哈四中李海龍(哈十三中李?？?

復習方法非常重要。好的方法可以提高效率，但也因人而異。每個家長在對考生提出要求時，不要盲目追隨別人的腳步，而應該根據孩子自身的學習特點進行復習。

首先，一定要跟上學校和班級的步伐。每個班的老師都有自己系統(tǒng)的復習計劃，而在漫長的復習過程中，老師最了解學生，所以一定要緊緊跟隨老師，完成老師布置的復習任務。

二是善用錯題。我們之前做了很多試題，包括往年的模擬題，積累了很多學習資料，并進行了整理和吸收。你應該在考試前花一些時間看看你在復習過程中犯的錯誤。這是一筆寶貴的資產。你要善于分析錯誤的類型，比如：考題馬虎，這樣丟了多少分，比例是多少；知識點掌握不清，背誦是否不達標，或似是而非；答案標準是不會寫，還是思考不夠準確？從頭到尾總結一下，比做大量的題更有針對性，效果也更好。

第三，回答問題時要注意時間分配?；卮鸹締栴}需要多長時間，回答敘述性和說明性閱讀需要多長時間，還剩下多少時間作文。這些你都應該清楚，這樣進入考場后才不會驚慌。

第四，當前復習過程中，學生工作量較大，寫作量較大。學生很容易淡化之前養(yǎng)成的良好寫作習慣，寫作變得潦草。中考時，試卷的清晰、整齊非常重要，紙面必須非常干凈。

第五，很多學生在作文中不太注重標點符號的正確使用。有時它們的結尾“很有趣”，甚至根本沒有標點符號。這是因為表達不夠精確，會被扣很多分。

第六，對之前做的閱讀題進行提煉和總結。這是一次非常有意義的回顧。總結對比后，就可以大致猜出題目思路了。例如：講解從信息的篩選和分類開始，總結方法的判斷或應用。通過這個級別的閱讀，你可以猜測題目背后的思路以及會設置哪些題目來測試知識點。

三、在考試時，應該如何審題？

在復習的過程中，很多同學提出了一個問題。某題問的是含義，但學生回答的是功能。我理解整篇文章和句子，但回答時不滿意。在這種情況下，學生在做題的過程中就匆忙地讀題，在沒有完全理解問題的含義之前就匆忙開始作答。

還有一種情況，在說明文、議論文中，有的學生在回答問題后仍然不知道文章的具體內容。因為我是倒著讀的，所以我先讀問題，再讀課文，帶著問題在課文中尋找答案。讀文章時，要冷靜地讀。只要你沉浸在許多閱讀問題中，你就能對文章有更多的理解，這將有助于你以后準確地回答。所以，在考場上，應該冷靜地閱讀，至少讀完之后，再看題，然后帶著題回到文中對應的位置，仔細閱讀、思考。

實時截圖

四、語文作文應該如何作答？

有的學生喜歡寫“文采優(yōu)異、結構新穎”的作文，但每個人都應該有這樣的心態(tài)。考試時，要提醒自己，首先要寫“準”，即不要跑題。作文不是一朝一夕就能解決的課題。不要指望通過一天的復習或幾次輔導課程就能看到結果。作文成績會逐漸提高。在命題作文和材料作文中，準確地寫出標題中給出的想法是最重要的。至于作文的好壞，天賦會起到一定的作用，但是日常的寫作積累和理解也很重要。

寫論文時一定要確保得到應有的分數，不要寫出離題、跑題的內容。在以往的模擬測試中，有些孩子可能會漏題或跑題，這不利于衡量他們的整體語言水平。也有一些學生在考試前背好例文或者準備好作文材料，然后不管考什么作文就直接套用，造成跑題、跑題的情況。

如今，模擬考試已與課程標準很好地結合在一起。在回答論文問題時，你應該在自己的生活中尋找新鮮的材料來寫。在考試的過程中，還應該參考自己以前寫過的作文，整理出自己“得意之作”中的好句子或者自己獨特而精彩的想法。當寫作文感覺特別別扭的時候，可以看看自己以前寫過的作文，從中得到很多靈感。

我應該看一下例子嗎？答案是肯定的，但例子還需要深入研究。作文考試首先要考慮自己讀過的例文是否可以使用，是否有合適的材料。如果有合適的材料，你會很幸運。因此，我們可以提前準備一些材料，根據題目進行處理。但如果你沒有做好充分準備，不要只是機械地做。

