新高考時(shí)代高中生從哪五個(gè)方面做好生涯規(guī)劃(新高考時(shí)代的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略PPT)
2021年高考成績(jī)即將揭曉，高考英語(yǔ)在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域一直備受關(guān)注。
6月21日，我們?cè)趇English官方視頻號(hào)上對(duì)2021年高考英語(yǔ)試題進(jìn)行了解讀和分析，為中學(xué)生和高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出建議。
中學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)？托普朗寧英語(yǔ)研究院對(duì)2021年高考真題進(jìn)行了研究，整理了五大英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，并以真題為例進(jìn)行了具體分析，干貨滿滿！
01
建議一：學(xué)好教材、夯實(shí)基礎(chǔ)，深入掌握主題語(yǔ)境下的聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作各項(xiàng)技能。
首先，以聽力題為例。國(guó)卷B聽力課文1-7都是日?？谡Z(yǔ)會(huì)話。其實(shí)這些話題以及表達(dá)中使用的詞匯、句型，在初中就已經(jīng)深入學(xué)習(xí)過(guò)。
聽力課文8是講感受的，這一點(diǎn)在初中、高中的必修內(nèi)容中已經(jīng)深入暴露。課文9，有關(guān)老年人和社會(huì)福利的討論。課文10涉及與家庭關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的主題。
這兩個(gè)內(nèi)容在高中學(xué)習(xí)中沒(méi)有專門涉及，但在高中聽力和閱讀中對(duì)社會(huì)道德、歷史文化等社會(huì)問(wèn)題有充分的討論。
經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)，你應(yīng)該熟悉演講、討論、敘述和論證的語(yǔ)言風(fēng)格。
從整套試卷的主題來(lái)看，主要集中在與一定范圍的人們生活、學(xué)習(xí)、工作相關(guān)的主題上，屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有限范疇。國(guó)家卷B的主題主要是人與自我、人與社會(huì)，還有少量關(guān)于人與自然的內(nèi)容。
高中三年必修和選修課本內(nèi)容涵蓋生活、學(xué)習(xí)、情感、社會(huì)、科技、文學(xué)、藝術(shù)、體育、歷史環(huán)境等廣泛題材。
其中，涉及人與自我的單元有20個(gè)，涉及人與社會(huì)的單元有28個(gè)，涉及人與自然的主題有8個(gè)單元，與高考主題分布比例一致。
高考出題者也會(huì)以高中學(xué)習(xí)的主題為抓手，去外媒選取相關(guān)的文章。
在主題背景下的學(xué)習(xí)和測(cè)試，系統(tǒng)地整合了從自我到世界的相關(guān)內(nèi)容，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀成為系統(tǒng)化的實(shí)施載體。
只有熟悉了主題上下文所涵蓋的內(nèi)容，才能靈活運(yùn)用。例如，當(dāng)你理解別人表達(dá)感情或獨(dú)立表達(dá)感情時(shí)，你能真正理解或準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯、恰當(dāng)?shù)木湫?、共情方式、表達(dá)策略等。
我們看到，高考與課本所涵蓋的話題緊密結(jié)合。在人與自我、人與社會(huì)、人與自然這些大主題下，我們將在這些主題的語(yǔ)境中考察你對(duì)相應(yīng)語(yǔ)言形式、常識(shí)、表達(dá)方法等的理解。學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、分析方法等的實(shí)際應(yīng)用能力
因此，建議學(xué)習(xí)者從教材入手，真正掌握教材里的每一個(gè)單元的各模塊的內(nèi)容。以高中為例，包括：主題知識(shí)、聽力與表達(dá)、閱讀與思考、閱讀與寫作、語(yǔ)法。
新版高中英語(yǔ)教材不僅重視基礎(chǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，而且非常重視語(yǔ)義、語(yǔ)境和語(yǔ)篇的結(jié)合。真正以主題為導(dǎo)向，以話語(yǔ)為依托，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與思維能力發(fā)展的融合。
因此，與其把時(shí)間和精力花在低效的課外輔導(dǎo)上，不如認(rèn)真掌握初高中教材中的每一部分內(nèi)容。這是有效的考試準(zhǔn)備。
英語(yǔ)高考并不脫離教材和教學(xué)，而是貫徹國(guó)家對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教與學(xué)的要求。
02
建議二：平時(shí)做好各種策略的學(xué)習(xí)。
