為黨育人,為國(guó)育才是什么時(shí)候提出來(lái)的(為國(guó)育英才)
本文轉(zhuǎn)載自：新華網(wǎng)
教育部教育考試管理局黨委書(shū)記、院長(zhǎng)孫海波介紹了近年來(lái)高考內(nèi)容改革的進(jìn)展和成果。（中國(guó)教育報(bào)記者張勁松攝）
新華網(wǎng)北京9月15日電今天，教育部召開(kāi)“教育十年”和“1+1”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹十八大以來(lái)考試招生制度改革成果。中國(guó)共產(chǎn)黨代表大會(huì)。發(fā)布會(huì)上，教育部教育考試管理局黨委書(shū)記、院長(zhǎng)孫海波介紹了近年來(lái)高考內(nèi)容改革的進(jìn)展和成果。
高考內(nèi)容改革是考試招生制度改革的重要組成部分。它是新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的重要載體。它對(duì)高中教育教學(xué)改革和教育方式轉(zhuǎn)變具有重要的指導(dǎo)作用，直接影響高校人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量。孫海波表示，十年來(lái)，高考題不斷完善考試內(nèi)容、創(chuàng)新考試形式、豐富評(píng)價(jià)方式、強(qiáng)化保障措施，實(shí)現(xiàn)了從考試評(píng)價(jià)工具到綜合教育載體的轉(zhuǎn)變，從“從“根據(jù)大綱設(shè)置考試”到“考試與教學(xué)相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。
十年來(lái)，高考試題不斷強(qiáng)化考試的教育功能，將顯性考試與隱性教育相結(jié)合，用高質(zhì)量的試題讓學(xué)生接受思想啟蒙和文化熏陶。圍繞時(shí)代重大主題，精心選材、設(shè)計(jì)試題，采用符合高中生認(rèn)知特點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，巧妙融合時(shí)代事業(yè)所發(fā)生的歷史性成就和變革。將新時(shí)代黨和國(guó)家理念納入考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
孫海波表示，高考出題遵循高中生認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，將體育指導(dǎo)、考試內(nèi)容、考試要求、考試載體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美能力。素養(yǎng)、健康、勞動(dòng)素養(yǎng)全面提升，走出了一條以德為先導(dǎo)、智力為基礎(chǔ)、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)強(qiáng)烈呼應(yīng)的內(nèi)容改革路徑。
“為國(guó)家選拔人才”是高考的基本職能。孫海波表示，高考試題探索“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)為本、能力為本、知識(shí)為本”的綜合考試模式，提高人才選拔實(shí)效，檢驗(yàn)關(guān)鍵能力；注重學(xué)與用結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；它凸顯思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、靈活。高考不斷優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新題型，在材料信息豐富性、試題要素靈活性、解題路徑多樣性等方面增強(qiáng)試題開(kāi)放性，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考、深入探索、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中減少死記硬背、機(jī)械答題。
十年來(lái)，通過(guò)有效的教學(xué)指導(dǎo)，高考已經(jīng)從“根據(jù)大綱設(shè)試”向“考試與教學(xué)相銜接”轉(zhuǎn)變。高考充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的積極引導(dǎo)作用，與高中教育教學(xué)同向而行、共振，逐步形成“招—考—教”良性互動(dòng)、有機(jī)結(jié)合的一體化教育格局?！獙W(xué)”引導(dǎo)教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn)。返回教室主通道。
孫海波表示，高考出題嚴(yán)格按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)，確?！皟?nèi)容不超出范圍、深度不超出要求”?？荚噧?nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，既注重考試內(nèi)容的全面性，又突出考試的主要內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容；考試要求以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深度不超過(guò)規(guī)定水平，指導(dǎo)中學(xué)最大限度地教學(xué)。開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定課程。
高考出題遵循教育規(guī)律，重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生知己知彼，思考自己所學(xué)的內(nèi)容，要有疑問(wèn)，要提出問(wèn)題，還要提出問(wèn)題。我學(xué)到的就是引導(dǎo)教學(xué)注重把課程的重點(diǎn)內(nèi)容講透。強(qiáng)調(diào)在深刻理解的基礎(chǔ)上全面理解、靈活運(yùn)用，不死記硬背，不問(wèn)旁題怪題，平中出新意，靈活中出潛力，實(shí)踐中真知，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重心從總結(jié)問(wèn)題轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心能力，提高課堂效果和作業(yè)效率。
