課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫，課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫作品

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫的解答，讓我們一起看看吧。

課后服務(wù)趣味游戲？

以下是一些課后服務(wù)趣味游戲的建議，適合學(xué)生們?cè)谡n后放松身心，同時(shí)也能增進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和友誼：

1. 拼圖比賽：準(zhǔn)備一些拼圖，讓學(xué)生們分組競賽，看哪個(gè)小組能最快完成拼圖。

2. 你畫我猜：將學(xué)生分成兩組，一組畫圖，另一組猜測圖畫的內(nèi)容，猜對(duì)最多的小組獲勝。

3. 成語接龍：學(xué)生們依次說出一個(gè)成語，下一個(gè)人要用前一個(gè)成語的最后一個(gè)字開頭說一個(gè)新的成語。

4. 飛花令：這是一個(gè)詩詞游戲，選擇一個(gè)字，學(xué)生們要說出含有這個(gè)字的詩句，不能重復(fù)。

5. 角色扮演：設(shè)置各種場景，如商店、醫(yī)院等，讓學(xué)生們扮演不同的角色進(jìn)行互動(dòng)。

6. 趣味運(yùn)動(dòng)：可以進(jìn)行一些簡單的運(yùn)動(dòng)比賽，如跳繩、接力賽等，增加活動(dòng)的趣味性。

7. 謎語猜猜猜：準(zhǔn)備一些謎語或腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生們競相猜測答案。

8. 音樂椅子：在教室或操場上放置比學(xué)生少一個(gè)的椅子，學(xué)生們圍著椅子轉(zhuǎn)圈，播放音樂時(shí)學(xué)生們走動(dòng)，音樂停止時(shí)搶占椅子，沒有椅子的學(xué)生淘汰，最后剩下的一名學(xué)生獲勝。

9. 故事接龍：老師或?qū)W生開始講述一個(gè)故事的開頭，然后每個(gè)學(xué)生依次接續(xù)故事情節(jié)，共同創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

10. 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行一些簡單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

你可以根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和實(shí)際情況選擇適合的游戲。這些游戲不僅可以豐富課后服務(wù)的內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力、思維能力和創(chuàng)造力。希望你能成功組織有趣的課后活動(dòng)！。

一般美術(shù)的課外輔導(dǎo)都有什么課？怎么安排？

美術(shù)課外輔導(dǎo)可以開的課很多，比如繪畫、泥塑、剪紙、書法、版畫等等， 只要有這方面的老師，就可以讓學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)班20人左右，不易過多。

我們學(xué)校美術(shù)就開設(shè)了書法、繪畫、葫蘆雕刻、剪紙、泥塑等興趣社團(tuán)，學(xué)校規(guī)定每周二和每周四的下午活動(dòng)一個(gè)小時(shí)。下面是我們學(xué)校一些社團(tuán)活動(dòng)的場景。

課外輔導(dǎo)課有好多，看你怎么選擇了，年紀(jì)小一點(diǎn)的可以學(xué)習(xí)兒童畫、創(chuàng)意畫，各種丙烯，水粉顏料在紙上，衣服上。發(fā)揮孩子的想象力在不同的材料上學(xué)習(xí)怎樣構(gòu)圖，在不同的材料上的不同表現(xiàn)。這個(gè)階段主要是發(fā)散孩子的思維和動(dòng)腦。 大一點(diǎn)的孩子可以選擇素描課程了，年齡一般在10歲左右，孩子的理解和動(dòng)手能力已經(jīng)達(dá)到素描的基本要求，學(xué)習(xí)素描要求要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨停瑢?duì)于孩子的空間三維理解能力有所加強(qiáng)，由二維的畫面轉(zhuǎn)化到有空間三維的繪畫方式，需要長期的培養(yǎng)。在中學(xué)時(shí)期打好基礎(chǔ)對(duì)于以后的提升有很大幫助。不管以后走不走藝術(shù)的道路，畫畫都是一種修身養(yǎng)性的好方式。

小班課外學(xué)什么好？

要根據(jù)每個(gè)孩子有什么興趣，和天賦。

個(gè)人覺得學(xué)口才

一、有利于開發(fā)右腦

口才實(shí)質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時(shí)也是一種對(duì)自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。

二、能改變孩子的性格

性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達(dá)，性格也就隨之更加開朗樂觀。

三、培養(yǎng)良好的思維能力

口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅(jiān)持口才訓(xùn)練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務(wù)的一種素質(zhì)。

四、有利于改變自卑

大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子，其中一個(gè)表現(xiàn)就是不會(huì)大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，提高孩子的自信心。

五、能激發(fā)腦神經(jīng)

敢說樂說巧說，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，對(duì)孩子以后的語文學(xué)習(xí)也非常有益。

六、提高注意力

口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時(shí)，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運(yùn)轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

七、形成良好的語感

口才的訓(xùn)練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來，口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫?？梢赃@么說，沒有真正的大聲朗讀，勇敢的表達(dá)，就不會(huì)有真正的語感。

八、深入思考的能力

口才有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，要想實(shí)現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動(dòng)腦海里學(xué)過的知識(shí)，不僅加深了知識(shí)點(diǎn)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

九、有利于提高寫作能力

口才訓(xùn)練的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)創(chuàng)意繪畫的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。