閱讀樣文時，要注意開頭，無論是文學性的還是懸疑性的。你應該有針對性地閱讀各種開頭，然后在寫開頭時考慮是否可以改變主意。結局也是如此。它應該是自然含蓄、表現力強或升華主題的。應該根據文章進行更改和修改。你不應該盲目抄襲別人的作品。

考場上還有另一種作文，那就是命題作文。許多學生覺得寫作很困難，因為他們很難找到合適的材料來應用在論文中。情況也是如此。并不是說寫命題論文或議論文就容易得到高分，也不是說寫議論文更安全、能得到基本點。這一切都取決于學生的具體寫作情況。這里需要注意的是，命題作文之后會有提示和要求，而要求往往是“文體不限制”。也可以說，命題作文可以寫成議論文。材料作文也可以寫成敘述性文章，這樣寫是沒有問題的。

現在很多學生愿意寫議論文，因為議論文格式和議論文框架易于掌握，更容易學習和模仿。在這里我想提醒這些同學，在寫議論文的時候，最好注意在給出的提示中尋找想法。提示會陳述我們從上述材料中學到了什么，然后總結要點。這是這個想法的范例。學生應該選擇最好、最可靠的一篇來寫。有些學生會非常規(guī)。例如，給他們一段中考作文的材料，但沒有給出任何關于想法的提示。他們完全依靠學生去思考。這樣，議論文就很容易跑題。

很多學生寫議論文的時候，一定要講魯迅、司馬遷……文章中的“高級氣質”更加明顯，這樣就更難拿高分了。建議學生在現實生活中找一些有代表性、正面的例子作為素材。作文中選擇生活實例來寫，至少證明了這個學生不僅僅是一個“讀書生”，也證明了這個學生有一定的分析能力和較強的理性思維能力，寫出來的議論文也比較踏實。地球和對生命的理解。指導性和針對性會更強，這也是一篇好的議論文。

議論文不是“飄在天上”，與生活無關。不接地氣的文章，比如主張“失敗是成功之母”，是沒有實際價值的。當然，這也和考試題目有關。學生寫議論文時，思想要新穎，選取的例子要切合時代，形式不宜過于死板。有些學生只專注于列出論點以及排列和組合他們所知道的例子。例如，吳漢的《談骨氣》首先提到什么是誠信，并分別列出“窮人不吃他們抱怨的食物”、“聞一多寧死不投降”、“文天祥寧死不投降”、最后總結出這樣的說法：這類總分總是這樣的文章，雖然結構形式嚴密，例子也比較典型，但也缺乏論證性。因此，學生在論證時要注意對實例的分析，分析為什么用他作為例子，這個例子在哪些方面與主題和論證密切相關。這一點應該區(qū)分清楚。

事實上，分析語言會提取論證的可提取內容。比如我們熟悉的文天祥、司馬遷、魯迅等很多例子，事件的意義都是多方面的。舉例說明時，要結合論證進行分析。

五、語文學科答題策略

1、作文部分

回答漢語問題還是要掌握策略的。論文的應試策略是準備好草稿。你可以把它寫在草稿紙上，或者在你的腦海里有一個好主意。有些對考場缺乏信心的同學在回答完前面的問題后，沒有給作文足夠的時間來構思，就匆匆開始寫作。這樣，就很容易“想錯”、“寫錯”，最終只能草草完成文章。

考場里翻試卷、答題的聲音會形成心理暗示。有些考生很容易受此影響，在這個時候開始匆忙寫論文。大多數情況下，文筆都不好。你應該仔細思考一下，比如一開始用什么樣的語言，是否有更好的表達方式。

在日常交流中，很多同學都會提到，自己這篇作文寫得很順利，和自己以前寫過的作文很相似。想了想，稍微思考了一下就寫了，花了30-40分鐘。由此可見，該學生的閱讀和基礎知識答題時間在1小時左右，答題速度比較慢。一般來說，訓練結束后，這部分題應該在40-60分鐘之間完成，剩下1個小時。留出足夠的時間來起草，這對于中考作文來說非常重要。

2、閱讀題部分

在回答閱讀題時，一定要清楚題目問的是什么，以及如何回答才能得分。如果你已經知道如何提出問題、如何回答問題、如何獲得分數，但你想不出其中之一，則說明這是一道“閱讀”問題?？荚嚂r思維有限是正常的。

