老師課外活動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)大全 老師課外活動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)大全圖片
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于老師課外活動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)大全的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹老師課外活動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)大全的解答，讓我們一起看看吧。
曬曬你們的藏書(shū)都有什么？你都愛(ài)看哪類(lèi)書(shū)籍？
家里的藏書(shū)不多，但是已經(jīng)讀不完了。也沒(méi)多余的地方放，接下買(mǎi)書(shū)是個(gè)大問(wèn)題?，F(xiàn)在對(duì)于讀書(shū)已經(jīng)不太迷信了，相對(duì)于其他生活方式，書(shū)式生活也不容易。大多數(shù)讀書(shū)人都是自?shī)首詷?lè)，我們一貫被教育讀書(shū)沒(méi)有目的，不要功利性地去讀書(shū)，所以導(dǎo)致了讀書(shū)就是了自嗨，并不輸出知識(shí)和價(jià)值觀。但是現(xiàn)在隨著知識(shí)付費(fèi)風(fēng)潮的浪起云涌，很多讀書(shū)人發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)還可以轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力和資本，于是各種販賣(mài)知識(shí)的APP和公號(hào)都起來(lái)了。閱讀直接跟生產(chǎn)力掛鉤，導(dǎo)致了很多讀書(shū)人把閱讀直接變成了知識(shí)販賣(mài)機(jī)。讀書(shū)是最功利性的讀法，三下五除二就拆解成了各種知識(shí)點(diǎn)，恨不得把一本書(shū)大卸八塊，直接拉街上當(dāng)豬肉賣(mài)。
藏書(shū)也一樣，其實(shí)我們真正閱讀的書(shū)并不多，常翻常新的書(shū)十幾本就夠了，日積月累上百本足矣。但是每個(gè)藏書(shū)人的家里都是成千上萬(wàn)冊(cè)的書(shū)擺在那里，與其說(shuō)炫耀，倒不如說(shuō)是給自己壯膽——就如同我知道自己讀書(shū)能力不夠，只能靠大量的藏書(shū)來(lái)彌補(bǔ)不足。讀書(shū)人經(jīng)常說(shuō)的一句話就是，買(mǎi)的書(shū)當(dāng)然是讀不完的，但是買(mǎi)書(shū)是為了想讀的時(shí)候可以隨時(shí)從書(shū)架上夠得著。我就經(jīng)常這樣解釋這種尷尬問(wèn)題。其實(shí)，藏書(shū)越多只能證明功利性越強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有其他東西可以證明自己，只能用讀書(shū)來(lái)證明自己是個(gè)讀書(shū)人。讀書(shū)是好事，但是如果被書(shū)所困，成為書(shū)的囚徒，只能說(shuō)明我們身為讀書(shū)人的不自知。
家里的藏書(shū)大都是外國(guó)文學(xué)、歷史、社科之類(lèi)的書(shū)。這是個(gè)人的興趣使然，很多人閱讀的興趣不同，有人喜歡古籍，有人喜歡全集，有人喜歡某位作家、哲學(xué)家、思想家等等，這些都是個(gè)人的興趣。這說(shuō)明書(shū)永遠(yuǎn)是讀不完的，更是藏不完的，我們只能在力所能及的范圍內(nèi)選一些自己感興趣的東西來(lái)打發(fā)余生。這種讀書(shū)是明智的選擇，貪多嚼不爛，是至理名言。家里的藏書(shū)不在于多少，你讀一本書(shū)讀懂了，也能過(guò)好這一生，你讀了一屋子的書(shū)，被書(shū)所困，沉迷其中，忘了生活、朋友、愛(ài)情等等，這就是得不償失。生活永遠(yuǎn)比讀書(shū)更重要。
目前家藏近4萬(wàn)本。初步估計(jì)爺爺與父親輩傳下來(lái)的約1萬(wàn)本，除一套中華書(shū)局豎版二十四史外，大部分為中外小說(shuō)類(lèi)。其他應(yīng)該屬于我自己慢慢入手的吧，主要有：
一、中國(guó)文學(xué)類(lèi)：包括資治通鑒，四庫(kù)全書(shū)，各類(lèi)注疏，全唐詩(shī)，全宋詞，各類(lèi)詩(shī)詞解析、中國(guó)古典文學(xué)一百部、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)、詩(shī)歌等。
二、歷史類(lèi)：包括劍橋中國(guó)史、中國(guó)通史、世界通史、中國(guó)文明史、西方文明史、各類(lèi)斷代史、中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、哲學(xué)史等。
三、外國(guó)文學(xué)類(lèi)：外國(guó)文學(xué)一百部、人間喜劇、莎士比亞全集、凡爾納小說(shuō)全集等。
四、武俠類(lèi)：金庸、古龍、溫瑞安、司馬翎全集。
五、專(zhuān)業(yè)類(lèi)：工作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)一堆。
六、娛樂(lè)類(lèi)：圍棋、攝影、樂(lè)器類(lèi)一堆。
