學(xué)科教學(xué)課外活動，學(xué)科教學(xué)課外活動心得體會
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)科教學(xué)課外活動的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹學(xué)科教學(xué)課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)科活動什么意思？
學(xué)科活動是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動，一般以某一學(xué)科為主題，按照學(xué)科分別組織活動，如文學(xué)作品討論會、某學(xué)科最新動態(tài)報告、交流某學(xué)科的學(xué)習(xí)體會的經(jīng)驗交流會等。學(xué)科活動與課堂教學(xué)是緊密聯(lián)系的，它以課堂講授的知識為基礎(chǔ)，但不是課堂教學(xué)的重復(fù)，不局限于教學(xué)大綱范圍之內(nèi)，也不是課內(nèi)學(xué)科教材的補充或延伸，而是學(xué)科中某一領(lǐng)域的拓展，注重學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)
課外活動的內(nèi)容按性質(zhì)分為哪幾類？
教學(xué)活動課外活動實踐活動是按照活動的時間地點以及內(nèi)容和方式劃分的。教學(xué)活動是課堂上為了完成教學(xué)目標(biāo)實施的，課外活動是為了豐富學(xué)生的校園生活實施的，實踐活動是根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容實施的。
雙減課后服務(wù)課程如何安排？
雙減課后服務(wù)課程思維活動融入課后服務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中習(xí)得思維能力。
課后服務(wù)有別于正常課堂教學(xué)，關(guān)鍵是能夠有效實施各種課后育人活動，在校滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校和教師可開展一系列豐富生動且貼近生活的學(xué)科融合主題活動，當(dāng)學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)掌握思維方法、訓(xùn)練思維品質(zhì)，進而發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。
如何把勞動教育融入課后服務(wù)課題？
將勞動教育融入課后服務(wù)課題，需要遵循一定的原則和步驟。以下是一些建議：
1. 明確勞動教育目標(biāo)：首先，明確勞動教育的目標(biāo)，確保它與課后服務(wù)的主題相符合。勞動教育的目標(biāo)應(yīng)包括基本的勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動態(tài)度和價值觀等方面。
2. 結(jié)合學(xué)科內(nèi)容：將勞動教育與課后服務(wù)的學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，使勞動教育成為學(xué)科學(xué)習(xí)的一個有機組成部分。例如，在語文課后服務(wù)中，可以結(jié)合一些與勞動教育相關(guān)的閱讀材料和寫作練習(xí)。
3. 設(shè)計多樣化的勞動教育項目：設(shè)計多種類型的勞動教育項目，如手工勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保勞動等，以滿足不同年齡段和學(xué)生的興趣。
4. 安排實踐機會：提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生親身參與勞動過程，提高勞動技能。課后服務(wù)中可以安排一些校內(nèi)外勞動實踐項目，如校園綠化、公益活動等。
5. 教學(xué)資源與工具：提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和工具，幫助學(xué)生更好地參與勞動實踐。例如，提供勞動工具、教學(xué)資料、多媒體設(shè)備等。
6. 培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣：在勞動教育中，強調(diào)養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，包括遵守勞動紀(jì)律、尊重勞動成果、愛護勞動工具等。
7. 教師培訓(xùn)與支持：為教師提供勞動教育的專業(yè)培訓(xùn)和支持，幫助他們更好地將勞動教育融入課后服務(wù)。
8. 評價與激勵機制：建立合理的評價和激勵機制，對學(xué)生的勞動教育成果進行評估和反饋，以激勵他們更加積極地參與勞動實踐。
通過以上步驟，將勞動教育融入課后服務(wù)課題，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣、態(tài)度和價值觀，提高他們的實踐能力和社會責(zé)任感。
一周一次的課外輔導(dǎo)，對學(xué)生到底有什么作用？
1.優(yōu)秀學(xué)生有較強的自學(xué)能力，計劃能力和執(zhí)行能力，輔導(dǎo)班對于他們來說，很多時候都是浪費時間。
對于優(yōu)秀學(xué)生，家長放手讓他們自己讀書學(xué)習(xí)就可以了，不用替他們操心報輔導(dǎo)班。這些學(xué)生有著很多相同點，比如自己能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題，也善于獨立思考嘗試解決問題，如果自己解決不出問題，他也會想法設(shè)法去解決。他們有著高度的自覺性，也有著較強的計劃執(zhí)行能力。
2015年，我班上有一位學(xué)生，在高三后半學(xué)期覺得英語有些吃力，于是他買來了一本高中英語復(fù)習(xí)資料，每天在完成其它作業(yè)之后，就按計劃去完成英語復(fù)習(xí)。他用了將近3個月把那本厚厚的英語資料從頭至尾做了一遍，有不會的就去請教英語老師。后來這位同學(xué)高考時英語基本上接近滿分，成為他高考所有科目中發(fā)揮得最好的一門學(xué)科。
2.成績特別不好的學(xué)生，即使參加課外輔導(dǎo)補習(xí)班，收效甚微，家長白白浪費錢財。
成績差有著許多原因，有些學(xué)生是因為基礎(chǔ)差，有的是因為對學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位，有的學(xué)生是因為接受能力差。這些學(xué)生在知識沒有構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)和體系，在認(rèn)識上沒有把讀書當(dāng)作改變命運的要求，在習(xí)慣上好逸惡勞沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的品質(zhì)。
對于這些學(xué)生不是去盲目地上輔導(dǎo)班補課，而是切實提高他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，加強教育養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真抓住課堂時間，提高聽課效率。
3.中檔生去輔導(dǎo)班最有效果，如何做才能充分作用?
輔導(dǎo)班最大的作用應(yīng)當(dāng)是提優(yōu)補差，這些學(xué)生進輔導(dǎo)班之時，就要弄清楚去輔導(dǎo)的目的，帶著目標(biāo)走進輔導(dǎo)班，找出知識的短板，有針對性地接受輔導(dǎo)，這樣對于提升成績會有很大幫助。
第二，要尋找經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的輔導(dǎo)老師，因為許多學(xué)生去輔導(dǎo)班，報的都是大班通課，和學(xué)校的課堂教學(xué)并無二致，這樣的輔導(dǎo)班還不如不上。去輔導(dǎo)班更要看重師資水平，優(yōu)秀的教師也像高明的醫(yī)生的一樣，他能快速幫你診斷病因，對癥下藥，藥到病除。
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到此，以上就是小編對于學(xué)科教學(xué)課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)科教學(xué)課外活動的5點解答對大家有用。