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學(xué)齡前兒童發(fā)展心理學(xué)，十五個(gè)重要術(shù)語(yǔ)解釋

1、關(guān)鍵期：是指人或動(dòng)物某些行為或能力發(fā)展的一定時(shí)期。如果此時(shí)給予適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，?huì)促進(jìn)他們的行為和能力更好的發(fā)展；否則，就會(huì)阻礙某些行為或能力的發(fā)展。發(fā)展甚至可能導(dǎo)致行為和能力的喪失。

2.依戀：嬰兒尋求并試圖與另一個(gè)人保持密切身體聯(lián)系的傾向。

3.最近發(fā)展區(qū)：是兒童可見的實(shí)際能力與不太明顯的潛在能力之間的智力范圍，即兒童無(wú)法自行完成，但可由成人或技能更高的兒童完成的智力類型。在幫助下完成的一系列任務(wù)。

4、道德感：是由于自己或他人的行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感。

5、觀察法：有目的地、有計(jì)劃地觀察兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括言語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的研究方法。

6、思維：借助語(yǔ)言、表象或行動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物的一般性、間接的認(rèn)識(shí)。這是一種高級(jí)的理解形式。

7、意志：是有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)行為，通過克服困難達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理過程。

8、人格：是人格最重要的心理特征。表現(xiàn)在人們對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣行為中相對(duì)穩(wěn)定的心理特征。

9、能力：是一個(gè)人成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必需的性格和心理特征，直接影響活動(dòng)的效率。

10、社會(huì)行為：是指人們?cè)诮煌顒?dòng)中對(duì)他人或某一事件的態(tài)度、語(yǔ)言和行為反應(yīng)。

11.攻擊性：攻擊性行為是指以傷害他人或其他事物為目的的行為。這是一種不受歡迎但常見的行為。攻擊行為一般是指侵犯、破壞、侵犯、破壞等性質(zhì)的行為，但攻擊行為并不一定是反社會(huì)行為。

12、情感：心理生活的重要方面，它是客觀事物與個(gè)人需要之間關(guān)系的反映。

13、深度知覺：三維知覺是對(duì)一個(gè)三維物體或兩個(gè)物體的前后相對(duì)距離的知覺。