陜西宜川縣中學(xué)(宜川縣中學(xué)高考喜報(bào))

陜西教育信息網(wǎng)（宜君縣位于銅川市北部，是典型的山區(qū)貧困縣，唯一的一所高中承載著全縣十萬人民的希望和寄托，學(xué)校如何發(fā)展，如何發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量一直是備考、關(guān)注的問題。為充分發(fā)揮省級(jí)示范性高中的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、引領(lǐng)作用，西安市與西安市建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。第八十三中學(xué)、西安市第一中學(xué)、宜君縣成立。通過“幫助”理念和“支持”精神全面提升貧困山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。）

《10.17，誠邀您加入我們》——2015年10月17日，是我國第二個(gè)扶貧日，也是第23個(gè)國際消除貧困日。這對(duì)于宜君縣人民、銅川市人民和宜君縣高級(jí)中學(xué)來說，是一個(gè)難忘的日子、一個(gè)神圣的日子、一個(gè)值得歡呼的日子。——陜西省教育廳“教育扶貧全覆蓋”啟動(dòng)儀式在宜君縣高級(jí)中學(xué)舉行，正式開啟西安市第八十三中學(xué)與宜君縣高級(jí)中學(xué)的對(duì)口幫扶之路。幫扶辦學(xué)不僅是幫助貧困山區(qū)薄弱學(xué)校盡快站起來，也是讓強(qiáng)校更加立于不敗之地，促進(jìn)兩校教育教學(xué)共同發(fā)展。

溝通討論制定目標(biāo)，調(diào)研走訪提出對(duì)策

協(xié)議一簽署，第八十三中校長劉忠建就召開了對(duì)口支援工作校委會(huì)會(huì)議，傳達(dá)了省市有關(guān)支持薄弱學(xué)校、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有關(guān)精神，并制定了初步援助計(jì)劃。2015年11月19日，第八十三中校長劉忠建一行15人來到宜君中學(xué)，通過師生問卷、座談、評(píng)審制度對(duì)宜君中學(xué)進(jìn)行全面調(diào)研，了解宜君中學(xué)的情況。充分認(rèn)識(shí)需要通過援助解決的問題。2016年1月25日，83中書記常祥義一行23人對(duì)宜軍中學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的考核。經(jīng)過研究、審查和評(píng)估，2016年3月16日形成了可行的對(duì)口援助方案。方案明確了兩個(gè)目標(biāo)。一是使高中辦學(xué)理念發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，管理水平顯著提高，力爭到2018年創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中；二是指導(dǎo)2015年高中1（1）班，力爭2018年高考實(shí)現(xiàn)歷史性突破。義軍高中終于等到了春暖花開的那一天。援助協(xié)議的簽署，結(jié)下了不解之緣。

我很高興地被任命去宜軍，滿懷熱情地來到西安。

根據(jù)援建協(xié)議第二條，83中不僅將安排教師來宜軍支教，還將接受宜軍中學(xué)教師到83中學(xué)習(xí)。安排老師來義軍任教是多么困難的事情，因?yàn)?3中也存在師資短缺的情況。老教師要照顧老人，年輕教師要照顧孩子。一個(gè)老師的離開，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教研組，甚至整個(gè)學(xué)校的失衡，更不用說對(duì)學(xué)生的影響了。經(jīng)過深思熟慮，劉校長緊急召開校委會(huì)會(huì)議，初步確定了人選。無論事情多么緊急、多么困難，他都會(huì)信守諾言，派老師到義軍支援教學(xué)。2016年2月29日，宜軍中學(xué)迎來了來自83中的兩位名師，——英語特級(jí)教師嚴(yán)學(xué)功和語文高級(jí)教師王遠(yuǎn)珠前來教學(xué)支援。當(dāng)時(shí)，嚴(yán)老師58歲，王老師57歲。兩位老師積極響應(yīng)號(hào)召，聽從學(xué)校安排，在年近60歲的時(shí)候來到了地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦的宜軍中學(xué)。歡迎儀式上，宜君縣縣長曹全虎、分管教育的副縣長齊錫軍、縣教育科體局局長郭滿延出席歡迎儀式。83中這一派源源不斷，送來援名校的誠意，送來援名校的真情，送來逸君中學(xué)2016級(jí)招生的新突破、新進(jìn)步，送去希望宜軍中學(xué).截至目前，83屆中共已派出三批、六個(gè)學(xué)科9人。來宜君支教的9位老師都具有嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的治學(xué)作風(fēng)和辦學(xué)作風(fēng)。他們淵博的知識(shí)和敬業(yè)精神為宜君中學(xué)教師樹立了榜樣。前來助教的兩位老師除了授課之外，還參與學(xué)校管理。管理層主要對(duì)宜軍中學(xué)的管理理念和教學(xué)方法提供寶貴的建議。教學(xué)不僅能起到示范、引領(lǐng)作用，更重要的是發(fā)揮“幫”理念、“幫”精神的作用。通過三年對(duì)口幫扶，宜君中學(xué)的辦學(xué)理念和管理水平發(fā)生了重大變化。教育教學(xué)質(zhì)量有了重大突破，教師專業(yè)素質(zhì)顯著提高。學(xué)校盡快成為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。他們無怨無悔地幫助了宜軍中學(xué)，他們的無私援助是宜軍中學(xué)邁向省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