學(xué)生通過(guò)回答大量問(wèn)題來(lái)準(zhǔn)備考試。似乎通過(guò)答題可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，系統(tǒng)性地提高自己的答題能力，或者說(shuō)希望能在考試時(shí)遇到自己平時(shí)答題的問(wèn)題。
這種方法除了耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力而收效甚微之外，也會(huì)讓高中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加厭煩。實(shí)際上，整個(gè)英語(yǔ)考試的過(guò)程離不開各類策略的運(yùn)用。
戰(zhàn)略學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿小學(xué)、初中、高中各單元的學(xué)習(xí)過(guò)程。不過(guò)，國(guó)家目前并沒(méi)有要求小學(xué)教授策略。這個(gè)要看具體老師的操作。初中很少提到策略。
然而，在高中階段，教材內(nèi)容和國(guó)家教學(xué)要求明確規(guī)定了各種策略的教學(xué)，包括：元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、詞匯策略、閱讀策略、寫作策略等。
每一種策略對(duì)于考試都至關(guān)重要，對(duì)于提高思維質(zhì)量更至關(guān)重要。這是中學(xué)生和高中生應(yīng)該真正掌握的常規(guī)內(nèi)容。
下面我們將分析整個(gè)考試過(guò)程中使用最廣泛的元認(rèn)知策略和閱讀策略。
元認(rèn)知策略是指時(shí)刻監(jiān)控你的閱讀過(guò)程和閱讀理解能力。一旦發(fā)現(xiàn)自己的理解存在問(wèn)題，就可以立即調(diào)動(dòng)各種策略，使理解能夠持續(xù)達(dá)成。
這不僅僅對(duì)英語(yǔ)考試適用，語(yǔ)文考試也是如此的。
許多學(xué)生在語(yǔ)文考試中閱讀成績(jī)不理想。這與他們的詞匯量或漢語(yǔ)本身無(wú)關(guān)，而是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x過(guò)程中沒(méi)有對(duì)自己的理解進(jìn)行監(jiān)督。
很多時(shí)候，一旦你發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法理解它，你可以放慢速度，讀幾遍，然后集中注意力。
大多數(shù)時(shí)候，你這樣做了，就會(huì)立即再次獲得理解。中文閱讀理解成績(jī)會(huì)提高，英語(yǔ)閱讀也是如此。
閱讀策略有很多，需要在日常學(xué)習(xí)中積累，需要一定的時(shí)間。
如果你在高一就開始接觸閱讀策略，只要老師仔細(xì)講解、分析并帶領(lǐng)你練習(xí)使用這些策略，自然而然地運(yùn)用足夠數(shù)量的閱讀策略就會(huì)很容易。支持高考。
以國(guó)卷B閱讀B章為例。讀完第一段，你立刻就知道這是一個(gè)關(guān)鍵段落。由于這是主要思想段落，整篇文章都會(huì)支持它。
而且，以why為引導(dǎo)的問(wèn)句表明全文內(nèi)容將以提供理由為中心。這是關(guān)注第一段和最后一段并估計(jì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的策略。
全國(guó)卷B讀物B部分原文
第二段寫了手機(jī)的廣泛使用，給出了目前固定電話使用的社會(huì)現(xiàn)實(shí)背景。第三段的第一個(gè)詞“仍然”不僅繼承了上一段的歷史背景，而且向我們傳遞了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，即接下來(lái)的內(nèi)容將給出固定電話的使用。
這時(shí)，我們采用以關(guān)鍵詞為線索的策略和預(yù)測(cè)文本內(nèi)容的閱讀策略。
正是因?yàn)槲覀冊(cè)谶\(yùn)用著這些策略，就使得我們與文本的推進(jìn)保持著緊密的聯(lián)系，那么我們的理解就一直在積極地發(fā)生著。
果然，第三段通過(guò)寫調(diào)查問(wèn)卷的方式給出了使用座機(jī)電話的用法和原因。第四段繼續(xù)寫使用固定電話的原因。關(guān)鍵句Age自然是一個(gè)因素，直接揭示了從年齡因素的分析。
第五段依然是關(guān)鍵詞組家庭成員，揭示了本段使用座機(jī)電話的原因，即從家庭成員相互溝通的便利性角度出發(fā)。
這兩段都是通過(guò)利用關(guān)鍵信息來(lái)確定主要內(nèi)容，幫助我們順利推進(jìn)的策略。
最后第五段是兩個(gè)以how為引導(dǎo)的問(wèn)題，那么我們明白作者的目的不是給出一個(gè)有限的結(jié)論，而是引發(fā)我們的思考。
這里我們使用理解修辭手段的策略。不出所料，本文的最后一道閱讀理解題是對(duì)第五段的結(jié)論做出推斷和判斷。
在不斷運(yùn)用各種閱讀策略的過(guò)程中，我們完成了這次閱讀。在回答后面的每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，由于您按照上述步驟理解了內(nèi)容，因此您無(wú)需查看原文即可輕松回答。
全國(guó)卷B閱讀B部分題