近年來(lái)，高考內(nèi)容改革、高考綜合改革、高中新課程改革、高中教育方式改革并行推進(jìn)，面臨新舊結(jié)合。舊高考和新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的重疊?！巴ㄟ^(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)調(diào)查、分析考試數(shù)據(jù)、制定科學(xué)的命題策略，我們做到了考試內(nèi)容覆蓋面廣、命題材料選擇冷靜、出題冷靜、設(shè)計(jì)穩(wěn)定的平衡。試卷結(jié)構(gòu)。有利于考生正常發(fā)揮，有利于教學(xué)有序開(kāi)展，為各項(xiàng)改革的順利實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>
高考內(nèi)容改革是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，具有較強(qiáng)的政策性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。孫海波表示，十年來(lái)，我們?cè)谕七M(jìn)改革的同時(shí)，更加注重完善命題工作體制機(jī)制，不斷加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?！案鶕?jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，2019年發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，將國(guó)家和高校人才選拔需求與素質(zhì)教育育人目標(biāo)對(duì)接，建立科學(xué)的人才選拔體系。合理、導(dǎo)向明確的考試評(píng)價(jià)體系為高考內(nèi)容改革提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。加強(qiáng)隊(duì)伍能力建設(shè)。教育部已出臺(tái)相關(guān)文件，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。加強(qiáng)全省高考綜合改革命題隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教育考試機(jī)構(gòu)命題能力建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代高考命題隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)家題庫(kù)建設(shè)?！皣?guó)家教育考試題庫(kù)建成了集試題采集、打磨校對(duì)、統(tǒng)計(jì)分析為一體的多功能、全流程信息系統(tǒng)，為高考出題提供高水平的現(xiàn)代化技術(shù)支撐。”
教育部教育考試管理局黨委書(shū)記、院長(zhǎng)孫海波介紹了近年來(lái)高考內(nèi)容改革的進(jìn)展和成果。（中國(guó)教育報(bào)記者張勁松攝）
新華網(wǎng)北京9月15日電今天，教育部召開(kāi)“教育十年”和“1+1”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹十八大以來(lái)考試招生制度改革成果。中國(guó)共產(chǎn)黨代表大會(huì)。發(fā)布會(huì)上，教育部教育考試管理局黨委書(shū)記、院長(zhǎng)孫海波介紹了近年來(lái)高考內(nèi)容改革的進(jìn)展和成果。
高考內(nèi)容改革是考試招生制度改革的重要組成部分。它是新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的重要載體。它對(duì)高中教育教學(xué)改革和教育方式轉(zhuǎn)變具有重要的指導(dǎo)作用，直接影響高校人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量。孫海波表示，十年來(lái)，高考題不斷完善考試內(nèi)容、創(chuàng)新考試形式、豐富評(píng)價(jià)方式、強(qiáng)化保障措施，實(shí)現(xiàn)了從考試評(píng)價(jià)工具到綜合教育載體的轉(zhuǎn)變，從“從“根據(jù)大綱設(shè)置考試”到“考試與教學(xué)相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。
十年來(lái)，高考試題不斷強(qiáng)化考試的教育功能，將顯性考試與隱性教育相結(jié)合，用高質(zhì)量的試題讓學(xué)生接受思想啟蒙和文化熏陶。圍繞時(shí)代重大主題，精心選材、設(shè)計(jì)試題，采用符合高中生認(rèn)知特點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，巧妙融合時(shí)代事業(yè)所發(fā)生的歷史性成就和變革。將新時(shí)代黨和國(guó)家理念納入考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
孫海波表示，高考出題遵循高中生認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，將體育指導(dǎo)、考試內(nèi)容、考試要求、考試載體有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美能力。素養(yǎng)、健康、勞動(dòng)素養(yǎng)全面提升，走出了一條以德為先導(dǎo)、智力為基礎(chǔ)、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)強(qiáng)烈呼應(yīng)的內(nèi)容改革路徑。