與此同時(shí)，83中2016年春季學(xué)期接收了宜軍中學(xué)首批9個(gè)科目的9名教師，為每位教師配備指導(dǎo)老師，安排外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)，并開展對(duì)跟隨的老師進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)和考核。此次指導(dǎo)培訓(xùn)，也是兌現(xiàn)了曾經(jīng)提出的教育扶貧承諾；這次引導(dǎo)培訓(xùn)，引導(dǎo)名校誠信，引導(dǎo)名校積極性，引導(dǎo)名校特色，引導(dǎo)名校適度。君高中擠滿了新生。一年半的時(shí)間里，83中共接受了宜軍中學(xué)三批在職培訓(xùn)教師，共9個(gè)學(xué)科27人。在職教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每天聽課請(qǐng)教，寫日記反思，每周匯報(bào)上課心得。83中領(lǐng)導(dǎo)和老師們擠出休息時(shí)間與值班老師定期座談交流，并作針對(duì)性報(bào)告，為他們?cè)诰?、理念、教學(xué)等方面提供全方位支持。追隨名師，就是近距離接受名師的真教，吸收名校的能量。崗位培訓(xùn)無形中增加了83中教師和領(lǐng)導(dǎo)的工作量，但每一位指導(dǎo)老師都盡職盡責(zé)，毫無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)，一步步指導(dǎo)正在崗位學(xué)習(xí)的教師。步。我對(duì)他們的進(jìn)步和成就感到高興。在83中的環(huán)境下，一學(xué)期內(nèi)在職教師的工作態(tài)度和專業(yè)水平得到了很大的提高。這得益于83中負(fù)責(zé)任、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

定期培訓(xùn)塑造者，教研同步促發(fā)展

辦好宜君高中教育，是宜君人民的心聲，也是宜君縣委、縣政府的心愿。因此，宜君縣委、縣政府高度重視宜君高中教育工作。他們每年設(shè)立200萬元的高中發(fā)展基金，為教師免費(fèi)提供10套住房，從各方面支持宜軍中學(xué)的發(fā)展。然而，宜軍中學(xué)最缺乏的是具有先進(jìn)管理理念和帶頭作用的優(yōu)秀教師和管理者。

根據(jù)協(xié)議第三條，83中將定期選派名師到宜軍中學(xué)任教，派骨干教師參加宜軍中學(xué)教育教學(xué)研討會(huì)。積極開展“同班異課”、同步教研、同步聯(lián)合考試等教學(xué)交流和研討。在副校長顏學(xué)功和王元柱老師的建議下，2016學(xué)年伊始，宜君中學(xué)制定了《西安市第八十三中學(xué)幫扶宜君高中具體事項(xiàng)實(shí)施周次安排表》、《宜君高中教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)水平提升及考核方案》、《宜君高中教學(xué)效果考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《宜君高中教職工菜單式考核辦法》。兩位老師為宜君縣高級(jí)中學(xué)提出了《西安市第八十三中學(xué)幫扶宜君縣高級(jí)中學(xué)具體實(shí)施意見》的建議，從“準(zhǔn)確、精神、智力、制度、管理、教學(xué)、考試、服務(wù)”八個(gè)方面提出了20條建議。根據(jù)這些建議，宜軍中學(xué)制定了《青藍(lán)工程實(shí)施方案》、《教研組長、備課組長工作職責(zé)》、《行政人員工作職責(zé)》等規(guī)章制度。這些舉措如細(xì)雨潤物，宜君中學(xué)如蓮花初綻。