這個(gè)過(guò)程中我們沒(méi)有使用任何復(fù)雜的策略，都是最基本的閱讀策略。這些閱讀策略很容易學(xué)習(xí)和使用，只要它們是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一部分。
全國(guó)乙卷的每一篇閱讀，以及七選五、完形填空，都是運(yùn)用這幾個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀策略就能處理掉的。
03
建議三：廣泛閱讀。
廣泛閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最簡(jiǎn)單、最有效的方法，也是語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵。
以閱讀高考試卷為例。如果你能在不查字典的情況下，流利地閱讀高中必修課第一卷、第二卷中未讀過(guò)的課文，并且很好地理解內(nèi)容，那么你的閱讀水平就基本能勝任閱讀高考卷子了。
提高閱讀能力關(guān)鍵的方法就是讀，課外補(bǔ)習(xí)班無(wú)法為你速成這個(gè)能力，只能自己一本一本去讀。
我們對(duì)于泛讀的建議是，選擇自己感興趣的閱讀材料，每頁(yè)生詞不超過(guò)3個(gè)，作為起始閱讀材料。
不要以為越難的閱讀就能更快地提高你的閱讀水平。相反，在你的閱讀能力范圍內(nèi)，更輕松的閱讀可以更快地提高你的閱讀水平。
因?yàn)槟闼龅木褪欠鹤x。泛讀的關(guān)鍵是閱讀量，而閱讀量只有堅(jiān)持才能積累。
當(dāng)你閱讀自己理解的內(nèi)容時(shí)，你可以專注于理解內(nèi)容，而不是被不斷出現(xiàn)的生詞和難理解的句子結(jié)構(gòu)分散注意力，然后你就能堅(jiān)持下去。
當(dāng)你的閱讀量達(dá)到20萬(wàn)字時(shí)，你會(huì)感覺(jué)自己的閱讀能力有了明顯的提高。
我只看課本可以嗎？答案是否定的，因?yàn)檎n本太短了。找到一本好書并立即開始閱讀！
另外，廣泛進(jìn)行非虛構(gòu)閱讀，對(duì)高考閱讀理解有很大幫助。
例如，國(guó)家卷B的A章涵蓋的詞匯范圍很廣，如建筑、羅馬歷史、角斗場(chǎng)、體育比賽、互聯(lián)網(wǎng)、國(guó)家地理等，這些都是非小說(shuō)類泛讀中常見的內(nèi)容，意味著你會(huì)對(duì)他們非常熟悉。很容易找到與這些內(nèi)容相關(guān)的讀物。
即使你沒(méi)有直接讀過(guò)高考中出現(xiàn)的文章，因?yàn)槟阌羞@篇文章相關(guān)背景元素的閱讀基礎(chǔ)，你也會(huì)感覺(jué)文章內(nèi)容很熟悉，讀起來(lái)也很順利。
這就是非小說(shuō)類閱讀對(duì)考試的幫助。由于包括高考閱讀在內(nèi)的各類考試基本都是非小說(shuō)類閱讀，日常泛讀中非小說(shuō)類讀物的積累將為考試提供常識(shí)性內(nèi)容和詞匯。和主題支持。
04
建議四：詞匯靠積累。
詞匯，準(zhǔn)確地說(shuō)是詞族，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問(wèn)題。為什么？原因是因?yàn)椤凹胰恕边@個(gè)詞包含的內(nèi)容太多了！
詞語(yǔ)，如table、spoon、flower、run、meet、abstract等，這些詞語(yǔ)需要與其他內(nèi)容結(jié)合使用。我們幾乎從未見過(guò)一個(gè)詞被用來(lái)表達(dá)自己。
每個(gè)單詞都有不止一種含義和數(shù)百種搭配。每一個(gè)我們都需要接觸10次以上才能記住。如果我們只是靠背去背這么大的數(shù)字，我們根本就背不下來(lái)，而且就算背了也記不住。居住。
因此，積累是掌握詞匯的重要方法。積累包括在泛讀語(yǔ)境中的積累，也包括在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地練習(xí)，還包括詞匯策略的學(xué)習(xí)，例如詞根詞綴、詞源、詞義猜測(cè)策略等。
我們看一下國(guó)家卷B的寫法：
國(guó)卷B寫作題
成為聰明的在線學(xué)習(xí)者是一個(gè)有點(diǎn)技術(shù)性的話題，但它特別貼近學(xué)生的日常生活，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了。
這一代的孩子注定會(huì)擁有與我們成長(zhǎng)時(shí)不同的生活方式和獲取知識(shí)的方式。互聯(lián)網(wǎng)是他們的背景。
高中生將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更深入的了解。如果你不熟悉寫這篇文章所用的詞匯，比如你可能會(huì)使用靈活、個(gè)性化學(xué)習(xí)、方便、機(jī)器學(xué)習(xí)、效率、省時(shí)、分散注意力等詞語(yǔ)，那么說(shuō)明你每天的刻意積累還不夠。
事實(shí)上，高中人教版必修課2第三單元就有互聯(lián)網(wǎng)的主題。本單元詳細(xì)研究互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用、中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重要發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)的便利和問(wèn)題以及中外青少年的使用情況?；ヂ?lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀，以及正確合理地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交。
