2022年哪些省份實(shí)行新高考政策(2022年哪些省份實(shí)行新高考改革)
隨著多省市本科招生截止日期的公布，很多考生都會(huì)關(guān)注2022年的復(fù)讀政策，并猶豫是否復(fù)讀。復(fù)讀時(shí)除了綜合考慮自己的心理素質(zhì)、未來規(guī)劃、家庭情況等因素外，還有一個(gè)重要因素不可忽視，那就是“高考政策”。每個(gè)人都需要仔細(xì)考慮。以下幾點(diǎn)僅供參考。
1、2022年哪些省份將實(shí)施新高考？
2014年啟動(dòng)，2017年實(shí)施，是新高考改革第一批試點(diǎn)省份。
2014年，新高考改革試點(diǎn)正式啟動(dòng)。作為首批實(shí)施新高考制度的省份，浙江、上海分別公布了本省新高考制度。浙江采用浙試，采用七選三選課模式，選拔級(jí)別采用21級(jí)。系統(tǒng)。上海采用上海試卷，總分維持660分不變，選課采用六選三的模式，等級(jí)制度采用5級(jí)和11級(jí)制度。
2017年啟動(dòng)，2020年實(shí)施，是第二批實(shí)施新高考改革的省份。
繼浙江、上海新高考改革之后，山東、天津、北京、海南作為第二批改革省份，也公布了2017年新高考改革方案。這四個(gè)省份緊隨其后。首批新高考改革方案采用3+3選課模式。但四個(gè)省份因地制宜，有不同的學(xué)業(yè)考試選拔制度。
2018年啟動(dòng)，2021年實(shí)施，是第三批實(shí)施新高考改革的省份。
2018年第三批實(shí)施新高考的省份包括湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建、廣東。作為第三批實(shí)施新高考省份，這8個(gè)省份充分借鑒第一批、第二批實(shí)施新高考省份的經(jīng)驗(yàn)，有效調(diào)整選課不平衡、分布不均的問題充分利用教學(xué)資源，采用3+1+2考試模式，實(shí)行統(tǒng)一評(píng)分制度。使新的高考方案再次升華。
2019年啟動(dòng)，2022年實(shí)施，是新高考改革第四批試點(diǎn)省份。
2月5日，從河南省教育工作會(huì)議獲悉，河南省將于2022年秋季啟動(dòng)高考綜合改革。根據(jù)安排，該省或于2025年正式實(shí)施新高考方案。明年河南省高中生將面臨新的高考模式。
無獨(dú)有偶，貴州在2021年工作要點(diǎn)中也提到，將啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革。
根據(jù)初步計(jì)劃，第四批實(shí)施新高考的省份包括陜西、寧夏、云南、廣西、甘肅、新疆、青海。但由于原定參加2018年第三批新高考改革的四川、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、內(nèi)蒙古、西藏8個(gè)省份，由于實(shí)施過程中出現(xiàn)一些問題新高考期間，新高考制度還不成熟。新高考改革因不適合全省教育情況而被推遲。因此，這些省份是否參加第四批新高考改革尚不確定，原定參加第四批改革的省份是否也會(huì)后悔。
2.2022年復(fù)讀生高考政策
截至目前，各省市尚未出臺(tái)禁止2022年高考考生復(fù)讀的規(guī)定，但出臺(tái)了一系列限制復(fù)讀生選擇的政策。
例如，重慶、貴州、云南、四川等省份已明確，從2021年高考學(xué)生開始，全省所有公辦高中不再允許招收復(fù)讀生。
新高考科目改革：語文、數(shù)學(xué)、外語為三門必修科目；物理和歷史是可選的；化學(xué)、生物、政治和地理是可選的。
新政策為應(yīng)屆高考學(xué)生提供了更多選擇。往屆生可選擇語文、數(shù)學(xué)、理化，文科專業(yè)可選擇語言學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史地理。這樣既可以保持上一年的審稿優(yōu)勢，又可以避免一定的問題。競爭壓力是完全有利且可行的。
新高考教材要求的核心能力沒有改變，考試的大范圍和大方向沒有改變，更加強(qiáng)調(diào)回歸基礎(chǔ)。學(xué)科難度的變化主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)不分文科和理科?？荚嚪秶栽頌橹?，刪除算法框圖、三視圖、命題、選講。因此，對(duì)于理科生來說，新高考數(shù)學(xué)考試的范圍會(huì)變小，難度也可能會(huì)降低。
文科數(shù)學(xué)在原來的基礎(chǔ)上增加了空間向量、排列組合、概率統(tǒng)計(jì)等?？磥硎窃谠瓉淼奈目茢?shù)學(xué)的基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容，讓比賽的難度稍微增加了一些。
值得注意的是，2020年起，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等36所國家“雙一流”大學(xué)將實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”。“強(qiáng)基礎(chǔ)班”將在高考考生中選取三倍以上錄取人數(shù)進(jìn)行“?？肌保罱K確定錄取名單，從而降低錄取分?jǐn)?shù)線。如果你2021年高考成績與“雙一流”要求差距不是太大，復(fù)讀時(shí)可以鞏固原有知識(shí)，花更多時(shí)間準(zhǔn)備“強(qiáng)基計(jì)劃”應(yīng)屆畢業(yè)生，完全有可能通過“強(qiáng)化預(yù)科計(jì)劃”讓你進(jìn)入你向往已久的一流大學(xué)。
對(duì)于2022年尚未實(shí)施新高考的省份，復(fù)讀生有何新政策？
