關(guān)于嚴格管控課外活動 關(guān)于嚴格管控課外活動的通知
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于嚴格管控課外活動的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹關(guān)于嚴格管控課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
鋼琴培訓機構(gòu)會被管控嗎？
目前鋼琴培訓不會被管控。
鋼琴培訓不在雙減政策以內(nèi)。雙減政策主要針對的是小學一年級到初中三年級的學科類培訓，也就是平時我們說的文化課的培訓，像非學科類的藝術(shù)培訓啊，體育培訓啊，目前的話都不受影響，鋼琴培訓是被包含在藝術(shù)培訓里面的，所以暫時的話也不會被管控到的，可以正常開門營業(yè)的。
現(xiàn)在是疫情期間，課外培訓機構(gòu)都是不允許開的，您培訓機構(gòu)也是不允許開的，都在管控范圍內(nèi)。有些個體自己在家辦的班，可能還有開的，這個是屬于個人行為?，F(xiàn)在是疫情期間，不管是去老師家里還是上小課，最好停一停，畢竟安全生命最重要的。
高中孩子用電子產(chǎn)品怎么管控？
要管理高中生的手機使用，首先要建立明確的規(guī)則與約束，如限制使用時間與場合，不能影響學習與社交。
對于情況不一樣的學生，老師如何做好“空中課堂”的管控？
對情況不一樣的學生，老師如何做好直播課堂的管控？這個問題對于目前特殊時期的廣大教師來說， 的確是個值得思考的問題。
一、空中課堂迅速普及
放在今年寒假開始之前這個問題基本上只存在于某些大型機構(gòu)的直播課上。由于這場突如其來的新冠肺炎疫情，除了奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務人員，其參與防控工作的人員，全國十幾億人，響應國家號召封閉在家，減少傳染和傳播病毒的可能。
各級各類學校開學時間在推遲。在教育部“停課不停學”的倡導下，正是在這種特殊的背景下，一夜之間，各種各樣的網(wǎng)課線上直播大行其道。特別是原定的2月中旬開學時間到來后，全國各地的學校都要求老師以各種各樣的形式，開展空中課堂，網(wǎng)上授課。
二、空中課堂面臨問題
雖然線上教學已經(jīng)不是一種新鮮事，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學中的運用，不少地方，早已經(jīng)開始嘗試線上教學，作為線下教學的一種補充。
但是今年特殊的形勢下，線上教學大行其道，面臨的問題也不少。從老師的角度來看，很多老師之前并沒有進行過線上教學的相關(guān)培訓，網(wǎng)上授課開始后，倉促上陣，線上授課相關(guān)的網(wǎng)絡應用知識，直播需要的各種技巧都不足，于是出現(xiàn)了很多令人啼笑皆非的事情。
不像有的學校規(guī)定教師必須親自上陣，出鏡直播，錄播，也有一些學校，通過一些現(xiàn)有的公共網(wǎng)絡教學資源，組織學生定時在家觀看學習。本人所在學校就采用了這種方式，上課前學校提供教學相關(guān)的網(wǎng)上課程內(nèi)容，教師制定學習任務書發(fā)放給學生，在規(guī)定的時間內(nèi)要求學生完成學習，提交作業(yè)。
但是作為教書育人的老師，技術(shù)層面的問題他們可以通過自學快速掌握和適應。很多老師只要通過幾天的課下來，都能夠比較流利的使用直播軟件，把教學內(nèi)容傳播給學生。兩周下來，老師們在線教學中急需思考解決的問題是：在線教學中對學生的管控。
三、在線教學如何實現(xiàn)學生管控的思考
本人作為老師，經(jīng)組織學生開展過兩周的網(wǎng)絡教學了，與平時的課堂教學比起來，網(wǎng)課的學生管理要麻煩的多。
記得第1周開始上課前，學校就把學生上課需要的要學平臺中國慕課推薦給老師，老師們自己先觀看自學，然后制定教學任務書發(fā)放給學生。
（一）空中課堂的基本教學流程
2月10日開始，我們學校老師們按照課表，組織學生上課。為了實現(xiàn)空中課堂對學生的教學管理，我們采取了以下的辦法。
1.公布學習平臺，指導學生安裝軟件平臺，學會使用方法。
2.制定發(fā)放學習任務書，明確學習目標任務。
3.網(wǎng)課的課堂教學及其要求。
4.課后練習反饋及其指導。
（二）網(wǎng)絡教學的課堂有效管控
近兩周的網(wǎng)課教學，老師們都深刻的體會到要想保證網(wǎng)課的質(zhì)量，關(guān)鍵的還在于對學生進行有效的課堂管控。
目前的直播課程按照師生互動情況分為兩種，一種是通過軟件連麥，顯示學生上課狀態(tài)。還有一種是通過通過課前打卡，教學視頻截圖，課后反饋來掌控學生的學習狀況。
針對學習基礎(chǔ)，學習自覺性不一樣的學生，老師怎樣做好“空中課堂”的管控呢？
1.課前打卡。借助一些要學軟件，如QQ群打卡，教師助手小程序的方式，大學生在上課前一定時間內(nèi)完成打卡，可以提醒，監(jiān)督學生按時上課，對那些學習主動性差的學生是非常有效的。
2.課堂一對一提問。有的教學直播平臺可以和學生連麥，一對一提問，可以起到較好的督促學生學習作用。對于觀看現(xiàn)成的網(wǎng)上直播、錄播課程教學，一對一提問就很難做到?？梢酝ㄟ^通訊軟件提問的方式，對平時自覺性差的學生進行督促。
3.視頻觀看時長作為上課學習憑證。一些錄播課程可以通過軟件系統(tǒng)，了解學生觀看時長，是否完整觀看了教學視頻，但是大多數(shù)情況下，錄播課程都不具有這種功能，需要采取其他辦法，掌控課堂情況。
4.聽課過程截屏留證。學生觀看教學視頻的過程當中，在視頻開始中間結(jié)尾處，各截一張圖，后作業(yè)反饋中，把截屏圖片放進學習反饋表上。
5.課后學習反饋補充課堂管控。通常那些課堂上認真觀看視頻，完成教學學案，學習的學生，課后作業(yè)及時、完整、正確率。而課堂上不認真聽課，甚至偷懶不聽的學生往往作業(yè)拖拉，完成情況較差。
教師應該及時跟作業(yè)反饋差的學生進行溝通，督促他們在以后的課堂中認真學習。
【小結(jié)】
目前由于防控工作拐點尚未完全顯現(xiàn)，各地的開學時間，還都沒有明確，網(wǎng)上教學仍是大多數(shù)中小學采取的及教學辦法。
針對學習基礎(chǔ)，學習態(tài)度，學習主動性不一樣的學生，開展帶上教學的老師們應當因材施教，采取不同的方法做好課堂管控，從而提高空中課堂的教學效果。
（圖片來自網(wǎng)絡，侵刪）
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到此，以上就是小編對于關(guān)于嚴格管控課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于嚴格管控課外活動的3點解答對大家有用。