這再次證實(shí)了考試并沒(méi)有脫離校園學(xué)習(xí)。結(jié)合教材主題來(lái)學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的內(nèi)容非常重要！
還有一點(diǎn)就是依靠你的課外閱讀來(lái)接觸和掌握大量不同語(yǔ)境下的詞匯。遇到豐富的內(nèi)容，豐富自己不同領(lǐng)域的知識(shí)，從而為自主語(yǔ)言生產(chǎn)提供語(yǔ)料儲(chǔ)備。
05
建議五：遵照五步法，培養(yǎng)寫作方法。
新版高中英語(yǔ)教材中，以人民教育出版社版本為例，每個(gè)單元的最后一個(gè)模塊是“為寫作而閱讀”，將閱讀活動(dòng)和寫作活動(dòng)融為一體。
讀寫結(jié)合的模式將可理解性輸入和可理解性輸出有機(jī)結(jié)合。
如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)單元的這個(gè)模塊，你就會(huì)掌握所有高考可能考的體裁，并在學(xué)科背景下建立寫作思路。以國(guó)家試卷B寫作題為例：
國(guó)卷B寫作題
這是一篇議論文。高中教學(xué)中大量開展議論文寫作。例如，選修必修卷的第一課，閱讀和寫作結(jié)合的內(nèi)容是“歡迎或拒絕未來(lái)的變化”。
這是一篇比較難的反駁論文，反駁論文的寫作過(guò)程也復(fù)雜得多。高考寫作只需要闡明自己的觀點(diǎn)，這比實(shí)際學(xué)習(xí)中的議論文寫作難度要小得多。
寫作不能靠死記硬背模板。今年的高考作文，無(wú)論是全國(guó)卷子還是新高考卷子，都不能借用模板。
寫作學(xué)習(xí)本身有固定的步驟。無(wú)需記住模板。只要每次都按照寫作步驟來(lái)，自然就有了寫作方法。
寫作步驟包括：審題/列提綱-寫作-潤(rùn)色-修改-提交。
下面我們將通過(guò)這些步驟來(lái)演示如何回答國(guó)卷B論文。
第一步，審題/列提綱，看清題目要求。從題目中，可以分析出這是以發(fā)言稿的形式，實(shí)際是議論文的寫作。
知道有兩個(gè)要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；你還必須提出學(xué)習(xí)建議；另外，一定要看字?jǐn)?shù)在100字左右，開頭已經(jīng)給出了。
然后開始列提綱，列提綱不需要完整準(zhǔn)確地寫句子，記錄下每項(xiàng)要點(diǎn)即可。
在第一段中，使用您已經(jīng)給出的第一句話作為起點(diǎn)來(lái)解釋您的觀點(diǎn)。您自己的觀點(diǎn)是什么？記錄。
然后，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別寫在兩段中。然后在第二段，集體討論優(yōu)點(diǎn)并記錄關(guān)鍵詞。
第三段，集思廣益，找出不足之處，記錄關(guān)鍵詞。第四段是關(guān)于如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)揚(yáng)長(zhǎng)避短學(xué)習(xí)的建議，并記錄下關(guān)鍵詞。
第二步，按照你列的大綱開始寫作，規(guī)范地寫好每一個(gè)句子很關(guān)鍵。如果不能使用復(fù)雜句，那么一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句也是極好的。
第三步，潤(rùn)色。這時(shí)你通觀全文，會(huì)有更好的想法，例如可以把啰嗦的部分拿掉，把重復(fù)的用詞進(jìn)行替換。
使用連詞寫出比較復(fù)雜的句子，添加一些連詞或短語(yǔ)可以讓段落之間的過(guò)渡更流暢，讀起來(lái)更有邏輯性。
第四步，檢查。包括拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，還有字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到要求。
第五步，提交。
掌握了寫作的步驟后，當(dāng)你得到一個(gè)主題時(shí)，你可以按照步驟一步步進(jìn)行，不會(huì)感到慌張。隨著你回答問(wèn)題的進(jìn)步，你的語(yǔ)言能力和想法逐漸釋放出來(lái)。
基于2021年高考英語(yǔ)真題，我們針對(duì)中學(xué)生提出了學(xué)習(xí)建議，并通過(guò)具體實(shí)例論證了學(xué)習(xí)建議。這些建議同樣適用于小學(xué)、大學(xué)和成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，我們不僅渴望獲得真正的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還需要取得優(yōu)異的成績(jī)，通過(guò)各種考試。
所以我們必須找到正確的方法。
祝福每一位iEnglish用戶，堅(jiān)持正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)路徑，學(xué)有所成！
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