業(yè)學(xué)校和五年制高等職業(yè)學(xué)校。提前入場(chǎng)。鼓勵(lì)有條件的地方積極探索將優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理配置到本地區(qū)初中學(xué)校的招生名額。

兩年后“新初一”全面實(shí)施

我省制定了一系列促進(jìn)招生公平的措施。

首當(dāng)其沖的是減少并嚴(yán)格控制招生獎(jiǎng)勵(lì)積分?jǐn)?shù)量。從2017年秋季入學(xué)的初一學(xué)生開(kāi)始，取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分。學(xué)生的相關(guān)專業(yè)和突出表現(xiàn)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。各市（州）不得在國(guó)家、省規(guī)定之外自行增加地方加分項(xiàng)目；預(yù)留加分項(xiàng)目要嚴(yán)格控制加分值，完善考生加分資格審核和公示制度。

二是對(duì)當(dāng)前的“掐人”行為說(shuō)“不”，嚴(yán)格禁止高中學(xué)校提前招生。他們只有在學(xué)業(yè)水平考試后才能進(jìn)行入學(xué)。

最后，繼續(xù)大力推進(jìn)陽(yáng)光招生。我省高中學(xué)校招生通過(guò)全省統(tǒng)一招生網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)進(jìn)行，錄取手續(xù)由各市（州）招生考試機(jī)構(gòu)辦理；考試招生政策、招生計(jì)劃、招生結(jié)果等信息及時(shí)向社會(huì)公布，接受考生、媒體和社會(huì)的監(jiān)督，防止虛假招生宣傳。

對(duì)于這項(xiàng)重大改革，湖北省也列出了推進(jìn)時(shí)間表：宜昌市啟動(dòng)了2017年秋季招生初一年級(jí)學(xué)生改革試點(diǎn)。2018年，我省除招生招生機(jī)制改革外，還推進(jìn)其他高中考試招生制度改革。從2020年秋季入學(xué)的初一年級(jí)開(kāi)始，我省將全面實(shí)施改革。也就是說(shuō)，從2023年初中畢業(yè)年級(jí)開(kāi)始，全省所有高中學(xué)校將根據(jù)初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)果和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行招生。2023年之前，未參加試點(diǎn)的市（州）可按照現(xiàn)行招生辦法繼續(xù)招生。