傳統(tǒng)節(jié)日畫(huà)簡(jiǎn)單又好看(傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與創(chuàng)新作文)

端午節(jié)

五月五日

傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)）文化教育思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)探討

大班

大班思維導(dǎo)圖

于笑漩：通過(guò)向幼兒介紹端午節(jié)習(xí)俗、端午美食，組織相關(guān)的游戲，開(kāi)展民間游戲活動(dòng)，家庭生活活動(dòng)，了解時(shí)事，在季節(jié)里的游戲活動(dòng)，衛(wèi)生保健游戲活動(dòng)，六一兒童節(jié)等，學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的詩(shī)文和歌曲，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)送關(guān)愛(ài)，送祝福等活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，寓教育與生活之中，潛移默化影響幼兒。

董楠：孩子在節(jié)日里認(rèn)識(shí)艾草和菖蒲，了解植物的特征與功效，將艾草掛在家門口，用以驅(qū)蚊，還可以制作藥水洗手洗澡；也可以用來(lái)做食物——青團(tuán)，家長(zhǎng)與孩子一起制作，一起感受節(jié)日的快樂(lè)。

中產(chǎn)階級(jí)團(tuán)隊(duì)

中班思維導(dǎo)圖：

姜燕：制作粽子——向孩子們介紹各地的粽子，向孩子們介紹包粽子的材料，地域不同，材料也不同。向孩子演示如何包粽子，跟父母一起包粽子。

凌潔：家庭戶外活動(dòng)——蕩秋千。了解蕩秋千的來(lái)歷；培養(yǎng)孩子勇敢的精神和鍛煉幼兒的平衡能力。建議家長(zhǎng)做好防疫措施的前提下，帶幼兒到戶外進(jìn)行游戲。

朱光：美術(shù)特色活動(dòng)——龍舟。親子DIY多色紙黏土裝飾繪畫(huà)龍舟，將畫(huà)好的龍舟通過(guò)創(chuàng)意做成相對(duì)立體的能活動(dòng)的龍舟，再配上背景波浪，來(lái)，我們一起賽龍舟吧！

劉紅：煮茶葉蛋——認(rèn)識(shí)煮茶葉蛋需要的材料，也可以跟家長(zhǎng)一起去采購(gòu)，包括桂皮、小茴香等。我們一起嘗試和爸爸媽媽煮香香的茶葉蛋。

王芳：節(jié)日里不一樣的家庭大掃除——培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，提供幼兒勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)整理玩具、做勞動(dòng)計(jì)劃、記錄勞動(dòng)軌跡，布置照片墻等幫助幼兒增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。介紹勞動(dòng)職業(yè)，通過(guò)節(jié)日勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒尊敬和熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

許德瑋：親子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——沉浮的小銀針。原理是運(yùn)用水的表面張力，用鑷子將針?lè)旁谒嫔?，仔?xì)觀察。接下來(lái)在水里滴一滴清潔劑后，觀察變化。

陳立靜：立雞蛋——玩法簡(jiǎn)單，看誰(shuí)能將生雞蛋立在桌面上。雞蛋不要打破哦！活動(dòng)不僅有利于幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還有利于引發(fā)幼兒探索的欲望。

小團(tuán)隊(duì)

小班思維導(dǎo)圖：

石龍珠：節(jié)日里帶孩子感受節(jié)日氛圍時(shí)，可以根據(jù)情景讓幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)——人山人海，講解成語(yǔ)故事——屈志從俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)日文化的理解。王珂：古詩(shī)《浣溪沙.端午》。觀看圖片，了解明朝過(guò)端午節(jié)時(shí)用芳蘭草沐浴，將五彩繩戴在手臂上，符篆戴在發(fā)髻上。邱爽：介紹歷史上愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人——屈原，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

蘭凝：制作香囊——首先介紹香囊的起源，了解別稱、造型及配方。

楊麗潔：親子制作——編織五彩繩。知道五彩繩也是端午節(jié)的習(xí)俗，家長(zhǎng)可以和孩子共同來(lái)進(jìn)行這個(gè)編織。在親子制作的過(guò)程中，也增加了親子的情感。

陳蓓：親子手工制作——龍舟。孩子們通過(guò)剪、折、粘等方式來(lái)制作龍舟。感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)研究總結(jié)

一、在幼兒教育階段，我們?nèi)绾卫斫庥變航逃母哔|(zhì)量？

其基本內(nèi)涵要體現(xiàn)在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，以提高教育質(zhì)量為發(fā)展中心，把教育質(zhì)量提升戰(zhàn)略放在更加突出的位置，全面加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，全面提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，奠定人才素質(zhì)基礎(chǔ)。人的素質(zhì)的提高不同于物的質(zhì)量的提高。人有思想，而活生生的靈魂，即思想，決定著人的行動(dòng)。因此，高質(zhì)量幼兒教育應(yīng)體現(xiàn)幼兒思想教育，在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育中為高質(zhì)量幼兒教育提供服務(wù)指導(dǎo)，滿足人民群眾對(duì)幼兒教育的需求。對(duì)應(yīng)幼兒全面發(fā)展、進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新時(shí)代，幼兒教育應(yīng)有更高的目標(biāo)導(dǎo)向和更貼切的教育內(nèi)容。

二、6+具有深厚文化脈絡(luò)的教育體系

呈現(xiàn)6+：

1+生活+文化

2+生活+教育

3+兒童+文化

4+幼兒+教育

5+民族精神+注入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

6+玩+學(xué)

三、把責(zé)任化作情懷

1、職業(yè)道德和工作使命

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是不可推卸的責(zé)任

3.把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入孩子的思想和行為中

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