信息技術(shù)課外活動，信息技術(shù)課外活動記錄
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于信息技術(shù)課外活動的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹信息技術(shù)課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
信息技術(shù)課后服務(wù)有哪些課程？
初中信息技術(shù)課后服務(wù)可以考慮一些服務(wù)內(nèi)容：
一是課堂理論知識和實(shí)踐操作知識的復(fù)習(xí)鞏固和提高。主要是增加學(xué)生的上機(jī)練習(xí)操作時(shí)間。
第二，適當(dāng)提高學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢葬槍W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)辦公軟件的實(shí)際使用環(huán)境和人工智能、AI技術(shù)等知識。
信息技術(shù)教師如何開展課后服務(wù)？
利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改進(jìn)課堂教學(xué)效果已成為可能，但是就目前而言，部分老師對這方面還不夠積極，也有不少教師對于信息技術(shù)的使用還處在一個(gè)較淺層次上，如何用好這些現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，如
何讓教師更好地掌握信息技術(shù)并運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，從而優(yōu)化課堂
效率，提高學(xué)校整體教學(xué)水平，這是一個(gè)令人深思的問題，
信息技術(shù)教師是學(xué)校的專職計(jì)算機(jī)教師。負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的日常維護(hù)和學(xué)生日常的信息技術(shù)教學(xué)工作。
如果開展課后服務(wù)的話，建議為學(xué)生開展信息技術(shù)課程輔導(dǎo)或者利于信息技術(shù)設(shè)備幫學(xué)生開展有關(guān)信息技術(shù)方面的興趣小組活動。這樣的話，即能豐富學(xué)生的課余生活，又可以使課后服務(wù)多彩多樣。
停課不停學(xué)期間教師上網(wǎng)課后信息技術(shù)水平大幅提高，對于教師繼續(xù)教育有什么啟示？
疫情之下，老師變身主播，這是絕大多數(shù)老師沒有想到的是，估計(jì)這輩子也想不到，自己可以通過直播、錄播等多種方式授課教學(xué)，老師們從想不到到輕車熟路，經(jīng)歷了怎樣的過程，內(nèi)心經(jīng)過幾次靈魂的洗禮和碾壓？我想只有老師們自己知道吧！這個(gè)過程卻在短短一兩個(gè)月變成了既定的教學(xué)模式，應(yīng)該說從繼續(xù)教育的角度來看，還是有著諸多的啟發(fā)和思考：
1.繼續(xù)教育要建立起倒逼機(jī)制。其實(shí)，時(shí)代早已經(jīng)開始倒逼著老師們學(xué)習(xí)和提升了，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來是不可逆的，人人都是參與者，人人都是受益者，可是面對真正的教育信息化，老師們有著束手束腳，尤其是受傳統(tǒng)教育影響的中老年教師，他們以不會、不懂、不知道，寧愿做著“三不”老師，也不肯嘗試，或者是淺嘗輒止又回到從前，對于學(xué)校管理者來說，這非常頭疼，反觀原因主要是沒有建立起老師們主動約起來用起來和不得不用起來的機(jī)制。
2.繼續(xù)教育要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容上下真功夫。各類繼續(xù)教育鋪天蓋地，老師們用幾倍速看的視頻，空掛輸入驗(yàn)證碼的學(xué)習(xí)，只是浪費(fèi)時(shí)間、人力、物力和公共資源。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有必要，有用途，有平臺，否則學(xué)無以用，談何學(xué)習(xí)效果？這次疫情之下，老師們的自我修煉和提升就給了我們很多思考，給老師們什么樣的繼續(xù)教育？怎樣的方式促進(jìn)繼續(xù)教育？首先必須真正能滿足老師的繼續(xù)教育需要，不需要的東西給他們，只會增加負(fù)擔(dān)和煩惱；其次是學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有用武之地，不能與實(shí)際教育教學(xué)脫節(jié)，否則花費(fèi)大量人力物力學(xué)來的東西，因?yàn)閿R置而又變成了落后的東西、廢棄的東西。
3.繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式要改變。簡單被動的學(xué)習(xí)方式一直以來在老師們中間，并不是很歡迎，效率低下的同時(shí)，老師們的積極性調(diào)動不起來反而消磨了積極性，從疫情的網(wǎng)絡(luò)在線課程實(shí)施，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，只要有益于老師們教學(xué)，繼續(xù)提高效率的，學(xué)習(xí)方式的改變，他們都愿意去學(xué)習(xí)和嘗試，因?yàn)?，他們有獲得感和成就感，所以才樂于嘗試和勇于突破。隨著智慧校園的建設(shè)不斷深入，校園會引進(jìn)各類“云學(xué)”、“云教”設(shè)施設(shè)備，以及“云思維”“云改革”等新的思維模式和挑戰(zhàn)出現(xiàn)，老師們應(yīng)接不暇，管理者再沒有想好怎么做，就直奔上馬，老師們更加無所適從。因此，在繼續(xù)教育的方式上，無論是線上還是線下，都要立足實(shí)際，讓老師們主動參與、動手操作和實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)、研究研討平分秋色。
到此，以上就是小編對于信息技術(shù)課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于信息技術(shù)課外活動的3點(diǎn)解答對大家有用。