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    晉城一中為什么會收獲文理雙狀元呢(晉城一中為什么會收獲文理雙狀元的學(xué)生)

    發(fā)布時間:2024-08-26 18:25:33 課外活動 351次 作者:合肥育英學(xué)校

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    雖然這兩年政府已經(jīng)停止公示高考狀元,也不允許學(xué)校公示高考成績,但大家還是通過不同的渠道了解到了此事。

    晉城一中為什么會收獲文理雙狀元呢(晉城一中為什么會收獲文理雙狀元的學(xué)生)

    成績公布的前一天,我們遇到了一位在北京某大學(xué)工作的老朋友。談到晉城一中,他表示去年晉城一中出了兩個文科狀元,今年可能還會再出一個狀元……

    我不這么認(rèn)為。晉城一中的地位毋庸置疑,但第一名的勝出者卻有很大的機(jī)會。結(jié)果第二天高考成績出來的時候,文理科的尖子生全部出現(xiàn)在山西這座五線城市的這所中學(xué)里。據(jù)說,能去北清的學(xué)生人數(shù)將延續(xù)這些年的輝煌,保持在20人以上。

    沒有人敢保證一中是今年的狀元,但肯定有20人進(jìn)入北青,這是晉城很多人的心理預(yù)期。在晉城一中,無論是老師還是學(xué)生都會認(rèn)為,只要能留在晉城一中的前三十名,就可以說已經(jīng)是半條腿進(jìn)入了北青。

    02

    一中為何能取得這樣的成績?我想不同的人從不同的角度會有不同的看法。當(dāng)這位朋友說晉城一中今年很可能再有狀元時,他給出了自己的理由:一所學(xué)校突破門檻后,會保持一定的慣性。他的預(yù)測應(yīng)該是基于他多年的招生經(jīng)驗(yàn)。

    但另一方面,這種突破也會給其他同學(xué)強(qiáng)烈的心理暗示,讓他們堅(jiān)信自己也會突破自己。

    我們來看看世界百米賽的成績:

    1896年,第一個100米冠軍以11.8秒的成績完賽。

    16年后的1912年,美國人唐納德·利平科特以10.6秒的成績首次突破11秒。

    從1912年到1968年的47年間,100米紀(jì)錄只被打破了5次,每次進(jìn)化也不超過0.11秒。自1968年推出電動計(jì)時以來的41年間,世界紀(jì)錄已被打破13次。很多人認(rèn)為,這已經(jīng)越來越接近人類極限,打破紀(jì)錄的幅度也越來越小,甚至提前了0.01秒。

    直到2008年,尤塞恩·博爾特以9.69秒的驚人紀(jì)錄首次突破9.7大關(guān)。第二年他又跑出了9.58秒。

    后來,很多運(yùn)動員都跑到了10秒之內(nèi)??v觀目前世界男子100米排名榜,前100名均在10秒之內(nèi)。

    一中從時不時的文科第一學(xué)者,到偶爾的理科第一學(xué)者(好像還沒有省狀元);去年獲得山西省文科并列第一名;到今年獲得山西省文理雙料冠軍……無疑是在不斷突破。

    03

    心理學(xué)上有一種“羅森塔爾效應(yīng)”,也叫“皮格馬利翁效應(yīng)”、“人際期望效應(yīng)”。它是一種社會心理效應(yīng),指教師的殷切希望對學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響。達(dá)到想要的效果。

    1968年,美國心理學(xué)家羅森塔爾來到一所普通學(xué)校。他到學(xué)校仔細(xì)調(diào)查后,在學(xué)?;麅陨先Τ隽艘恍W(xué)生的名字,并小心翼翼地告訴校長,學(xué)校應(yīng)該善待這些學(xué)生。關(guān)注他們,他們潛力巨大,前途光明。一段時間后,他來到學(xué)??疾?,詢問這些學(xué)生的發(fā)展情況。校長高興地告訴他:羅教授真的很有才華,他圈出來的學(xué)生真的成為了班里的優(yōu)秀學(xué)生。這時,羅教授告訴校長,他當(dāng)時并沒有認(rèn)真了解這些學(xué)生。

    晉城一中這些年的積累,無疑讓不少學(xué)生具備了爭奪榜首的能力。學(xué)校和老師的期望也會引導(dǎo)學(xué)生向著第一的目標(biāo)努力,讓學(xué)生的成績不斷突破。

    也許有人會問,誰不希望自己的孩子將來出人頭地呢?但現(xiàn)實(shí)中,很多家長和老師確實(shí)有這樣的執(zhí)念:人是生來聰明還是不聰明!試想,堅(jiān)定持有這樣觀念的人還會努力改變自己已經(jīng)獲得的條件嗎?

    04

    王立群教授有句名言,要想成功需要四件事:有人說你能做到;有人說你能做到;那些說你能做到的人就做到了;你必須自己做;你的身體必須做到這一點(diǎn)。

    我們可以用“羅森塔爾效應(yīng)”來解釋第一句話。第三句話還說“你必須自己做”,這涉及到另一個心理效應(yīng):“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”。

    這種效應(yīng)是心理學(xué)家羅伯特·默頓提出的,指的是一個人在某一階段的經(jīng)歷會無意識地塑造他的意識思維,進(jìn)而引導(dǎo)他的人生朝著他想要的方向發(fā)展。

    你能成為什么樣的人,首先取決于你想成為什么樣的人。

    《女王的教室》劇照圖片來源知乎

    考入晉城一中的學(xué)生心里都有一個明確的目標(biāo),那就是通過三年的努力,考上自己喜歡的大學(xué)。上級為一中、社會為一中、一中給自己制定的目標(biāo),幾乎成了每年能考上北青的人數(shù)。

    光榮榜、北清墻……而這樣的定位,無疑會讓很多學(xué)生瞄準(zhǔn)北清,自然就增加了產(chǎn)生狀元的概率。

    參考文獻(xiàn):

    1.【羅森塔爾效應(yīng)_百度百科】

    男子100米世界紀(jì)錄_百度百科】

    心理學(xué)中的“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”:女生之所以遇到渣男,都是因?yàn)樽约?/p>

    4.當(dāng)信念成為現(xiàn)實(shí):自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言詳解-知乎

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