課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文 課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文怎么寫
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文的解答，讓我們一起看看吧。
如何有效指導(dǎo)小學(xué)語文課外閱讀？
作為一個(gè)30多年閱讀經(jīng)驗(yàn)的讀者，愛書人，倆孩爸爸，我的經(jīng)驗(yàn)是，1，教育就是熏陶。家庭藏書半萬，每天手不釋卷，一家人都愛閱讀，無聲勝有聲，榜樣的力量，最大！2，家長有意識(shí)增長兒童心理學(xué)教育學(xué)繪本知識(shí)等，對(duì)待家庭工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，事業(yè)有成，做合格優(yōu)秀家長；3，再忙再累，我都雷打不動(dòng)陪伴孩子閱讀，這是必須的。如果間斷或很隨意，孩子能感受到，切不可敷衍欺騙。無論我，還是老婆，每晚陪伴閱讀或個(gè)人看個(gè)人喜愛的圖書，早已習(xí)慣成自然；4，做一個(gè)幸福的普通人，也不易。就從培養(yǎng)孩子優(yōu)良閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣入手；5，善于分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，例如讀書筆記，每天日記，盡量閱讀經(jīng)典等等。
語文課外閱讀重要性不言而喻，再加上各路媒體的大肆渲染，課外閱讀被推上了語文學(xué)習(xí)的重要位置。如何有效閱讀，可以嘗試以下選擇。
1 推薦合理書目。
每個(gè)人的一個(gè)喜好不同，喜歡的書目更是如此。父母不能打著"開卷有益"的旗號(hào)，任由孩子自我選擇，想讀什么書就讀什么書。孩子的自我判斷意識(shí)和能力沒那么強(qiáng)，容易沉浸在某種書里無法自拔，比如：言情、懸疑等。這樣容易造成孩子讀書范圍過窄，在閱讀過程中造成"偏食"。
在不同的階段讀適齡的書，盡可能地?cái)U(kuò)大孩子的讀書范圍，這是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)年級(jí)的推薦書目各有不同，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行實(shí)際購買，才會(huì)對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)有本質(zhì)的幫助。
2 提醒和監(jiān)督，有效陪伴。
幾乎每個(gè)孩子的夢想都是動(dòng)畫片、零作業(yè)、開心耍，在養(yǎng)成習(xí)慣前，讓小孩子自律主動(dòng)去讀書的可能性微乎其微。
給孩子指定讀書的書目后，初期每天的陪伴閱讀也是必不可少的。帶孩子一起閱讀，父母不能讓孩子讀書而自己在一旁耍手機(jī)或游戲，這會(huì)對(duì)孩子的讀書產(chǎn)生負(fù)面影響，造成孩子注意力不集中等現(xiàn)象。和孩子一起感受文字的美妙和故事的精彩，并且可以和孩子做角色扮演，演繹其中的片段和情節(jié)，讓孩子感受到讀書的樂趣。
等孩子慢慢地養(yǎng)成了自我讀書的習(xí)慣，父母也不能撒手不管，每天的適時(shí)提醒和監(jiān)督，可以規(guī)范孩子的讀書行為。越信任越監(jiān)督，越監(jiān)督越信任，最后孩子形成完全獨(dú)立自主的讀書習(xí)慣。
3 聽孩子讀書后的感悟，建議他們寫讀書筆記。
在孩子讀完故事后，父母可以和孩子就故事進(jìn)行討論，這個(gè)故事好不好看，喜歡里面的哪個(gè)人物，說出原因，讓孩子加深對(duì)故事的印象。
待孩子到了二三年級(jí)，就可以建議孩子寫讀書筆記了，把自己的想法用一兩句話寫出來，每天進(jìn)行素材和想法的積累，這對(duì)學(xué)習(xí)語文有很大的幫助。
如何開展小學(xué)語文特色教研活動(dòng)？
如何開展小學(xué)語文特色教研活動(dòng) 特色教研核心是“特色”二字，所有教研活動(dòng)均落實(shí)在“特色”上。學(xué)校應(yīng)形 成“特色”氛圍：“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長?！蔽艺J(rèn)為，可 從以下角度開展小學(xué)語文特色教研活動(dòng)—— 1、“做課”活動(dòng) 有計(jì)劃地開展“名師示范課”、“新教師展示課”、“優(yōu)秀教師評(píng)比課”、“骨 干教師獻(xiàn)藝課”、“學(xué)習(xí)匯報(bào)課”、“識(shí)字寫字教學(xué)研討課”、“閱讀教學(xué)研討課”、 “作文教學(xué)研討課”、“城鄉(xiāng)教師互動(dòng)課”、“兄弟學(xué)校教師互動(dòng)課”、“學(xué)習(xí)匯報(bào) 課”、“讀書會(huì)”等“做課”活動(dòng)。 2、專題教研活動(dòng) 開展集體備課研討、復(fù)習(xí)專題研討、識(shí)字寫字專題教研、古詩文閱讀專題 教研、作文教學(xué)專題教研、閱讀教學(xué)專題講座、集體探討教研課例、新教師展 示課后的交流、研究課題的確定等多方面的內(nèi)容。 3、校本研修活動(dòng) 開展校本教研、“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片”活動(dòng)。 4、苦練基本功活動(dòng) 組織教師開展“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例 分析比賽、讀書筆記評(píng)比、特長展示等活動(dòng)。 5、“語文沙龍”活動(dòng) 開展學(xué)生語文沙龍活動(dòng)，如：拼音過關(guān)、聽寫過關(guān)、書法過關(guān)、書法比賽、 朗誦比賽、演講比賽、閱讀競賽、口頭作文競賽、現(xiàn)場作文競賽、積累競賽、 古詩文誦讀、科學(xué)小論文評(píng)比等一系列活動(dòng)。 當(dāng)然，究竟如何開展小學(xué)語文特色活動(dòng)，還必須結(jié)合學(xué)校與班級(jí)學(xué)生實(shí)際，整 合教研組力量，發(fā)揮教學(xué)之長，優(yōu)化個(gè)人教學(xué)，形成自己的“特色”。
到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)記錄內(nèi)容小學(xué)語文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。