七、其他類(lèi)：生物、醫(yī)學(xué)、建筑之類(lèi)個(gè)人喜歡，且只需了解點(diǎn)兒相關(guān)知識(shí)的書(shū)一堆。
我藏書(shū)三十年，家藏書(shū)籍一萬(wàn)四千余冊(cè)，以收藏文學(xué)、武術(shù)、地方文獻(xiàn)三大類(lèi)為主，曾被選為淮安市十大藏書(shū)家候選人。期間，與人合著《滄桑西壩》、《淮陰老字號(hào)》等文史專(zhuān)著，并為《淮陰市志》、《淮陰區(qū)志》撰寫(xiě)相關(guān)章節(jié)。2007年后，應(yīng)淮安市淮陰區(qū)人武部之聘擔(dān)任執(zhí)行主編，編纂《淮安市淮陰區(qū)軍事志》、《淮安市淮陰區(qū)軍事年鑒》(2005~2012卷)?，F(xiàn)應(yīng)邀擔(dān)任《江蘇省名鎮(zhèn)志·漁溝鎮(zhèn)志》執(zhí)行主編，《淮安武術(shù)》公眾號(hào)主編。另有作品見(jiàn)于省內(nèi)外雜志，散文“廢黃河灘上的女人”入選《淮陰文學(xué)三十年》(散文卷)
本人不怎么喜歡讀書(shū)，也沒(méi)有讀出來(lái)什么名堂。所以談不上藏書(shū)，家中的書(shū)籍僅有幾十本。與藏書(shū)豐富的大神相去甚遠(yuǎn)，我熱愛(ài)文學(xué)，尤其喜歡詩(shī)詞，所以家里的大部分書(shū)都與文學(xué)有關(guān)。
第一，世界名著。我有一本《簡(jiǎn)愛(ài)》，初中時(shí)候買(mǎi)的。我還有高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，還有一本《泰戈?duì)栐?shī)集》，以及我看了無(wú)數(shù)遍的《小王子》。
第二，古典名著。我有一本《道德經(jīng)》，一本《三國(guó)演義》，一本《紅樓夢(mèng)》，一本《聊齋志異》，一本《世說(shuō)新語(yǔ)》。
第三，詩(shī)詞類(lèi)。我有《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《千家詩(shī)》、《宋詩(shī)三百首》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《一生最?lèi)?ài)古詩(shī)詞》
第四，現(xiàn)代小說(shuō)。我有一本《圍城》，一本《平凡的世界》，不喜歡看現(xiàn)代小說(shuō)。
第五，專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。像《管理學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》等書(shū)籍。
可能是我的層次比較低吧，不怎么喜歡看思想哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。本人只揀自己喜歡的書(shū)看，多數(shù)書(shū)籍都是在圖書(shū)館借閱的，所以我本人不怎么藏書(shū)，只有幾十本而已。
藏書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。
1。史學(xué)類(lèi)。史記，三國(guó)志，漢書(shū)，后漢書(shū)，漢紀(jì)，南北齊書(shū)，新舊五代史，隋書(shū)，宋書(shū)，戰(zhàn)國(guó)策，中國(guó)通史，道教史，佛教史，中國(guó)文學(xué)史，漢語(yǔ)史。
2。宗教哲學(xué)類(lèi)。毛澤東選集，春秋三傳，莊子義，莊子集釋?zhuān)献又笟w，伍柳仙宗，樂(lè)育堂語(yǔ)錄，云笈七簽，道書(shū)十二種，三豐全書(shū)，呂祖全書(shū)，華嚴(yán)經(jīng)，法華經(jīng)，老子河上公章句，文始經(jīng)，老子道德經(jīng)廣圣義，二十二子。
3。文學(xué)類(lèi)。四經(jīng)五書(shū)，金庸散文，余秋雨散文，魯迅散文，朱自清散文，四大名著，古文觀止，三百首系列唐詩(shī)宋詞元曲絕句明詩(shī)，詩(shī)經(jīng)，楚辭集注，楚辭補(bǔ)注，十一家注孫子，素書(shū)。
4。醫(yī)學(xué)類(lèi)。內(nèi)經(jīng)，難經(jīng)，傷寒金匱，本經(jīng)，黃元御全書(shū)，李時(shí)珍全書(shū)，陸九芝全書(shū)，成無(wú)己全書(shū)，鄭欽安全書(shū)。
5。辭書(shū)類(lèi)。漢語(yǔ)大字典，王力古漢語(yǔ)字典，中藥大辭典，中醫(yī)大辭典，中華大字典，說(shuō)文解字注。
6。雜志。文史，中華文史論叢，中國(guó)典籍與文化。
7。雜書(shū)。
其中，中醫(yī)藥類(lèi)約占全部藏書(shū)的25%，宗教哲學(xué)約30%，文學(xué)史學(xué)約35%。
由于工作讀書(shū)不便，由紙質(zhì)書(shū)轉(zhuǎn)向電子書(shū)。
被老師詬病不止的手寫(xiě)教案，有存在的有意義嗎？
手寫(xiě)教案有存在的意義！
老師每上一節(jié)課，都要對(duì)該節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行備課，這里的備課不僅僅指寫(xiě)教案，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行備課，對(duì)教材教法進(jìn)行備課，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行備課，還要背備好課后反思，而這些內(nèi)容最好反映在教案上，這些內(nèi)容就需要教師手寫(xiě)。