“為國(guó)家選拔人才”是高考的基本職能。孫海波表示，高考試題探索“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)為本、能力為本、知識(shí)為本”的綜合考試模式，提高人才選拔實(shí)效，檢驗(yàn)關(guān)鍵能力；注重學(xué)與用結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境；它凸顯思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、靈活。高考不斷優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新題型，在材料信息豐富性、試題要素靈活性、解題路徑多樣性等方面增強(qiáng)試題開(kāi)放性，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考、深入探索、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中減少死記硬背、機(jī)械答題。
十年來(lái)，通過(guò)有效的教學(xué)指導(dǎo)，高考已經(jīng)從“根據(jù)大綱設(shè)試”向“考試與教學(xué)相銜接”轉(zhuǎn)變。高考充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的積極引導(dǎo)作用，與高中教育教學(xué)同向而行、共振，逐步形成“招—考—教”良性互動(dòng)、有機(jī)結(jié)合的一體化教育格局?！獙W(xué)”引導(dǎo)教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn)。返回教室主通道。
孫海波表示，高考出題嚴(yán)格按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)，確?！皟?nèi)容不超出范圍、深度不超出要求”?？荚噧?nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，既注重考試內(nèi)容的全面性，又突出考試的主要內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容；考試要求以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深度不超過(guò)規(guī)定水平，指導(dǎo)中學(xué)最大限度地教學(xué)。開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定課程。
高考出題遵循教育規(guī)律，重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生知己知彼，思考自己所學(xué)的內(nèi)容，要有疑問(wèn)，要提出問(wèn)題，還要提出問(wèn)題。我學(xué)到的就是引導(dǎo)教學(xué)注重把課程的重點(diǎn)內(nèi)容講透。強(qiáng)調(diào)在深刻理解的基礎(chǔ)上全面理解、靈活運(yùn)用，不死記硬背，不問(wèn)旁題怪題，平中出新意，靈活中出潛力，實(shí)踐中真知，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重心從總結(jié)問(wèn)題轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心能力，提高課堂效果和作業(yè)效率。
近年來(lái)，高考內(nèi)容改革、高考綜合改革、高中新課程改革、高中教育方式改革并行推進(jìn)，面臨新舊結(jié)合。舊高考和新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的重疊。“通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)調(diào)查、分析考試數(shù)據(jù)、制定科學(xué)的命題策略，我們做到了考試內(nèi)容覆蓋面廣、命題材料選擇冷靜、出題冷靜、設(shè)計(jì)穩(wěn)定的平衡。試卷結(jié)構(gòu)。有利于考生正常發(fā)揮，有利于教學(xué)有序開(kāi)展，為各項(xiàng)改革的順利實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>
高考內(nèi)容改革是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，具有較強(qiáng)的政策性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。孫海波表示，十年來(lái)，我們?cè)谕七M(jìn)改革的同時(shí)，更加注重完善命題工作體制機(jī)制，不斷加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?！案鶕?jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，2019年發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，將國(guó)家和高校人才選拔需求與素質(zhì)教育育人目標(biāo)對(duì)接，建立科學(xué)的人才選拔體系。合理、導(dǎo)向明確的考試評(píng)價(jià)體系為高考內(nèi)容改革提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。加強(qiáng)隊(duì)伍能力建設(shè)。教育部已出臺(tái)相關(guān)文件，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。加強(qiáng)全省高考綜合改革命題隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教育考試機(jī)構(gòu)命題能力建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代高考命題隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)家題庫(kù)建設(shè)。“國(guó)家教育考試題庫(kù)建成了集試題采集、打磨校對(duì)、統(tǒng)計(jì)分析為一體的多功能、全流程信息系統(tǒng)，為高考出題提供高水平的現(xiàn)代化技術(shù)支撐?！?/p>