普高or國(guó)際高中怎么樣(普高or國(guó)際高中排名)

2021年上海中考已經(jīng)落下帷幕。今年是新中考的第一年。初中畢業(yè)考試與高中入學(xué)考試合二為一。新增物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試、跨學(xué)科案例分析等考試內(nèi)容。評(píng)分科目由630分調(diào)整為750分，考試時(shí)間由原來(lái)的兩天延長(zhǎng)為兩天半。

與往年相比，今年中考的另一大變化是考生人數(shù)首次突破9萬(wàn)人，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

近年來(lái)，上海參加中考的學(xué)生人數(shù)一直保持在7萬(wàn)-8萬(wàn)人。2015年至2021年，考生人數(shù)分別為79,000人、75,100人、74,000人、70,300人、72,000人、84,000人、94,000人。2018年開(kāi)始，上海參加中考的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。2020年上海官方公布的中考人數(shù)為8.4萬(wàn)人，較2019年增加1萬(wàn)余人，高中招生計(jì)劃也相應(yīng)調(diào)整。市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校均有擴(kuò)招。

上海市中考總體錄取率在97%左右（含三所學(xué)校）。事實(shí)上，只有不到65%的孩子能夠進(jìn)入各級(jí)高中（市/區(qū)重點(diǎn)學(xué)校、普通高中、民辦高中），剩下的學(xué)生只能進(jìn)入三所學(xué)校（中專、職業(yè)學(xué)校）。和技術(shù)學(xué)校）。

即使是65%的高中學(xué)生中，也只有26%多一點(diǎn)能進(jìn)入市重點(diǎn)學(xué)校，其余大部分都在區(qū)重點(diǎn)學(xué)校和普通高中。

上海不少家長(zhǎng)感嘆，上高中越來(lái)越難。事實(shí)上，上海的學(xué)生很幸運(yùn)。普通高中65%的錄取率遠(yuǎn)高于浙江、江蘇、安徽等省份普通高中55%的錄取率。

最近，自媒體平臺(tái)上經(jīng)?？梢钥吹健啊?020年起，一半學(xué)生上不了普高》”等類似標(biāo)題的文章。

調(diào)整普通高中到職業(yè)高中的生源比例并不是什么新鮮事！

早在2010年，國(guó)務(wù)院就頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》號(hào)文件，明確指出：根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，普通高中招生規(guī)模今后高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)保持大致相同的水平。

2017年教育部《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017-2020年）》號(hào)文件再次提到，普通高中和中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大致相當(dāng)。根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，未來(lái)上海普高的錄取比例將減少一定比例。

政策變化對(duì)高材生幾乎沒(méi)有影響，升讀高等教育的主動(dòng)權(quán)始終掌握在自己手中！我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)霸，是上海四校之一的學(xué)生，同時(shí)拿到了銀河灣和世外的offer。

這位學(xué)生文理兼修，博覽群書(shū)，知識(shí)豐富。參加從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多次獲得省市競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。除了學(xué)習(xí)之外，他興趣廣泛，精通多種樂(lè)器。他還和好朋友組了樂(lè)隊(duì)，定期參加演出。

在升入高中的過(guò)程中，這位尖子生也遇到了幸福的煩惱：是選擇去海外、星河灣這樣的國(guó)際學(xué)校，還是留在體制內(nèi)去第四所學(xué)校讀書(shū)呢！結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和未來(lái)的教育目標(biāo)，經(jīng)過(guò)家人的慎重考慮，他最終選擇了國(guó)際學(xué)校。

尖子生并不常見(jiàn)，大多數(shù)都是普通學(xué)生。因此，絕大多數(shù)家長(zhǎng)體驗(yàn)不到這種幸福的擔(dān)憂。圍繞著家長(zhǎng)的是更多的升學(xué)焦慮。孩子考不上市（區(qū)）重點(diǎn)高中怎么辦？普通中考考不上怎么辦？

當(dāng)我和一些家長(zhǎng)交流孩子未來(lái)的高等教育之路時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視給我留下了深刻的印象。我也為這些父母被層層焦慮包圍后所感受到的恐懼和不安感到難過(guò)！是留在體制內(nèi)備戰(zhàn)中考，還是盡快轉(zhuǎn)入雙語(yǔ)學(xué)校，成為家長(zhǎng)們的兩難選擇。

