國(guó)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能干嘛(國(guó)學(xué)考什么)

一

“妙妙東湖，泉水初現(xiàn)，雄偉珞珈怒放，春林初綻……看到春光四溢的江城，不禁心生歡喜?；叵肫疬@三年的寒暑，不禁百感交集?！?/p>

近日，武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生專業(yè)2022屆博士畢業(yè)生李然用文言文寫(xiě)了一篇畢業(yè)論文致謝詞，引起了人民日?qǐng)?bào)和網(wǎng)友的關(guān)注。

李然，武漢大學(xué)2019級(jí)博士研究生。在校期間發(fā)表SCI論文十余篇。曾獲得武漢大學(xué)優(yōu)秀研究生、武漢大學(xué)學(xué)術(shù)之星、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)術(shù)一等獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。

在極其專業(yè)的學(xué)位論文最后，她用文言文表達(dá)了對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的感謝。李冉說(shuō)，“因?yàn)樯洗髮W(xué)之前我學(xué)的是文科，課外閱讀也很多，寫(xiě)完論文后，我突然有了一個(gè)想法?！?，我一口氣用文言文寫(xiě)了下來(lái)。其實(shí)，無(wú)論你用什么形式來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文的致謝，只要是發(fā)自內(nèi)心的、能表達(dá)你的真實(shí)感受的?！?/p>

在這份感謝信中，冉莉表達(dá)了自己一路走來(lái)有同學(xué)陪伴的感受：生活充滿坎坷，志同道合的人彼此珍惜，所以經(jīng)常通過(guò)文學(xué)相互交流，有說(shuō)有笑。有匪君子，互相商量，同舟共濟(jì)，互相勉勵(lì)、安慰。

他還表達(dá)了對(duì)父母言傳身教的感謝：“我從小就受到父母言傳身教的熏陶，我生性沉著，很少亂說(shuō)，不進(jìn)鮑魚(yú)。”我不為別人筑起危險(xiǎn)的圍墻，我修行清津，才能到達(dá)遠(yuǎn)方，繼往開(kāi)來(lái)，更加繁榮?！备鶕?jù)行為進(jìn)行的自我約束將受用終身。無(wú)法報(bào)答春天的陽(yáng)光，但口中草短，情長(zhǎng)。”

他還表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)和母校激勵(lì)下的自我期許：“我學(xué)習(xí)法律、讀書(shū)已經(jīng)24年了，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。人生之路風(fēng)風(fēng)雨雨，如果你努力拼搏，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知艱辛。武大弘毅，英雄云集，踏遍山河，三生有幸。隨著時(shí)間的流逝，希望我的人生純潔、善良、大度，我就不會(huì)墜入云端?！?/p>

數(shù)百字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了她難忘的三年江城回憶。他的導(dǎo)師譚曉東教授評(píng)價(jià)說(shuō)：“他不僅SCI文章寫(xiě)得好，而且他的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)也非常出色?！?/p>

李冉將自己的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)歸功于“雖然我的學(xué)習(xí)和生活充斥著越來(lái)越多的專業(yè)書(shū)籍，但我一直保持著對(duì)人文社科書(shū)籍的閱讀習(xí)慣和興趣”。

二

李然也不例外。畢業(yè)季，在畢業(yè)論文的寫(xiě)作和答辯過(guò)程中，用文言文在論文末尾寫(xiě)致謝詞，似乎成了很多學(xué)子畢業(yè)后“最后”的浪漫。

日前，同樣的古風(fēng)畢業(yè)論文致謝詞刷爆了湖北醫(yī)學(xué)院師生的社交圈。也是2017級(jí)本科畢業(yè)生寫(xiě)的。

“吾校高聳，莫說(shuō)湘。武當(dāng)鑄骨，丹江潤(rùn)魂。立足鄂北，四面淹沒(méi)。有臺(tái)菊井，外圓內(nèi)方。”里面，所以規(guī)整有序；有科教樓迎朝送暮，所以整體布局……長(zhǎng)草香，難捕捉清香。湖醫(yī)人的創(chuàng)舉。百代之師，大師傳授，白衣少年，潛心鉆研?！?/p>

麻醉學(xué)專業(yè)的王林峰用駢文記錄了自己在湖北醫(yī)學(xué)院求學(xué)期間遇到的人和發(fā)生的事情，分別感謝自己的生活、父母、母校、老師。

“贊美失去的東西，讓它在記憶中變得格外可愛(ài)?！蓖趿址逭f(shuō)，他花了一個(gè)下午的時(shí)間寫(xiě)了這篇文言致謝詞，然后才提交了論文定稿?！拔抑皇窍雽?xiě)一些東西，給最好的五年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也紀(jì)念大學(xué)里我愛(ài)的人?！?/p>

