會學(xué)又會玩怎么形容(會學(xué)也要會玩)
集木新聞記者狄鑫
通訊員王文婷
7月1日，2022年武漢市中考成績出爐。極目新聞記者從武漢十一崇仁初級中學(xué)獲悉，該校9名學(xué)生表現(xiàn)出色，進(jìn)入中考高分保障行列。他們是：周瑩、黃天一、丁文杰、何天瑞、尹子成、黃欽偉、劉彥邦、張光恒、王銀奇。
這九人中，有的學(xué)習(xí)成績和性格一樣穩(wěn)定，有的文武雙全、藝術(shù)才華，還有的具有佛系人格卻在考試中自帶“終極武器”。
從左至右：周瑩、黃天一、丁文杰、何天瑞、尹子成、黃欽偉、劉彥邦、張光恒、王銀奇
同桌哥兒倆中考路上互補(bǔ)互助
九（五）班何天瑞和尹子成兩位同學(xué)一起進(jìn)入中考保障行列。兄弟倆也是同學(xué)，互相幫助，有著共同的興趣。
八年級下學(xué)期，班主任趙愛華注意到賀天瑞由于性格暴躁，成績不斷下降，于是想出了一個讓兩人共同進(jìn)步的辦法?！百R天瑞積極，但有點(diǎn)粗心，尹子成冷靜，但需要推動。他們兩個作為同桌非常互補(bǔ)?！壁w老師說。
何天瑞（左）與班主任趙愛華（中）、尹子成
性格的差異并沒有影響兩個人志同道合的興趣，很快他們在學(xué)習(xí)上就產(chǎn)生了非凡的默契。九年級上學(xué)期的一次化學(xué)晚自習(xí)中，老師給學(xué)生出了一道難題。尹子成主動提出解決問題。然而他所使用的物理模型并沒有輕易解決問題，這讓追求完美的尹子成有些沮喪。這時，坐在臺下的賀天瑞立刻明白了同桌的想法，也注意到了尹子成的情緒變化。下課后，兩人默契地聚在一起。賀天瑞指導(dǎo)尹子成轉(zhuǎn)變思路，完善模式。很快兩兄弟就找到了問題的最優(yōu)解。
憑借著這份默契和信任，兩人在中考沖刺階段加倍努力，最終共同收獲了努力的甜蜜果實(shí)。未來，兩人有望一起進(jìn)入武漢十一中，很有可能繼續(xù)做同學(xué)?！八麄冊诟咧幸矐?yīng)該同進(jìn)同退?！?/p>
愛追問善總結(jié)，學(xué)霸們各有一套
此次進(jìn)入高分保障的九名學(xué)員，在學(xué)習(xí)方法上都有著相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的優(yōu)勢?！爸墁搶W(xué)習(xí)文理兼?zhèn)洌煽兎€(wěn)定。性格嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求完美。她最大的特點(diǎn)就是愛問問題?！本牛ㄆ撸┠昙壈嘀魅?、語文老師邵凱智告訴積木新聞，周瑩思維發(fā)散。各種思想和想法都會基于一個知識點(diǎn)而延伸出來。因此，我經(jīng)常與同學(xué)和老師討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。
周瑩（左）與班主任邵凱智
“有時候我會被她的質(zhì)疑‘擊垮’，但我還是鼓勵她多思考，拓寬思路?！鄙劾蠋熜χf道。每當(dāng)她有學(xué)習(xí)的沖動時，他就會帶著周瑩一起去?！绊崱崩眄?biāo)悸?，更清晰地傳播知識點(diǎn)?！耙惶子袃r(jià)值的試卷我至少會看四遍。從老師的講解，到放學(xué)回家后的整理，一周后的復(fù)習(xí)，總結(jié)錯題的試卷，我會一次又一次加深印象?！薄鞍凑者@個流程，沒有什么問題，知識點(diǎn)學(xué)不透。”周瑩說道。
九（四）班的丁文杰也有一套錯題“寶藏”。他的學(xué)習(xí)秘訣就是多做總結(jié)，對錯題進(jìn)行理性總結(jié)。“我會根據(jù)丟分的原因，將錯題分為粗心題、知識點(diǎn)、基礎(chǔ)薄弱等。在整理題目的同時，我會梳理自己的學(xué)習(xí)狀況，有針對性地提升自己?！?/p>
從左至右：丁文杰、班主任李紅艷、黃天一
疫情期間上網(wǎng)課，丁文杰的文化成績一度下降了近30位。慶幸的是，他虛心接受了老師的指導(dǎo)，重拾了信心?！霸绞桥?，我越要相信老師的指導(dǎo)。物理老師楊蓉的鼓勵給了我很大的信心。當(dāng)我的物理成績提高后，其他科目也很快恢復(fù)了?！倍∥慕苷f道。
學(xué)霸也是隱藏的文藝青年和游戲高手
9位高分學(xué)者最大的共同點(diǎn)就是善于學(xué)習(xí)、善于“玩”。他們每個人都有廣泛的興趣愛好，并且善于規(guī)劃。
丁文杰是班上的文藝積極分子。他負(fù)責(zé)主持班級的各種表演。他會背誦，還會自學(xué)音頻編輯?！拔易钕矚g的是國際象棋，喜歡國際象棋中展現(xiàn)的智力碰撞，有時候棋手簡單的判斷就能扭轉(zhuǎn)局勢，非常過癮！”丁文杰說，象棋總是有贏家和輸家，這讓他學(xué)會用平常心面對學(xué)業(yè)成績的起伏。
從左至右：黃欽偉、張光恒、班主任萬永英、王銀奇、劉彥邦
周瑩，一個看上去文靜乖巧的女孩，不僅喜歡讀書和畫畫，還喜歡滑板。即將到來的暑假，她計(jì)劃學(xué)習(xí)編程，挑戰(zhàn)新專業(yè)。學(xué)習(xí)之余，王銀琪同學(xué)通過玩樂高、畫畫、跳舞來放松身心，勞逸結(jié)合，效率更高。
主持、打運(yùn)動、彈鋼琴……九（一）班的劉彥邦據(jù)說多才多藝。他是班主任萬永英口中的“文藝青年”。萬老師表示，全面發(fā)展的學(xué)生更能在學(xué)習(xí)和成長的馬拉松中取得理想的成績。
尹子成的調(diào)整方式就是玩游戲。中考前一天，他和朋友們打撲克來緩解壓力。他們還涉足電子游戲。“玩游戲并不是壞事，只要不沉迷，能夠合理控制時間，作為老師我也支持。”班主任趙愛華老師表示，對于自控能力較弱的學(xué)生，她還是建議他們在家長的監(jiān)督下合理放松。
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