文言文是一道閱讀題。許多學生通過在訓練中反復書寫和背誦，效果更加顯著。不過，我要提醒大家的是，這樣做也會有副作用。雖然訓練時題目很多，但不可能完全符合模擬考試中的復習題?？赡軙凶兓蛑匦略O計新的測試點。如果你只是機械地記住答案，你可能無法回答你提出的問題。同時，一定要認真審題，把課堂上的文言閱讀當作課外閱讀，認真回到文章中揣摩出題者的思路。

復習文言最后一題是關鍵。前面的句子翻譯和單詞翻譯主要依靠日常的基礎練習。直譯主要以直譯為主。答案應按照書中注釋的標準形式作答，盡量不要添加無關的細節(jié)。至于單詞的翻譯，就靠日常的背誦和記憶了。主要是知識掌握的問題。所有老師都強調要重視這個問題。這應該是所有候選人最有信心的問題。

3、基礎知識部分

基礎知識部分共25分，主要分為兩類題。一是關于基礎知識的記憶和再現，即單詞的發(fā)音、字形、背誦和聽寫等，只要訓練到位，答題就不會有問題。另外就是基礎知識的運用，比如錯句的修改、句子的銜接、語言的恰當運用等。字音、字形、字義的作答策略主要是在答完整張試卷后進行檢查。回答問題的過程也應該更加嚴謹。例如，如果您選擇了一個發(fā)音全部正確的項目，則需要閱讀所有四個選項，以避免因倉促回答而失分。

聽寫問題要用大寫字母書寫，書寫規(guī)范。這也是整張試卷中最工整的部分。例如，“新老”中的“舊”和“歸”中的“歸”混淆了。很多學生把“歸”的第一筆和第二筆豎著寫，看起來像“老”字。這說明文筆不好。嚴謹，同學們在復習錯題的時候需要注意這個問題。

錯句的修改和句子銜接都涉及到這個問題。例如，通過句子銜接選擇合適的答案選項后，需要將其與其他選項進行比較，并將其讀入句子中，以確認它是最合適的選項。這可以提高準確性。

基礎知識主要在于日常積累和標準化。距離中考還有一段時間。在審核過程中，要注意使用新的形式進行審核，以達到更好的審核效果。例如，詩詞的復習，一般都是按照考試的標準形式，以上下句連接的形式進行考試。在評審過程中，可以按照一定的分類方法進行評審。例如，語文課本中就有類似的語文活動。他們根據詩意意象進行概括，重新組織基礎文章中需要背誦的句子。整理的過程也可以加深理解。對詩歌的理解；也可以按照詩歌的體裁來概括，如送別詩、吟誦詩、抒情詩等。將同一類型的詩歌放在一起，取出典型句子重新分類。一方面加深了對知識的掌握，另一方面也可以積累作文素材。有些學生會自然而然地在作文中引用一些詩歌。這也是他們對詩詞的理解，而不是簡單的背誦。這種對詩歌的理解，與日常分類的積累有很大關系。他們可以根據作文的上下文來思考詩中的意境。然后將相應的詩句運用到作文中，以增強作文的文采和表現力。

六、考試結束之后，學生和家長應該如何調整心態(tài)？

第一次模擬考試后，老師會根據自己的策略對試卷進行詳細分析，分析每個學生在考試中存在的問題，重點關注常見問題，建議學生緊跟班級和老師。家長了解孩子的準確分數后，無論結果如何，首先應該保持冷靜的心態(tài)，以科學的態(tài)度分析試卷的分數。在模型中發(fā)現孩子的問題是很正常的，應該分析其背后的原因，是由于知識掌握不清、應試能力不夠，還是其他原因。還要分析理想分數與實際分數差距的原因，哪些錯誤是完全可以避免的，以及在以后的復習中如何彌補。

第一次模考結束后，家長可以將各區(qū)的試卷收集起來讓孩子參加，對出現的問題進行梳理和總結，明確自己下一步復習的方向，為后續(xù)的第二次?？即蛳聢詫嵉幕A。和高中入學考試。

李海鵬，哈爾濱市第124中學語文教師、教學主任。中學高級教師，市級骨干教師。從事初中語文教育29年。市級優(yōu)秀班主任，2016年榮獲南崗區(qū)“十佳名師”榮譽稱號，擔任南崗區(qū)教學“百花獎”大賽語文評委，南崗區(qū)語文教師工作室。

編輯|張巖

【糾錯獎勵】本文內容如有錯誤，請后臺回復：更正

“找試卷、查資料”返回搜狐查看更多