送給大夫的錦旗內(nèi)容(送給紂王的妲己人偶是誰(shuí)制作的)

致（今天參加高考的你/參加高考的我自己）:

回想起高考四年來(lái)，我在高考前一天晚上寫(xiě)了一封信。

這封信頗為奇怪。發(fā)信人是一直不放棄陪伴我的朋友——，收信人是明天就要參加高考的我自己。

家人除了叫我早點(diǎn)睡覺(jué)，明天才能正常表現(xiàn)之外，無(wú)話可說(shuō)。而我那個(gè)時(shí)候真的很需要一個(gè)擁抱。我需要父親的手指貼在我的額頭上，舒展眉毛說(shuō)：

“面對(duì)一切，你的心一定要擴(kuò)大，你內(nèi)心的缺口一定不能隨著成長(zhǎng)而變得越來(lái)越小?！?/p>

我沒(méi)有得到一個(gè)擁抱，甚至沒(méi)有一個(gè)寒冷的擁抱。父親撫平我額頭皺紋的動(dòng)作中，我不再有一絲祝福。不僅是所謂的高考難要求，更是我再也感受不到父親的體溫，再也觸摸不到父親溫柔的指尖。

我在高中二年級(jí)時(shí)失去了他。我每天都驚慌失措，睡不著覺(jué)，因?yàn)樗麥嘏嘏惆榱宋沂四?。突然間，我對(duì)一切都失去了信任，疑慮加劇，對(duì)未來(lái)似乎有了永恒的擔(dān)憂。我害怕。我一坐到座位上，頭頂上的光就落了下來(lái)，打在了我身上。我這張悲傷的臉已經(jīng)四年了。

當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，我就逃學(xué)了高考模擬卷。我坐在開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館下面的白色石頭上，把卷子放在膝蓋上，在刺骨的涼風(fēng)中做卷子。

人們不斷從我身邊經(jīng)過(guò)。我穿著校服，沒(méi)有理會(huì)他們的嘀咕。我的心從未感到堅(jiān)實(shí)。伴隨著冷風(fēng)，它向左飄，又向右飄……

剛進(jìn)入高中時(shí)，我是一個(gè)與同學(xué)相比迷失了自我的叛逆少年。我一直知道我必須穿校服，所以我固執(zhí)地把校服褲留在家里，穿上牛仔褲去上學(xué)。穿著校服時(shí)，我總是把拉鏈拉到胸前，露出銀色的十字架，覺(jué)得這樣看起來(lái)很酷。

我經(jīng)常會(huì)在周五去網(wǎng)吧過(guò)夜，然后周五上半天的課，坐一個(gè)小時(shí)的公交車回家，倒在床上，睡著，然后清醒而幸福地醒來(lái)。醒來(lái)。

然而，自從父親離開(kāi)我的那天起，我每天晚上不知道流了多少眼淚，也不知道有多少次握著叔叔的手放聲大哭。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，我經(jīng)常在課堂上流淚。我會(huì)跑出教室去廁所哭。漸漸地，我克服了自以為無(wú)法生存的時(shí)光，逐漸恢復(fù)了理智。

我開(kāi)始能夠全身心投入學(xué)習(xí)。我很固執(zhí)，想要堅(jiān)強(qiáng)。我經(jīng)常自問(wèn)自答，但我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)及格線。我憤怒、猶豫、孤獨(dú)、悲傷……

自己無(wú)法面對(duì)一個(gè)想學(xué)習(xí)卻沒(méi)把學(xué)習(xí)學(xué)好的自己。

高考前夕，家里人話少了。我知道這是他們愛(ài)我的一種方式。他們擔(dān)心說(shuō)太多影響我的心情，也極力控制對(duì)我成績(jī)的期望。

我自欺欺人地寫(xiě)了一封信，仿佛為了討好家人的期望，說(shuō)道：“我知道每一科都有哪些知識(shí)點(diǎn)是我永遠(yuǎn)無(wú)法理解的。獨(dú)木橋上擠滿了幾千人，要么掉進(jìn)河里，要么掉進(jìn)河里?！被蝽樌M(jìn)行?！倍蛇^(guò)海岸。我深知除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和歷史科目外，其他科目我基本無(wú)能為力。就算我徒手，也要和它戰(zhàn)斗三百回合！我想在這里證明自己！”

第二天一早，沒(méi)有父親的指尖在我的額頭上滑動(dòng)，我就固執(zhí)地對(duì)自己默默說(shuō)了一句話：“做吧！”。

吃了一頓吃不下的早餐，心里忐忑不安。一個(gè)聲音不停地對(duì)自己說(shuō)：“我很清楚，即將到來(lái)的考試，每科試卷的哪個(gè)模塊我不會(huì)做。我很清楚，即使我玩很長(zhǎng)時(shí)間，我也不會(huì)做?！薄?。您無(wú)法更改您不知道的模塊。進(jìn)考場(chǎng)之前，每科的預(yù)估分?jǐn)?shù)我心里都非常清楚?！?/p>

對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，成績(jī)?nèi)绻坏奖究凭€，就等于輸?shù)袅苏麄€(gè)人生。因?yàn)橹挥斜究撇庞袡C(jī)會(huì)考公務(wù)員。因?yàn)楦赣H是公務(wù)員，他是那么優(yōu)秀，我也要像他一樣。不考公務(wù)員我就無(wú)法承認(rèn)自己，就覺(jué)得自己這一輩子很失敗，很無(wú)能。