體制內(nèi)高中的嚴(yán)格管理、扎實(shí)的解題訓(xùn)練、合理的學(xué)費(fèi)、公平的升學(xué)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的首選。國(guó)際高中與體制內(nèi)高中不同。在招生規(guī)模、教育模式、培養(yǎng)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置、學(xué)生潛力挖掘等方面將更加多元化、個(gè)性化、全方位。

非常適合獨(dú)立、思維成熟、興趣廣泛、不喜歡回答問(wèn)題的學(xué)生?；趪?guó)際學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不少家長(zhǎng)提出了“逃離中考，出國(guó)”的想法。

一、招生標(biāo)準(zhǔn)不同

普通高中通過(guò)中考選拔學(xué)生。只有達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生才能被錄取。

國(guó)際高中在招生方面擁有更大的自主權(quán)。除公立學(xué)校的少數(shù)國(guó)際班有學(xué)籍限制、要求提交中考成績(jī)外，其他民辦國(guó)際學(xué)?；緵](méi)有戶籍限制、不要求提交中考成績(jī)，由學(xué)校規(guī)定。入學(xué)考試科目也比中考少，考試形式也更加靈活。

二、升學(xué)路徑不同

普安中學(xué)的學(xué)生大部分走國(guó)內(nèi)升學(xué)路線，通過(guò)參加高考競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幾乎所有國(guó)際高中的學(xué)生都以出國(guó)為目標(biāo)。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，他們大多與國(guó)外大學(xué)建立了聯(lián)系，為學(xué)生的留學(xué)之旅提供盡可能多的保障。

相對(duì)而言，高考是非常公平的。如果你的總分高并且申請(qǐng)表填寫(xiě)得好，你就有很大的概率選擇你想去的學(xué)校。國(guó)外大學(xué)允許學(xué)生多次參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，并選擇成績(jī)最好的一次。申請(qǐng)方面也比較注重性格，也會(huì)考察軟技能，比如申請(qǐng)文件、學(xué)生經(jīng)歷和面試表現(xiàn)等，最后考慮是否錄取。

三、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不同

普通高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)基本上只參考學(xué)生的考試成績(jī)，所以高中三年難免要回答很多問(wèn)題。國(guó)際高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更加科學(xué)合理。

一些國(guó)際高中生的考試成績(jī)只占評(píng)估的30%，而出勤率、課程表現(xiàn)、作業(yè)等則占70%。這就要求國(guó)際高中生不僅要盡可能取得好成績(jī)，還要有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)人品質(zhì)。

四、課程設(shè)置不同

普通高等教育課程設(shè)置相對(duì)固定，均為應(yīng)試型。學(xué)生只需一步步學(xué)習(xí)即可。近年來(lái)，國(guó)家實(shí)施新高考改革，賦予學(xué)生選擇考試的自主權(quán)，并逐步與國(guó)際接軌。在課程設(shè)置方面，新高考改革政策主要體現(xiàn)在不再分文科和理科，而是從6科中選3科，加上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)稱“3+3”模型”。

國(guó)際高中的課程主要是國(guó)際主流課程A-Level、美國(guó)高中AP和IB課程。學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，選擇一門(mén)或多門(mén)課程開(kāi)展教育教學(xué)。由于目標(biāo)是進(jìn)入國(guó)外大學(xué)，學(xué)校課程往往會(huì)涵蓋相應(yīng)的語(yǔ)言課程、學(xué)術(shù)課程、讀寫(xiě)能力課程、繼續(xù)教育課程等，整體課程不僅多樣化而且個(gè)性化。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣和未來(lái)職業(yè)方向選擇課程，全面提升學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外大學(xué)的無(wú)縫銜接。

五、課堂教學(xué)不同

普通高中大班授課。有的高中，一個(gè)班學(xué)生人數(shù)可達(dá)60人，教學(xué)中常采用填鴨式教學(xué)。國(guó)際高中將采取小班教學(xué)，每班20名左右的學(xué)生。在教學(xué)中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極與同學(xué)和老師交流。

機(jī)構(gòu)高中和國(guó)際高中雖然在很多方面存在差異，但對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的要求是相同的。事實(shí)上，國(guó)外大學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求往往比國(guó)內(nèi)大學(xué)更高。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能心存僥幸。認(rèn)為就讀國(guó)際高中是一條捷徑，可以輕松申請(qǐng)國(guó)外知名大學(xué)。國(guó)內(nèi)普通高中和國(guó)際高中沒(méi)有絕對(duì)的好壞。一定要根據(jù)孩子自身的情況和家長(zhǎng)的教育理念來(lái)做出選擇。

點(diǎn)贊、收藏+關(guān)注也是一種美德~