2019年高考新課標(biāo)全國卷作文試題分析與反思(2019年高考新課標(biāo)全國卷作文試題分析)

2019年高考新課標(biāo)全國卷作文試題分析

【話題展示】

閱讀下面材料，并按要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生發(fā)起了徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)。

1949年，中國人站起來了！新中國青年投身祖國建設(shè)新征程。

1979年，“科學(xué)之春”生機(jī)勃勃，許多報(bào)國之志的莘莘學(xué)子投身到改革開放的洪流中。

2019年，青春中國凱旋前行，新時(shí)代青年勇敢接過接力棒，誓言“國強(qiáng)有我”。

2049年，中華民族將實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年將繼續(xù)奮斗……

請選擇以下任務(wù)之一并以年輕學(xué)生客戶的身份完成寫作。

1919年5月4日在學(xué)生集會上發(fā)表的講話。

1949年10月1日，我在參加慶祝中華人民共和國成立的閱兵式后給家人寫了一封信。

1979年9月15日，參加新生迎新儀式后寫給同學(xué)的一封信。

2019年4月30日，我觀看《紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會》后的感想。

2049年9月30日，給某位“中華百年功勛人物”寫了國慶慰問信。

要求：結(jié)合材料，選擇自己的角度，確定概念；與您的身份和背景一致；符合風(fēng)格特點(diǎn)；請勿復(fù)制或剽竊；不泄露個(gè)人信息；并且不少于800字。

【問題解釋】

2019年全國高考新課標(biāo)作文試題是難得的創(chuàng)意命題。其主題宏大、包羅萬象，深深扎根于家國情懷。顯然，本題的目的是為了真正體現(xiàn)“以德立人”、“以文載道”的宗旨，引導(dǎo)考生在寫作中思考如何“做人”，重點(diǎn)關(guān)注家國情懷、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神。精神。

本題旨在啟發(fā)考生深刻理解中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程，讓考生深刻感受到中國青年與祖國和國家的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。為民族強(qiáng)盛、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興發(fā)揮重要作用。在偉大的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

該題充分發(fā)揮了作文的積極引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)了時(shí)代主題：中國青年為中華民族繁榮而奮斗。在選材上，繼承了2018年高考題的特點(diǎn)，選取了中國歷史上五個(gè)重要的相互關(guān)聯(lián)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，展現(xiàn)從1919年新民主主義革命開始到2018年中華民族偉大復(fù)興的故事。2049年，具體的歷史時(shí)空分別體現(xiàn)了中國青年在五四愛國運(yùn)動(dòng)、新中國建設(shè)、改革開放、新時(shí)代強(qiáng)國戰(zhàn)略、中華民族偉大復(fù)興中的行動(dòng)和責(zé)任。中國夢。材料既有對過去動(dòng)蕩歲月和輝煌成就的回顧，也有對美好未來的展望和憧憬。時(shí)間跨度之大、內(nèi)容之豐富，堪稱獨(dú)一無二。

命題要求考生從不同角度、不同層次展現(xiàn)中國青年與祖國的關(guān)系，引導(dǎo)考生作為參與者感受歷史、思考未來，鼓勵(lì)他們秉承前人的奮斗精神，勇敢克服困難，奮力拼搏。冒著風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地挺身而出。走在時(shí)代前列，努力當(dāng)時(shí)代排頭兵，把個(gè)人理想追求與國家、民族的發(fā)展融為一體，讓青春在為祖國、為人民、為偉大事業(yè)奉獻(xiàn)中綻放出更加燦爛的光芒。國家、人類。試題以貼近實(shí)際、貼近考生的方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)了材料中深厚的家國情懷，營造了富有時(shí)代特色和青春色彩的語境，彰顯了國學(xué)的教育功能。高考。

乍看之下，2019年高考新課標(biāo)中的作文試題似乎很眼熟，但仔細(xì)想想，給人印象最深刻的是題目新穎、標(biāo)新立異。因?yàn)檫@個(gè)命題從材料到需求都有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1、綜合程度高。問題中的五個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)蘊(yùn)藏著豐富的歷史文化知識，集歷史、文學(xué)、政治、文體為一體，具有鮮明的綜合特征。本題不僅考驗(yàn)考生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力，更考驗(yàn)考生知識面的廣度和深度。試題對考生的語言表達(dá)能力提出了更高的要求，也明確指出了提高語文素養(yǎng)的具體方向。這樣的物資展示，可以說是一箭多鳥，實(shí)屬罕見。

