孩子喜歡上課外活動 孩子喜歡課外活動的原因

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于孩子喜歡上課外活動的問題，于是小編就整理了3個相關介紹孩子喜歡上課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

課外活動對中小學生來說重要嗎？

課外活動對中小學生當然重要了，可惜由于活動場地有限，孩子們的課余時間只能去補課班了！

就說我們這個四線城市，連個科技館都沒有。我孩子小的時候，我們都要坐兩三個小時火車，去其它城市的科技館。下火車后，再坐半個多小時公交才能到。記得當時孩子在科技館里一呆就是大半天，在那既鍛煉了動手、動腦能力，還學到了好多天文、物理知識。比如，自己蹬了幾圈方輪車，就明白了車轱轆為啥是圓的了。自己把自己從地上拉到房頂，就知道了定滑輪的作用，還有像無源之水啊、勾股定理啊、天穹星河啊等等都特別受孩子喜歡。遺憾的是，到現在我們的城市不但沒有科技館，體育館也不知在哪，孩子們沒有活動的場地。

相對好一點的我們這里小學有個‘’教育基地‘’，特別受孩子們歡迎。在基地孩子們可以學習烘焙、陶藝、手工制品……只可惜每個小學生一個學期只有一次去基地學習的機會。每當要輪到自己班去基地了，孩子們高興的提前幾天就開始熱切地盼望、焦急地等待，去一次基地能高興好幾天。

所以，中小學生課外活動場地足夠多的話，孩子們的課外活動就不會受到限制了。有趣有料的課外活動，既能培養(yǎng)孩子們動手動腦、協(xié)調發(fā)展的能力，孩子們也會快樂健康地成長！

回答了

課外活動是中小學生在校園課堂學習的補充 課堂上學習各科課程 只是文化 科學知識 知識性 系統(tǒng)性很強 而課外活動是學生們交流 互動的無限空間必不可少 有利于學生學會交往 溝通 和諧相處 對于今后的學習更重要

首先答案是肯定的。

下面我們來分析一下參加課外活動有那些好處：

一、身體健康

當孩子們參加體育運動和戶外活動時，鍛煉并保持終身精神狀況良好和身體狀況健康好習慣。

結合健康習慣，如正確飲食習慣等，課余活動將讓孩子懂得健康生活的基本知識。

二、創(chuàng)造能力

不同的活動，如藝術，音樂和表演藝術等，都可以為發(fā)展創(chuàng)造力提供不同的平臺。

運動可以教給孩子解決問題的能力。

最好的活動是那些可以鼓勵孩子們天生的好奇心和興趣的戶外活動。

三、消除壓力

課余活動是一種放松性活動。

在寬松的環(huán)境中進行許多有益的活動可緩解，甚至能消除壓力。

這既有益于兒童的身體發(fā)育又身心健康。

四、變得自信

孩子們在參與社交活動中學習新的技能。

在一個有趣和輕松的環(huán)境下，學習交際技能幫助孩子們與他人進行良好的溝通，因此，他們會變得更加自信。

五、團結友愛

在現代社會，團隊合作顯現出越來越重要的意義。

課外活動中的團隊運動要求孩子們攜手合作，實現共同的目標。

因此，孩子們在活動過程中學會團結與友愛。

六、時間觀念

許多活動強調了時間的重要性。

跑步和游泳等體育賽事通常以秒計算。

參加這些活動可以教孩子如何兼顧學校生活，家庭作業(yè)，他們的課余活動，讓他們知道優(yōu)先處理事事情原則和提早規(guī)劃的重要性。

總結：

課外活動不僅有趣，還可以教孩子們多方面的重要技能與知識，教會孩子們成為有責任心的人，成為有平衡各項事務的成年人。

一旦孩子們嘗到課外活動嘗到甜頭，孩子就會放下視頻游戲，更多地參與到參加課外活動中去。

以上是小學生線上學的觀點，希望對你有幫助。

孩子平常學業(yè)壓力大，有什么課外活動既可以放松身心又可以鍛煉孩子的動手能力？

謝邀！我認為勞動教育既能讓孩子釋放壓力放松身心，又可以鍛煉孩子的動手能力。只要是有訓練目的地帶孩子參加的課外活動，孩子內心都會有一種“我在學習”的想法，他并不會完全感覺輕松。而日常生活中的勞動是隨時隨地的，有大也有小，孩子也不會覺得你在刻意訓練他，再做這些勞動的同時孩子釋放了壓力，久而久之動手能力也就潛移默化的得到了提升，還培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的品質，同時勞動教育也最能培養(yǎng)一個孩子的責任心。一舉多得！

現在有些小學生報很多課外輔導班，興趣班，有意義嗎？

現在有些小學生報很多課外輔導班，興趣班，有意義嗎？

這個要看你指的意義是哪個方面。

我的觀點是：

1.如果你中了這些課外輔導班坑，那意義就不大了。什么坑呢？刺激你的焦慮。比如別的孩子都上了，你還沒去。比如上了這個輔導班，你孩子馬上就變與眾不同了。比如你孩子和天才音樂家差的就是199的輔導班。等等的這些銷售手段都是刺激你消費，而且是盲目消費。這樣沒有任何意義的同時把孩子的心給搞“野”了。報的得越多越野！因為人的時間精力有限，啥事都學，啥都學不到！結果養(yǎng)成孩子對所有事情都三分鐘熱度，這就是花了錢、花了時間，結果啥就都沒。

