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近日，《中國教育報》職業(yè)教育版刊登了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院黨委書記惠朝陽同志題為《陜西工業(yè)職業(yè)技術學院：賡續(xù)紅色基因，攀升發(fā)展新高度》的署名文章。全文轉(zhuǎn)載如下：
《中國教育報》2021年6月8日第6版
陜西工業(yè)職業(yè)技術學院：延續(xù)紅色基因，邁向發(fā)展新高度
惠朝陽
1921年，偉大的中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖的一艘紅船上誕生，紅色基因開始在全國傳播。當她來到歷史文化底蘊深厚的三秦大地，不僅孕育了偉大的延安精神，也孕育了一批具有濃厚紅色基因的職業(yè)院校。作為一所有著70年辦學歷史的學校，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院堅持扎根西部，立足裝備制造業(yè)，秉承“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的精神品格，走出了一條“提供有靈魂的教育，打造一流文化、一流學校、自信人才的高質(zhì)量發(fā)展之路”。
“四大指標”引領增效，有靈魂的教育進一步升華
陜西工程學院的大門外，醒目的雕刻著一塊巨大的標語：“進來學習知識技能，出去報效祖國和人民”。表達了陜西工程學院師生的崇高情懷和共同愿望：好好學習，報效祖國。
長期以來，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院以培養(yǎng)立德樹人根本任務為導向，以提高黨委向心指數(shù)、總支質(zhì)量指數(shù)、支部活力指數(shù)、黨員先鋒指數(shù)為引領，構建了良好的黨風廉政建設氛圍。凝聚支部好案例、講好黨員故事，堅定理想信念，培育家國情懷，升華教育靈魂，打造智慧黨建。
針對黨建手段缺乏創(chuàng)新、特色品牌項目不足、黨員專業(yè)能力薄弱、教師黨支部凝聚力弱等實際問題，學院深入開展組織能力提升行動延續(xù)“初心使命”行動，“站穩(wěn)第一”強化基本行動、“金先鋒”引領行動、“時代之聲”傳播行動、“紅色”行動等七大行動35項舉措工匠精神”建設行動、“正心正形”廉潔行動，努力實現(xiàn)國家榮譽突破，服務教師學生零距離、工作落實零距離、干群關系零差距群眾。
“四個戰(zhàn)略”培育人才賦能、建設優(yōu)質(zhì)學校、再創(chuàng)新
一是實施“機制興?！睉?zhàn)略，深化產(chǎn)教融合。夯實產(chǎn)教融合基礎，修改《理事會章程》，明確政府、行業(yè)、企業(yè)參與辦學的咨詢、指導、監(jiān)督權利和義務。實施產(chǎn)教融合載體，牽頭成立“陜西裝備制造職業(yè)教育集團”，構建“政、教、產(chǎn)、企”協(xié)同育人戰(zhàn)略聯(lián)盟。該聯(lián)盟現(xiàn)有會員612家，每年提供4萬多個就業(yè)崗位。服務經(jīng)濟社會發(fā)展，對接高端產(chǎn)業(yè)與高端產(chǎn)業(yè)，與日本歐姆龍公司、西安航天發(fā)動機有限公司等優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制、訂單式人才培養(yǎng)，牽頭制定三項國家機械行業(yè)標準。
二是實施“人才學?！睉?zhàn)略，培養(yǎng)大國能工巧匠。我們著力打造高水平師資隊伍，堅持外部引進與內(nèi)部培養(yǎng)相結合，持續(xù)優(yōu)化師資隊伍結構，積極引進高層次人才。優(yōu)化運行體系和治理能力，新增藝術教育系等5個廳級單位、思想政治部等11個廳級單位。在西部裝備制造產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范園建設帶動下，西部職業(yè)教育研究院、西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院、西部產(chǎn)教融合研究院等研究機構按照西部地區(qū)17個總院的職能整合。以業(yè)務為主線，形成學院深化改革發(fā)展的“四梁八柱”。
三是實施“科研興?！睉?zhàn)略，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。以博士研究人員為主體，依托西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院，組建科技研發(fā)團隊，加強科研成果轉(zhuǎn)化，積極為中小微企業(yè)提供技術服務。
四是實施“新區(qū)強?！睉?zhàn)略，夯實發(fā)展基礎。為進一步拓展辦學空間，優(yōu)化辦學基礎條件，學校啟動了新校區(qū)建設。目前主體工程已基本完成，將于明年9月投入使用。下一步，學院將進一步優(yōu)化辦學條件，夯實本科層次職業(yè)教育基礎。
“四化融合”升級打造一流文化進一步鞏固
學院秉承“創(chuàng)建一所具有革命精神的革命學?！钡某踔裕o扣“技術技能工人向大國工匠”的培養(yǎng)進程。將以延安精神、西進精神為代表的紅色文化，精益求精、誠信創(chuàng)新。匠心文化、與時俱進、專注工作的職業(yè)文化，與歷史博大精深的地域文化相融合，形成了以“紅色”為底色、“產(chǎn)業(yè)”為靈魂、“以“精”為境界，以“精”為境界?！敖承摹弊鳛樘厣凹t色匠心”校園文化。