1.復(fù)讀生入學(xué)成績要求
各省市教育考試部門均明確規(guī)定，高考復(fù)讀生的錄取政策必須與普通應(yīng)屆畢業(yè)生同等對(duì)待，不得對(duì)高考復(fù)讀生進(jìn)行任何形式的歧視。
2.復(fù)讀生入學(xué)限制
雖然高考復(fù)讀生與普通高考考生的待遇并沒有過分區(qū)別，但某些高校的招生政策也會(huì)明確規(guī)定，高校不會(huì)招收高考復(fù)讀生。這就要求高考復(fù)讀生填寫首選院校選擇表。在校期間要注意。比如，一些軍校、國防生以及一些高校保送生在招生時(shí)就有明確規(guī)定，不招收高考復(fù)讀生。
3.復(fù)讀生申請(qǐng)入讀高等院校
復(fù)讀生高考政策與普通高考考生沒有本質(zhì)區(qū)別。在選擇申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，只要復(fù)讀生的成績符合學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)要求，高考復(fù)讀生也可以申請(qǐng)香港的大學(xué)。
即使沒有新高考，復(fù)讀會(huì)面臨什么問題？今年的復(fù)學(xué)與往年不同。今年更加艱難、勞累、悲傷。你不再是剛畢業(yè)的學(xué)生了。你所面臨的壓力你可以想象，學(xué)習(xí)的壓力你也應(yīng)該能夠想象。所以，如果選擇復(fù)讀，一定要提前把成績的方方面面都想清楚，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本比你想象的要高得多。
3、復(fù)讀時(shí)要考慮哪些因素？
并不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的。家長和考生一定要根據(jù)自身情況做出理性判斷。高考成績不理想的原因有很多。每個(gè)人的情況都不同。有的是智力因素造成的，有的是考生非智力因素造成的。無論何種原因，必須滿足以下條件才能重復(fù)研究。
1、考生復(fù)讀意愿強(qiáng)烈
為了追求更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，考生對(duì)現(xiàn)狀不滿意，對(duì)自己目前的水平、院校、專業(yè)不滿意，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的生活，這是完全可以理解的。
說考生有強(qiáng)烈的復(fù)試愿望，是指考生的復(fù)試愿望來自于考生的內(nèi)心。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，考生想要重考不能只是家長的意愿。考生不愿意重考，在家長的壓力下被迫重考。這種重復(fù)的效果是最差的。
2.明確的重讀目標(biāo)
所謂明確的目標(biāo)包括兩個(gè)方面：一是想考哪個(gè)院校、哪個(gè)級(jí)別的專業(yè)；二是想考什么專業(yè)。第二，你的實(shí)力距離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，能否實(shí)現(xiàn)。
如果目標(biāo)合適，通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。如果期望太高，自己的實(shí)力和期望差距比較大，復(fù)讀一年的效果就不會(huì)太好。
3.明確目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因
高考失敗和成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人的情況都不同。有些是由于智力因素造成的，如基礎(chǔ)知識(shí)差、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清、學(xué)科能力弱等。有些是由于非智力因素造成的，比如毅力、毅力、韌性、克服困難的勇氣等。
無論是什么原因，考生都必須對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真、科學(xué)的剖析和分析。自我分析、自我解剖的過程就是看病、診斷的過程，而重讀的過程就是治療的過程。只有診斷正確，治療才能有效。
4、復(fù)讀需要毅力和吃苦。
什么是高考？從某種意義上說，高考是對(duì)考生達(dá)到極限的一次沖擊。高考是對(duì)難度和速度的考驗(yàn)。這也是一個(gè)心理測試。
高考不僅考驗(yàn)知識(shí)，更考驗(yàn)學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，更考驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最辛苦、最累的一年?？忌€有再努力一年的毅力嗎？又是一年的疲憊？考生的心理素質(zhì)和心理承受能力如何？一旦選擇重新學(xué)習(xí)，就不能后悔，不能半途而廢。你一定要堅(jiān)持到最后。
5.有潛力和改進(jìn)空間
相當(dāng)一部分復(fù)讀生并不是不及格的學(xué)生，他們只是對(duì)自己的成績不滿意。他們需要優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們有進(jìn)步的空間，他們也有再次學(xué)習(xí)的愿望。
對(duì)于教師來說，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。師生共同朝著一個(gè)目標(biāo)努力，學(xué)習(xí)問題才能得到徹底解決。