濟寧工業(yè)技師學校(濟寧市工業(yè)技師學院官網(wǎng))

“老師們請聽我說，泥塑的基本要點是捏、捏、揉、刻、粘、上釉等?！澳蟆本褪窍扔檬秩嗄螅茉斐鲂枰男螤睢苯?，在濟寧山東省，市工業(yè)技師學院手工工作室里，濟寧市兗州區(qū)文化部門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人正在講解泥塑基本技藝。這是學校實施的“山東手工”特色專業(yè)技能培訓。開學前對教師進行泥塑培訓，是為了讓學生為泥塑等作品的制作做好充分的準備。還正在籌備新學期成立“山東手工”特色社團。積累師資力量。

濟寧工業(yè)技師學院歷來高度重視校園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化活動。除了每學期開設(shè)一些非遺課程外，還組織大量的非遺和傳統(tǒng)文化俱樂部活動。每年都會邀請兗州文化中心、民間藝術(shù)家等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來學校進行互動授課，讓學生近距離感受傳統(tǒng)民間技藝的魅力，促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

如何更好地開展校園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，在學生中深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？“我們堅持以人為本，尊重學生，充分調(diào)查學生對非遺的理解和喜好，邀請非遺藝術(shù)家授課，鼓勵學生親身體驗非遺技藝?！睗鷮幑I(yè)技師學院黨委副書記、院長趙大偉說。

在手工工作室里，學院課余社團《取經(jīng)》泥塑小組制作了《“山東手造”推進工程實施方案》件作品，唐僧師徒四人栩栩如生。作品生動地體現(xiàn)了師徒們西行途中不畏艱難險阻、踏遍山河的精神。它既有審美意義，又有深刻的教育意義。這里還展示了學生的插畫作品。學校根據(jù)學術(shù)情況和兗州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的實際情況以及現(xiàn)有師資力量，成立了“九宮格書畫社”。

把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶進校園，精心打造“山東手工”專業(yè)技能課程，讓傳統(tǒng)文化傳承、活起來，教師是關(guān)鍵。針對非遺項目教材較少的實際情況，濟寧工業(yè)技師學院重點加強與文化部門的溝通。利用學校現(xiàn)有教學資源，與文化部門聯(lián)合開設(shè)校本課程、開發(fā)校本教材，形成課程體系；整合學?，F(xiàn)有師資隊伍，邀請非遺專家培訓師資，組建優(yōu)秀的師資隊伍，形成課程體系，優(yōu)化師資隊伍。

在師資保障下，學院開展“山東手工”特色專業(yè)技能培訓。通過探索開發(fā)“山東手工”特色培訓教材和培訓課程，根據(jù)手工藝從業(yè)人員特點和重點就業(yè)群體培訓需求，拓展整合各類培訓資源，增加傳統(tǒng)手工藝培訓資源供給。

此外，如何解決博物館有限的展覽空間與公眾日益增長的文化需求之間的矛盾？數(shù)字技術(shù)開辟了一條新的道路。濟寧工業(yè)技師學院通過掃描儀采集文物或展品數(shù)字化信息，打造數(shù)字化虛擬展廳，讓學生足不出戶就能欣賞到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品。

今年年初，山東省委宣傳部等印發(fā)的010-30000提出，到2025年，山東手工產(chǎn)業(yè)體系完整完整，國內(nèi)知名“山東手工”領(lǐng)軍品牌超過50個將創(chuàng)建，形成在全國有重要影響的手工產(chǎn)業(yè)。打造產(chǎn)業(yè)集群。這進一步開拓了學校的辦學思路：開設(shè)手工工作室，培養(yǎng)具有專業(yè)技能和技能的雙師型教師，建立“山東手工”特色社團，讓師生共同參與，讓學生掌握至少一項專業(yè)技能，擁有一技之長。

趙大偉表示，下一步，學校計劃結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和市場需求，按照技工院校專業(yè)目錄和課程標準，適時開設(shè)手工專業(yè)，探索“培養(yǎng)訂單就業(yè)”模式，為學生就業(yè)增添新渠道，提供區(qū)域就業(yè)機會。為經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者魏海正通訊員鄧旭劉全志褚騰騰）

作者：魏海正、鄧旭、劉全志、褚騰騰