9加9除3等于多少解題思路(9加9除3等于多少算式怎么寫)

教育是一個家庭的頭等大事，家長最關心的是學生的學習成績。畢竟，沒有好的成績，很難進入好的大學。

以前，為了提高學生的學習成績，不少家長為學生報名補習班，但自從雙減政策提出后，輔導班就被取消了。

為了不影響學生成績，家長只能親自上陣，還不至于連小學的題都輔導不了，但是沒想到等真正輔導起來的時候，家長才發(fā)現(xiàn)，是自己低估了現(xiàn)在的小學題目。

因為很多家長輔導學生中文，發(fā)現(xiàn)很多字的讀音和自己上學時學的不一樣，甚至還有的家長說自己現(xiàn)在連混合運算都不會了。

三年級小學生數學題，“9+93=12”被打叉，質問老師反被打臉

數學對于很多學生來說是一門較難的學科，而且數學不像語文題那么開放。數學是非常嚴謹的，如果題目沒審好，最終的結果都是錯的。

考試是學生經常經歷的事情。老師想更好地了解學生的學習狀況，考試就是最好的方式。

一位母親將兒子的數學試卷發(fā)布到網上。這位小學生考試成績很好，只做錯了一題。然而，家長們對這個錯誤的問題表示困惑。9+93=12被老師打叉，可沒錯啊。

混合運算時，應先計算乘法和除法，然后計算加法和減法。我當時就是這樣學的。難不成現(xiàn)在連計算方法都變了？于是我把這個問題發(fā)到了我的朋友圈。

很多人在下面留言，表示小學生并沒有做錯什么，應該是老師的錯誤。于是他們立即拿起手機給老師發(fā)了信息。

說“我兒子哪做錯了，9加9除3不等于12嗎”？一上來就質問老師，語氣很是生硬，但是老師并沒有生氣，反而說到。

沒有錯誤，讓學生在好好的審審題，家長和學生想了半天也沒弄明白，又聯(lián)系老師，這時老師耐心的解釋道，

除和除以是兩回事，不能混為一談，這道題的正確列式應該是9+39等于9又3分之一。家長這才知道是自己的問題，趕緊給老師道了歉。

我趕緊去朋友圈給別人解釋，沒想到卻引起了熱議，大家覺得這是在咬文嚼字，根本沒有必要，還加重了小學生的學習負擔。

個人分析：

其實，這種數學題在現(xiàn)在的小學生考試中很常見。之前，“總共還剩10公斤鹽，先吃2公斤，再吃3公斤，總共少了多少公斤？”

當一個小學生寫出10-2-3=5時，老師給他打了叉。答案是2+3=5。不少家長也紛紛抱怨。覺得不應該出這種腦筋急轉彎的題。

其實這種題對學生來說也不錯，現(xiàn)在的出題模式和之前有了很大的變化，出題更加的靈活，沒有辦法在生搬硬套公式。

此類問題您可以撥打鍛煉學生的邏輯思維能力，也能提高學生的理解能力，讓學生養(yǎng)成認真審題，多動腦筋思考的好習慣。家長要改變自己的教育觀念，適應教育改革的變化。

與分數相比，過程更重要

很多家長過于關注學生成績，每次考試之前都會對學生有所要求，必須達到怎樣的成績，如果達不到就責罵或者動手打學生。

家長要明白，學生還處于學習階段，考試成績好的就應該鼓勵，考得不好的就不要太嚴厲。重要的是要幫助學生分析試卷，找出錯題的原因。

為了防止學生下次再犯錯誤，這個過程對于學生來說更加重要。如果學生平時成績很好，但考試表現(xiàn)不佳，家長也不應該太在意成績。從失敗中學習是最重要的。

與成績相比，學習習慣更重要

還有好的學習習慣也非常的重要，都說三年級是一個分水嶺，確實學習的難度增大了不少，但如果學生有一個良好的學習習慣的話。

成績不會有明顯的下降，所以家長一定要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生更好的面對未來的學習。

最后想說：

教育部門在編寫教材時非常嚴格，編寫的知識對學生非常有益，所以家長應該放心。

不要對這類題太抵觸，家長也可以放心，這類題是為了培養(yǎng)小學生的學習習慣和邏輯思維而設計的。

只會出現(xiàn)在普通考試中，比如中考、高考，不會出現(xiàn)這種腦筋急轉彎的問題。

話題討論

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