老師手寫(xiě)教案，正如演說(shuō)家的演講稿一樣，雖然演說(shuō)家在演講時(shí)未帶手稿，但他們的手稿也是經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改，把演講的流程、內(nèi)容和可能出現(xiàn)的情況都羅列在紙上，然后經(jīng)過(guò)多次演練才會(huì)登場(chǎng)。老師上課也一樣，面對(duì)不同的學(xué)生，同樣需要手寫(xiě)教案，并不斷對(duì)教案進(jìn)行修改，只有這樣才會(huì)讓課堂更精彩。
目前，很多老師習(xí)慣用PPT給學(xué)生上課，備課也是電子教案，老師這樣備課可以節(jié)約很多時(shí)間。但電子備課同樣需要老師花很多時(shí)間去撰寫(xiě)，并不是從網(wǎng)上復(fù)制粘貼就可以了。有的老師寫(xiě)教案是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，而沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，總認(rèn)為自己教了這么多年的書(shū)，哪里還需要備課呢？其實(shí)，這是老師對(duì)備課理解不透的原因造成的。
有的老師的手寫(xiě)教案也值得借鑒，他們?cè)谡n本上寫(xiě)教案，到處都是密密麻麻的筆記，老師的課本也就變成了教參，這樣更利于教師的教育教學(xué)，我很贊同這種做法。
如果只是為了應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案，這樣的教案不寫(xiě)也罷。
我記得我讀高中的時(shí)候，教我們班的一位物理老師從沒(méi)有拿教案上課，只是拿幾頁(yè)寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的紙稿到教室上課，但課上得很精采。當(dāng)時(shí)他是全縣有名的物理教師，學(xué)校校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)有教案上課也不當(dāng)面批評(píng)他，后來(lái)的一天晚上，校長(zhǎng)到他家找他淡心，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)深夜還在伏案?jìng)湔n寫(xiě)教案，而且備得很仔細(xì)認(rèn)真，他把幾十年的教案都拿出來(lái)了，他從來(lái)就是晚上獨(dú)自寫(xiě)教案，總是寫(xiě)兩份，手寫(xiě)教案保存，一份寫(xiě)在紙上便于上課。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就驚呼，原來(lái)你是這樣成為全縣的名師的呀！
這件事對(duì)我的影響很大，后來(lái)我成為一名教師，三十多年來(lái)，我一直堅(jiān)持手寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透課文的重點(diǎn)，把握好每一堂課的細(xì)節(jié)，因?yàn)槭謱?xiě)教案體現(xiàn)了教師為學(xué)生上好課的使命感和責(zé)任感。
我認(rèn)為手寫(xiě)教案還是有一定好處的，雖然備課寫(xiě)教案占據(jù)教師很大一部分時(shí)間，但是，教師通過(guò)手寫(xiě)教案，能對(duì)教材內(nèi)容了然于胸，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，就能胸有成竹或加以創(chuàng)新，為學(xué)生上一堂好課。
我覺(jué)得手寫(xiě)教案非常有意義，不但有意義而且非常有必要。
手寫(xiě)教案對(duì)于剛參加工作的教師來(lái)說(shuō)，特別有意義。
剛?cè)肼毜男陆處熓切率?，通過(guò)手寫(xiě)教案可以了解備課的流程，可以熟悉教材。在寫(xiě)教案的過(guò)程中，總體把握每一節(jié)課，寫(xiě)教案的過(guò)程就是備課的過(guò)程，也是知識(shí)的再生成過(guò)程。
如果新教師不寫(xiě)教案，他們就要抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間熟悉教案，簡(jiǎn)單的看教案效果并不好。
在手寫(xiě)教案的過(guò)程中，也可以提升教師的基本功水平，比如寫(xiě)字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等基本功。有的新教師的書(shū)寫(xiě)非常差，書(shū)寫(xiě)程度好像小學(xué)生一樣，這說(shuō)明他們的基本功還需要增強(qiáng)，而手寫(xiě)教案正好能彌補(bǔ)這方面的不足。
當(dāng)然對(duì)于教齡超過(guò)五年的老教師，可以不用手寫(xiě)教案，采取書(shū)頭案或者電子備課的形式，以便他們騰出更多的時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。
手寫(xiě)教案被人詬病的原因就是手寫(xiě)教案單純的變成了一種形式，只是為了應(yīng)付檢查而去抄教案，又浪費(fèi)了大量的時(shí)間。
教師在寫(xiě)教案的過(guò)程中，可以鉆研教材，不僅僅拘泥于抄寫(xiě)現(xiàn)成的教案，可以進(jìn)行二次加工，加上本人對(duì)教材的理解和升華，這個(gè)教案就變得有現(xiàn)實(shí)意義了。
把虛功做實(shí)，手寫(xiě)教案就變得非常有價(jià)值了。
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