大家都說(shuō)我性子很慢 其實(shí)我可以很快 比如后面有狗在追(大家都說(shuō)讀書(shū)苦,不讀書(shū)的人生有多么殘酷)

原標(biāo)題：大家都說(shuō)送孩子來(lái)這所學(xué)校是正確的做法。

洋縣職教中心授人以漁，消除貧困根源

核心提示：近年來(lái)，洋縣職教中心緊緊圍繞“辦好一所學(xué)校、振興一方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、脫貧一個(gè)家庭”目標(biāo)，立足自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)職業(yè)技術(shù)教育助力縣域勞動(dòng)力高薪就業(yè)、低成本、廣服務(wù)、快就業(yè)，成為貧困家庭迅速擺脫貧困的“直通車(chē)”和“金鑰匙”，形成了行之有效的扶貧模式。

近年來(lái)，洋縣職教中心緊緊圍繞“辦好一所學(xué)校、振興經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧”的目標(biāo)。洋縣職教中心立足自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)職業(yè)技術(shù)教育，幫助全縣勞動(dòng)力獲得高薪、低成本、廣泛就業(yè)。服務(wù)、快速就業(yè)成為貧困家庭快速脫貧的“直通車(chē)”和“金鑰匙”，形成有效的脫貧模式。

洋縣職教中心學(xué)生暑期工學(xué)交替啟動(dòng)儀式

校企合作成果豐碩。學(xué)校與吉利汽車(chē)、上汽大眾、蘇州紫翔電子、寧波方太廚具等國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)“吉利汽車(chē)班”、“上汽大眾聯(lián)盛班”、“紫翔電子班”等訂單班。”和“方太廚具班”，運(yùn)用“定向噴灌”、“定點(diǎn)滴灌”等策略，形成了“幫一個(gè)家庭、一個(gè)孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)”的扶貧模式。40名學(xué)生已獲得吉利汽車(chē)集團(tuán)“積世雨”扶貧項(xiàng)目12萬(wàn)元，每人資助4000元。300多個(gè)貧困家庭收到了上汽大眾聯(lián)盛公司工會(huì)團(tuán)委捐贈(zèng)的600多件冬衣。

通過(guò)實(shí)習(xí)增加收入。自2016年起，學(xué)校連續(xù)五年組織248名戶籍學(xué)生赴蘇州、寧波等地開(kāi)展為期3個(gè)半月的以“學(xué)一技之力，助力家庭”為主題的勤工助學(xué)實(shí)習(xí)。擺脫貧困”。今年夏天，我們積極支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。實(shí)習(xí)生人數(shù)擴(kuò)大到200余人，生均工資18875元。8月份，120多名學(xué)生給洋縣的父母寄去了55萬(wàn)元。極大地增加和穩(wěn)定了貧困家庭的收入，也增強(qiáng)了他們不需等待、不依賴他人就能獨(dú)立致富的信心和勇氣。

洋縣職教中心師生與大國(guó)工匠航天大師在一起

秩序培育增添活力。四年來(lái)，洋縣職教中心累計(jì)安置畢業(yè)生1200名，學(xué)生對(duì)口實(shí)習(xí)就業(yè)率達(dá)98%。其中，貧困生180人，貧困生就業(yè)率接近100%。學(xué)生年平均收入5萬(wàn)元以上。其中，在上汽大眾、吉利汽車(chē)實(shí)習(xí)的學(xué)生，畢業(yè)成為全職員工后收入可達(dá)6萬(wàn)至7萬(wàn)元。月薪4000---6000元，立即改善了學(xué)生及其家庭的生活條件?；窘鉀Q了全縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困戶的脫貧需求，驗(yàn)證了“一人高薪就業(yè)、全家幸福脫貧”的職業(yè)教育扶貧方式，已成為洋縣領(lǐng)先的“創(chuàng)造就業(yè)”基地。

洋縣職教中心學(xué)生走脫貧致富之路

反哺家庭，消除貧困根源。洋縣磨子橋鎮(zhèn)龍心村二組戶籍廖世科一家利用上中學(xué)的兒子的實(shí)習(xí)收入擴(kuò)大圈舍，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，實(shí)現(xiàn)家庭滾動(dòng)可持續(xù)發(fā)展；該鎮(zhèn)槐樹(shù)關(guān)村六組的賈東東用實(shí)習(xí)期間的10.5萬(wàn)元拆舊修新。二河村拆遷地趙金全的爺爺用孫子工資中的3萬(wàn)元裝修了拆遷房屋，過(guò)上了幸福的生活。生活。學(xué)生們的“第一桶金”成為全家脫貧奔小康的“新希望”。數(shù)百名職業(yè)高中生走上了職業(yè)教育脫貧致富之路。陜西日?qǐng)?bào)、省教育廳、漢中扶貧等宣傳平臺(tái)都刊登了學(xué)校的具體做法。（文/圖冉富強(qiáng)永輝）

編者按

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