“萬事開頭難”。制定規(guī)章制度并不難，但落實(shí)并有效運(yùn)用成果就很難了。觀念和行為習(xí)慣很難改變。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、精細(xì)意識(shí)、實(shí)效意識(shí)。意識(shí)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的尊嚴(yán)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、敬畏意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。83中支持宜軍中學(xué)的核心是改變教師和領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念。定期對(duì)教師、班主任、教研組長等進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的工作意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、自我成長意識(shí)，幫助藝軍在高中盡快成長。截至目前，83中已為宜君中學(xué)師生和家長做了39場學(xué)術(shù)報(bào)告；兩次參加宜軍中學(xué)教師招聘考試；組織宜軍中學(xué)教師職業(yè)能力考試一次；組織宜軍中學(xué)學(xué)生考試6次，參加考試880人；兩所學(xué)校不同班級(jí)3次；20多場公開課、20多場課評(píng)；第八十三中學(xué)宜軍中學(xué)師生參加6次300余人；提出10余項(xiàng)改革建議；指導(dǎo)宜軍中學(xué)制定或修訂管理制度54項(xiàng)。這些都是實(shí)實(shí)在在、精準(zhǔn)幫扶，一步一步、一步一個(gè)腳印、穩(wěn)步推進(jìn)。他們?cè)诰窈屠砟钌辖⒘藢?duì)益軍人、高中師生的信心，并將優(yōu)秀的教育理念慢慢植入人們的心中。再次展現(xiàn)了83中作為省級(jí)示范性高中的氣節(jié)和氣度。充滿熱情。

特別是首次來宜軍中學(xué)任教的副校長顏學(xué)功，分管教學(xué)一科，指導(dǎo)教學(xué)并聯(lián)絡(luò)83中支教教師的管理。參與學(xué)校管理一年多，直接負(fù)責(zé)學(xué)校全方位體系建設(shè)，倡導(dǎo)和踐行“思維課堂”，爭常規(guī)課“實(shí)效”，強(qiáng)調(diào)參與前“磨課”的重要性“競賽班”，打造符合宜君中學(xué)實(shí)際的學(xué)科資源。2016年12月，83中顏學(xué)功名師工作室的董軒老師與宜君中學(xué)的李娟老師在《高三英語聽力高考考試的技巧》上進(jìn)行了“同班異課”活動(dòng)。顏學(xué)功老師的評(píng)價(jià)是“填補(bǔ)了公開聽力課的‘空白’”。2017年1月，陜西長夏名師工作室陳婷老師、83中學(xué)顏學(xué)功名師工作室王永華老師，與宜君中學(xué)白敏清發(fā)起了英語《定語從句》“同班異課”及學(xué)科交流活動(dòng)，這是宜君中學(xué)的一場英語活動(dòng)盛宴，師生反響熱烈。顏學(xué)功副校長，老師們根據(jù)教學(xué)實(shí)際編寫了自己的試題，每周必須做一套高考模擬題，并進(jìn)行雙向詳細(xì)分析。學(xué)期末，老師們還83中的老師們充滿了工作熱情、向上的事業(yè)追求、精湛的敬業(yè)精神、無私的敬業(yè)精神，他們?cè)谀赜绊懼塑娭袑W(xué)的教師，引導(dǎo)著宜軍中學(xué)的教師成長和進(jìn)步。