一是開辟實現(xiàn)“五育融合”文化教育的路徑。學校通過“教學鏈”和“教育鏈”分別將“紅色工匠”文化教育理念落實到專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和文化教育實施計劃中。建立專門的“全面素質(zhì)教育”課程模塊，構建精神、環(huán)境、制度、行為、事業(yè)五個“文化教育體系”，為教育實踐提供一體化指導。同時，高度重視美育，堅持“技術與藝術的完美結合，智育與美育的融合”。設立了美育大講堂、陜西工藝館等系列論壇，打造了三琴文化工坊、音樂文化工坊等一系列工作坊。
二是創(chuàng)新“五歷實踐”文化教育行動機制。結合陜西豐富的歷史文化、革命文化和辦學傳統(tǒng)，將文化教育和實踐教育有機統(tǒng)一，開展“紅色游學體驗、社會實踐體驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗、企業(yè)實習”等“五歷實踐”經(jīng)歷、勞動培訓經(jīng)歷”“文化教育系列實踐覆蓋在校學生100%，并納入學生綜合評價體系。
三是搭建“五區(qū)合一”文化教育實踐平臺。為營造生動、具體、實在的思想政治教育環(huán)境，學校依托一校區(qū)（紅色文化廣場）、一館（校史館）、一廊（企業(yè)文化長廊）、一園（機床文化館）園區(qū)），“一港（大學生思想政治教育溫暖港）一空間（VR智慧思想政治培訓中心）”的“六個一”文化教育綜合實踐平臺，打造“行走的思想政治教育基地”。課堂”，打造校園、社區(qū)、廠區(qū)、博物館區(qū)、公園區(qū)等多元文化的“五區(qū)合一”教育平臺。
“四優(yōu)工程”縱橫運行，自信培養(yǎng)人才，再提高人才
為更好服務國家重大戰(zhàn)略和陜西經(jīng)濟強省建設需要，學校結合“雙高計劃”建設實際，實施“優(yōu)質(zhì)生源計劃、優(yōu)秀師資優(yōu)育計劃、優(yōu)秀生源計劃”以“卓越產(chǎn)業(yè)計劃、卓越產(chǎn)業(yè)幫扶計劃”為主要內(nèi)容的“四個卓越工程”，就是培養(yǎng)無愧于時代重任的時代工匠。
一是實施優(yōu)質(zhì)生源計劃，構建選拔優(yōu)質(zhì)生源長效機制。選擇30所與學校專業(yè)匹配程度高、招生效果好的、地方支持的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)院校開展優(yōu)質(zhì)生源基地建設并給予重點支持。完善以“知識技能”為主的招生方式，探索中學校長實名推薦、“四優(yōu)工程”訂班、拔尖人才免試招生、特色專業(yè)優(yōu)先在社會需求量大、就業(yè)前景好的學校。招生“四優(yōu)工程”學生不少于900人。
二是實施卓越教師卓越教育計劃，創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)新模式。采取自主招生個性化選拔、普招直選、院內(nèi)二次選拔等方式，建立“四優(yōu)工程”實驗班，靈活選擇專業(yè)，實行全學分制，開展個性化培養(yǎng)，建立滾動式培養(yǎng)體系。淘汰制度。建立由不少于100名技術專家、能工巧匠、技能大師、大工匠組成的“導師庫”，以技術專家為“名譽導師”，教學名師或優(yōu)秀教師為“班主任”，優(yōu)秀教師為“名師”。班主任”。“學業(yè)導師”多層次輔導體系，提供雙向選拔、全程“一對一”指導。
三是實施優(yōu)生優(yōu)就業(yè)計劃，實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到科研院所、普通院?；蚵殬I(yè)院校的技術培訓中心、重點實驗室擔任“實驗助理”，并招收一定數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生留校從事教學、科研工作助理、教學支持服務等；開展優(yōu)秀畢業(yè)生到中等職業(yè)學校任教試點和探索。推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到國家重點大型企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)工作；推薦政治素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生入伍或到國家重點軍工企業(yè)建功立業(yè)；積極探索設立“優(yōu)秀人才海外訂單班”。鼓勵大學生在校期間自主創(chuàng)業(yè)，設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項項目；鼓勵和引導優(yōu)秀畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
四是實施優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)扶持計劃，促進畢業(yè)生快速成長。制定優(yōu)秀畢業(yè)生扶持標準，在職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢、學業(yè)提升、培訓認證等方面為畢業(yè)生提供針對性幫助。建立優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)三年全程創(chuàng)業(yè)服務機制，幫助畢業(yè)生設計職業(yè)生涯發(fā)展路徑，鼓勵畢業(yè)生通過學歷和技能提升，增強可持續(xù)職業(yè)發(fā)展能力。