王林峰是江蘇徐州人。他今年24歲。大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)校學(xué)生通訊社社長(zhǎng)。他經(jīng)常在校報(bào)和各種媒體上發(fā)表文章，給學(xué)校老師和同學(xué)留下了深刻的印象。目前已獲得徐州醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位。

三

醫(yī)學(xué)生特別喜歡古文嗎？湖北武漢理工大學(xué)本科生胡天池用四字《詩(shī)經(jīng)》的古風(fēng)寫(xiě)下了680字的致謝，證明了“文言致謝”的“最終”浪漫這并不是醫(yī)學(xué)生獨(dú)有的。

“不帶好劍，轉(zhuǎn)眼就能看清世界；不求財(cái)富，但求問(wèn)心無(wú)愧。過(guò)去的只是序幕，繼續(xù)走在路上。月亮”盛衰，歲月充滿遺憾；走在當(dāng)下，無(wú)懼未來(lái)。抬頭看碧云藍(lán)天，喻湘的過(guò)去，正如他的到來(lái)。

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的胡天池以工整流暢的文筆詳細(xì)講述了自己成長(zhǎng)和求學(xué)期間的感受和感恩。胡天池說(shuō)，他花了一下午的時(shí)間才完成這份致謝，而且沒(méi)有刻意的打磨。文體形式只是一個(gè)輔助手段?！扒啻簩?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，我只是想畢業(yè)后留下一些東西，以后回想起來(lái)應(yīng)該有成就感?！?/p>

無(wú)獨(dú)有偶，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院2022級(jí)碩士畢業(yè)生林志江在抖音熱榜上發(fā)布了一篇平行散文答謝辭，瀏覽量達(dá)690萬(wàn)，網(wǎng)友點(diǎn)贊超過(guò)30萬(wàn)。

“竹西佳處，可看綠花三開(kāi)謝春；荷塘畔，受名師教誨而寫(xiě)之。”雖然文字完成了，還有很長(zhǎng)的路要走；過(guò)去很長(zhǎng)，單靠自己的努力是不可能走到今天的；路雖堵，路還很長(zhǎng)，但唯有感恩，才能到達(dá)今天。因此，在文中抒發(fā)感情，作為表達(dá)感激之情的一種方式。

“我的心情很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我深深地感謝我的父母、導(dǎo)師和朋友。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我就有了堅(jiān)定的目標(biāo)，求知豐富了我的翅膀?，F(xiàn)在我畢業(yè)了，我磨礪了我的道德，并明確報(bào)效家國(guó)的志向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，守德不失；船行輕遠(yuǎn)，但愿我的深情不辜負(fù)?！?/p>

林志江的研究方向是古代文學(xué)與文體。在畢業(yè)告別之際，他選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的古文形式來(lái)表達(dá)自己的感激之情，表達(dá)對(duì)老師和朋友的感激之情。他說(shuō)，古文可以幫助在語(yǔ)言形式和音韻上增添一些朦朧的美，把駢文與散文結(jié)合起來(lái)。這種寫(xiě)作方式也讓情感的表達(dá)非常自然流暢。

四

紙雖短而情長(zhǎng)，言雖淺而意深。中國(guó)人民大學(xué)教授冷成金在分析文言之美時(shí)表示，文言既有簡(jiǎn)潔、形象的實(shí)用美，也有對(duì)偶、斜體之美，還有典故和修辭內(nèi)涵。

在現(xiàn)行的學(xué)術(shù)體系中，論文末尾的“致謝”可以說(shuō)是專業(yè)論文中唯一不專業(yè)的空間。有人用這種敘事來(lái)表達(dá)自己的感受，有人用它來(lái)反思事物和人，有人用它來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，致謝是他們能夠理解作者并與作者互動(dòng)的唯一領(lǐng)域。因此，近年來(lái)，論文中的各種“致謝”成為網(wǎng)絡(luò)傳播的熱門(mén)話題。與愛(ài)情相比，還有網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格、喜劇風(fēng)格等認(rèn)可風(fēng)格。古典致謝以其優(yōu)美的文辭、含蓄的情感、深遠(yuǎn)的意義而令人耳目一新。文言文很難，但不專業(yè)。《感謝文言文》讓人們感受到了中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特之美，也讓很多人感嘆“難懂”的古文其實(shí)并不是古董。它也會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，在生活中經(jīng)常遇到。新鮮的是，無(wú)論學(xué)生是什么專業(yè)、有什么經(jīng)歷，在離開(kāi)專業(yè)的那一刻，他們都可以通過(guò)文言文表達(dá)真實(shí)的自我。

【編輯：張靜】

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