我也很茫然，不知道自己的成績(jī)能否通過(guò)本科。前期的模擬成績(jī)可以過(guò)二線，但隨著高考的臨近，模擬成績(jī)的總和越來(lái)越少，三線也遙不可及。

我?guī)е葆澹致杂谐鸷薜男?，咬緊牙，頭上像頂了狂風(fēng)一樣艱難的走進(jìn)高考的考場(chǎng)。

考試的時(shí)候，我好像就指出了自己想當(dāng)公務(wù)員。我能感覺(jué)到，我對(duì)公務(wù)員的渴望就像狼見(jiàn)到羊一樣，恨不得一口殺掉羊。但在回答問(wèn)題時(shí)，我理性地選擇了平靜呼吸，自信地平復(fù)了頭腦發(fā)熱的回答過(guò)程。

當(dāng)我進(jìn)考場(chǎng)、離開(kāi)考場(chǎng)、彼此遠(yuǎn)離時(shí)，家人都告訴我不要想太多，要輕松答題。他們還帶我吃飯，帶我休息。除了勸勉和鼓勵(lì)之外，剩下的還是有的。討論的焦點(diǎn)是高考，他們不斷提醒我要保持良好的狀態(tài)，不要緊張。他們明明是想替我參加考試，現(xiàn)在卻淡化了高考的意義，說(shuō)這只是一個(gè)過(guò)程。

我知道這是家人對(duì)我的關(guān)心，但我感受不到暖，于是表面應(yīng)和了，也沒(méi)怎么和他們對(duì)視，也沒(méi)怎樣交流。就這樣與自己沉默，與家人沉默中結(jié)束了我的高考。

聽(tīng)說(shuō)高考后有些人會(huì)燒書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心空蕩蕩的，揮之不去的悲傷油然而生。我想，即使是我的一生，也沒(méi)有這樣的時(shí)刻。如果你繼續(xù)交錢(qián)參加考試，你就不再擔(dān)心這輩子考不上公務(wù)員了，但我也為他們的行為感到難過(guò)。書(shū)本教我們的不是準(zhǔn)備高考，而是從中學(xué)到生活的品質(zhì)……

成績(jī)出來(lái)了，我離本科水平還差得很遠(yuǎn)。我突然感覺(jué)自己背上背著一座大山，呼吸變得困難……

整個(gè)人生要覆滅了。

于是，為了再次證明自己，不愿依賴家庭的他，選擇了在離家很遠(yuǎn)的桂林上大學(xué)。大學(xué)本科學(xué)位讓我更加努力地學(xué)習(xí)。

大學(xué)里，我不允許自己放慢腳步，但又無(wú)法與同學(xué)脫節(jié)。看著他們一起在卡拉OK廳打游戲、唱歌，我的心都涼了。我進(jìn)步的舵掌握在我自己的手中。

年輕的時(shí)候怎么能讓自己放縱呢？我是否會(huì)妥協(xié)并放慢我的努力？我做不到。

我不可能成為那個(gè)一邊玩游戲一邊拿大學(xué)學(xué)位的人。我做不到。我總覺(jué)得和不學(xué)習(xí)的同學(xué)格格不入。再加上同學(xué)的臟話，也讓我每天頭痛不已，嚴(yán)重失眠。我跌入谷底，找不到任何救命稻草。安眠藥對(duì)我還是沒(méi)有作用。我別無(wú)選擇，選擇離開(kāi)大學(xué)。

回望我用心留下的足跡，我發(fā)現(xiàn)我在關(guān)心大學(xué)的同時(shí)，卻依然選擇了離開(kāi)大學(xué)。我明白，我的行為告訴自己：“我不能讓自己失望，所以我要遠(yuǎn)離那些在大學(xué)里吃吃喝喝的人。”從體會(huì)到這種感覺(jué)的那一刻起，我就感覺(jué)心里的小太陽(yáng)在不斷升起，而不是掙扎、壓抑著陪伴朋友的愿望。那不是勒住懸崖，而是在不知不覺(jué)中向前邁進(jìn)。深淵。

我在一片混亂中離開(kāi)了大學(xué)，偶然在北京看到了海蘭博士的課程，它教會(huì)了我一些應(yīng)對(duì)焦慮的方法，也讓我認(rèn)識(shí)了海蘭幸福嘉。

也讓我明白無(wú)論面對(duì)什么，首先要接納自己，不論自己有多么丑陋，多么悲哀，懷抱自己才是能夠給予他人最好幫助的前提。無(wú)論將面對(duì)什么，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，才是智者的選擇。讓自己寧?kù)o，把一切對(duì)外的指責(zé)，等靠要都回歸自己，說(shuō)自己想說(shuō)的話，做自己想做的事，見(jiàn)見(jiàn)自己想見(jiàn)的人。一天里這就很幸福。

當(dāng)我回顧高考時(shí)，我不再感受到高中生為了參加高考而感到的壓力。相反，我感到輕松和快樂(lè)。

如果今天的高考學(xué)生在做論文，而我在社會(huì)上做這篇社會(huì)論文，我相信我會(huì)更有激情。無(wú)論我的成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)做很多我今天想做的事情。事情比如，唱首歌，吹薩克斯，寫(xiě)下這首《致高考的你/高考的我自己》。這樣就變得有趣很多，而且不會(huì)覺(jué)得累。

如果此時(shí)此刻我就去世了，我會(huì)微笑著幸福，微笑著陶醉。

希望我的文字能夠陪伴正在高考或者即將高考的你。也許這是一種陪伴，也許是一種理解，也許，也許是一個(gè)讓你不迷失方向的參考。

祝愿所有考生都能輕松答題

2017年6月7日