2、如果你是深思熟慮的，有考慮過你孩子興趣，你的負擔能力，和你現有的資源等，綜合思考后，再去報班，那是非常有意義的。怎么說呢？

比如你報了鋼琴，你自己也有這方面特長，你可以在家里有潛移默化的熏陶，只是時間不允許，你可能不是專業(yè)，但你知道這個興趣發(fā)展成一技之長的途徑，這樣您給孩子慎重選擇一個導師來給你孩子培養(yǎng)這是非常好的。

比如你希望孩子學習畫畫，你也有這方面的興趣，必須要專業(yè)，但是你的興趣和你的執(zhí)著能感染孩子，能讓孩子在這個興趣上持續(xù)，而且你也能在這個興趣上和孩子產生共鳴。這樣也是很有意義的。

所以總結來說，你再報興趣班時，首要考慮的是培養(yǎng)孩子的這個興趣你自己是否執(zhí)著，你自己是否有足夠耐心和資源支持，否則你所臆想出來的期待，往往是一廂情愿的。

說白了就是，孩子的成長是需要陪伴，孩子的教育需要陪伴的溫度，才能讓孩子確確實實有一技之長。

如果僅僅是為了跟風或者用這種方式來填補你缺乏陪伴的時間，這樣報的興趣班無任何意義。

很有意義！不能讓孩子輸到起跑線上！從小培養(yǎng)孩子的興趣那是很重要的！有時候家長見人家別的孩子報班他們也報，也不問孩子愿不愿意學！所以大人要看孩子喜歡什么樣愛好！大家在報！

對于輔導班，要以孩子的成績?yōu)榛A，適量地為孩子報名，如果過多地給孩子報名輔導班，對于孩子來說也是一件非常辛苦的事。

至于興趣班，要看孩子喜不喜歡樂不樂意才行，家長不能覺得學這個興趣以后這個特長會發(fā)展地多好就逼迫孩子學習他（她）不喜歡的興趣。

是否有意義，一定要結合孩子的情況來判別！

近些年，隨著生活水平的提高，家庭對子女教育的投入越來越多，這和當下社會的整體發(fā)展和競爭形式是密切相關的。一味地盲目補習和一概忽視排斥都是片面的。

一、如果孩子學有余力，可以按照他的興趣選擇性地參加一些培訓。這種選擇的前提是必須尊重孩子的情況，同時兼顧家庭的條件。一來是因為現有的學校教育和國家課程并不全面，孩子未來的工作生活值得接觸和學習的事物還是很多的，能夠廣泛涉獵，多交師友一定是有所裨益的；二來，學校的教學進度和難度更多的是面向大多數學生，學有余力的學生如果拘泥于此，對他們也是不公平的。而且現在的中考和高考都具有相當強的區(qū)分和選拔的功能，難度都要遠超教材的內容，學有余力而不去超前學習勢必在選拔中受到影響。

二、如果孩子接受知識較慢，應優(yōu)先完成學校的學習任務。家庭能夠輔導的基礎上，鼓勵他認真回歸教材，多自學復習已學過的內容，逐漸培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣和品質，提高學習效率。如果家庭沒有能力輔導，推薦有側重地選擇培訓班進行補習，但千萬不要報班太多，不僅全盤占據學生課余時間，加重家庭負擔，也會逐漸失去學習節(jié)奏，雪上加霜。

三、如果孩子對學習失去興趣，不建議盲目報班。一定要分析他的興趣是什么，好的興趣就鼓勵他培養(yǎng)，在發(fā)展興趣的過程中促使他走向求知的自覺。如果是不良的興趣占據了他的頭腦，也應先從培養(yǎng)好的興趣開始，用好的興趣替代不良的興趣，比如用運動來替代沉迷游戲。對學習的要求在這種情況下要暫時先放在次要的位置，多一些生活和成長的陪伴，這項工作除了家長，沒有哪個培訓班能夠替代。先樹立起生活的新風氣，再逐漸在學業(yè)上有所發(fā)展。

家長是孩子最好的老師，也是終生的老師！家長對于孩子的教育投資不僅十分有必要，也是回報最多的一項投資！不能一味交給培訓機構，要進行甄別和選擇，選擇一條最適合孩子的培養(yǎng)道路。[心]

酌情而論，不必要給孩子報太多的輔導班，因為學校的功課和作業(yè)已經讓孩子不堪重負了，如果額外的再給孩子過多加壓加重學習量，很容易造成孩子的厭學和反叛的行為。但是如果能激發(fā)孩子的學習興趣，幫助孩子有主動學習能力的興趣輔導班，還是有必要的。

到此，以上就是小編對于孩子喜歡上課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于孩子喜歡上課外活動的3點解答對大家有用。