雄關(guān)之路從頭跨越，愛情等待“鐵”樹開花

兩年來，83中的教育扶貧理念已深入人心。他們助人為樂的信念和態(tài)度是堅(jiān)定的。他們的幫助步伐倉促且永不停息。過程是艱辛的，但結(jié)果卻是令人矚目的。在83中的支持下，宜君中學(xué)2015級(jí)學(xué)生扭轉(zhuǎn)了局面，2016級(jí)優(yōu)質(zhì)生源穩(wěn)步增長。從外部影響看，群眾信心和學(xué)校聲譽(yù)得到提升；在內(nèi)部發(fā)展方面，辦學(xué)環(huán)境不斷改善，教師專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，學(xué)科體系建設(shè)方案敲定，教學(xué)保障深化細(xì)化。

“忽而一夜春風(fēng)來，萬樹梨花開”。在第八十三中的幫助下，逸軍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展取得了顯著成效。在王元柱老師的指導(dǎo)下，2016年6月，田曉丹老師榮獲全省職教系統(tǒng)競賽教學(xué)第一名。在副校長顏學(xué)功的指導(dǎo)下，茍雅琴、馬英、楊楠三位老師在陜西省好教育聯(lián)盟“同班異結(jié)構(gòu)”教研競賽中榮獲省三等獎(jiǎng)。茍雅琴老師2017年榮獲銅川市“教學(xué)能手”、“銅川市優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)；庫金玲老師榮獲2017年宜君縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，楊楠老師榮獲市級(jí)教師信息化講課比賽一等獎(jiǎng)，孫宇飛老師榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，兩人均榮獲三等獎(jiǎng)獲省級(jí)獎(jiǎng)。這些成績的取得，與83中的領(lǐng)導(dǎo)和支教老師的指導(dǎo)密切相關(guān)。這將積累為宜君高中的優(yōu)質(zhì)資源，成為宜君高中發(fā)展的基礎(chǔ)，成為宜君高中學(xué)生的福祉，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力源泉。

如今，基于顏學(xué)功副校長提出的“構(gòu)建思維課堂”和王元柱老師提出的“找到適合學(xué)生的教育”理念，宜君中學(xué)采取了“適應(yīng)性教育”和“六通教育”。以“+思維課堂”為理念，教育目標(biāo)是培養(yǎng)“自信的個(gè)體、成功的學(xué)習(xí)者、有責(zé)任感的現(xiàn)代公民”。承認(rèn)學(xué)生差異，注重思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展和個(gè)性化成長。不同的基礎(chǔ)。

宜君中學(xué)在第八十三中學(xué)的幫助下，以教學(xué)科研為突破口，圍繞提高辦學(xué)整體水平、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)校影響力的核心，著力做好三件大事：教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情；以教學(xué)常規(guī)為抓手，做到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：候課時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)化、教案作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)程序科學(xué)化；注重學(xué)生發(fā)展教育，抓好三項(xiàng)活動(dòng)：系列德育活動(dòng)、系列主題班會(huì)、德育工作隊(duì)伍建設(shè)。以標(biāo)準(zhǔn)化高中為參照，進(jìn)行了三項(xiàng)硬件改進(jìn)：校園整體綠化改造方案、圖書實(shí)驗(yàn)和電化教育的標(biāo)準(zhǔn)和檔案升級(jí)、宿舍和餐廳的質(zhì)量和檔案升級(jí)；以強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)為目標(biāo)，細(xì)化三項(xiàng)工作：細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)制定任務(wù)、完善綜合考核方式、準(zhǔn)時(shí)合規(guī)統(tǒng)計(jì)報(bào)送。一系列制度標(biāo)準(zhǔn)的建立，與83中的管理扶貧、制度扶貧、精神扶貧密不可分。

兩年來，第八十三中學(xué)開展教育精準(zhǔn)扶貧，目標(biāo)明確，方案措施周密，工作扎實(shí)，扶貧行動(dòng)積極主動(dòng)。他們用誠信、愛心、熱情澆灌了宜軍中學(xué)這片貧瘠的土地。通往雄關(guān)的慢路，從一開始就跨過了，現(xiàn)在再向前邁出一步，已經(jīng)不是什么難事了?，F(xiàn)在的宜軍中學(xué)，有了八十三中的支持，他們有了更多的幫助，也有了更多的信心。他們正在創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的征程上昂首闊步。