2、文體多樣化本題共設(shè)置了五項(xiàng)寫作任務(wù)，要求考生任選其一完成寫作，并限定了可供選擇的四種寫作文體：演講、書信、反思、慰問信。重點(diǎn)考察考生的實(shí)際寫作能力?？忌谕瓿蓪懽鲿r(shí)，不僅要與自己的身份和背景相一致，還要注意不同的文體特征、格式要求和語言表達(dá)能力。本題不僅打破了傳統(tǒng)的“議論文”、“記敘文”或“任何文體（詩歌除外）”的寫作模式，而且將四種文體限制在一個(gè)問題上，使其成為純粹的實(shí)用文。有限制。而且是開放性的，凸顯了高考作文的實(shí)用性，可以有效避免照搬和重復(fù)建設(shè)。這確實(shí)是高考作文命題史上的創(chuàng)新之舉。

【概念解析】

這個(gè)問題給出的材料的含義是，每個(gè)時(shí)代都有它的使命和責(zé)任，中國愛國青年必須為時(shí)代的發(fā)展和民族的繁榮而努力。這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)論文題。試題設(shè)置了五個(gè)寫作任務(wù)，限定了五個(gè)身份，意在引導(dǎo)考生作為參與者體驗(yàn)歷史、思考未來。這也提供了五個(gè)審視問題的角度或方面。根據(jù)所選擇的寫作任務(wù)，意圖自然會有所不同。但無論你的意圖是什么，一定要注意自己的背景和身份，尤其要注意材料中給出的關(guān)鍵詞，防止跑題。

如果你選擇寫演講稿的任務(wù)，你就必須以“彼時(shí)彼地”的愛國青年的身份發(fā)表演講。講話的核心內(nèi)容自然是“愛國”。文字能圍繞國家和民族的利益，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前來構(gòu)思和書寫，突出了關(guān)心國家和人民、積極創(chuàng)新、反對封建、探索科學(xué)的愛國主題。

如果你選擇給家人寫信的任務(wù)，你應(yīng)該以“此時(shí)參加慶祝游行的年輕人”的身份來談?wù)勀銋⒓討c祝游行時(shí)的興奮以及參加慶祝游行后的感受游行，表達(dá)你的決心和愿望。鼓勵(lì)青年朋友積極投身建設(shè)新中國的新征程，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)青春和智慧。

如果選擇給同學(xué)寫信的任務(wù)，必須扮演“參加新生開學(xué)典禮的學(xué)生”，可以鼓勵(lì)有志青年積極投身改革開放時(shí)代，抓住機(jī)遇，展示才華，報(bào)效祖國。

如果你選擇在觀看《紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會》后寫一篇感想的文章，你應(yīng)該用“此時(shí)青年”的身份來說明新時(shí)代的青年人時(shí)代應(yīng)該繼承五四精神，勇敢接過接力棒，建設(shè)強(qiáng)國。建功立業(yè)、顯赫偉業(yè)的雄心激勵(lì)著千千萬萬青年不辱使命，努力成為時(shí)代精英、強(qiáng)國先鋒。

如果您選擇給某位“中華百年功勛人物”寫吊唁信，應(yīng)以“此時(shí)青年”的身份，表達(dá)對革命前輩無私奮斗和奉獻(xiàn)的感激之情，表達(dá)你們對他們的杰出成就表示欽佩，并決心繼承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來，為中華民族的偉大復(fù)興繼續(xù)奮斗。無論選擇從哪個(gè)角度來立意，都要保證不偏離宏觀的正確方向。不能失去“愛國”青年的靈魂，不能偏離不忘初心、牢記使命的軸心。我們必須密切關(guān)注中國青年和歷史。進(jìn)步與國家繁榮之間的關(guān)系是被構(gòu)思和書寫的。

明確意圖后，寫這個(gè)選題還必須體現(xiàn)“三個(gè)意識”：自我意識、讀者意識和文體意識。

所謂“自我意識”，就是記住“我”是誰。

任務(wù)中，“我”是一個(gè)一百年前的愛國青年學(xué)子，有熱情、有勇氣、有知識、有思想。我的言行舉止必須符合我的身份和時(shí)代，謹(jǐn)防不倫不類。

在任務(wù)中，“我”是參加慶祝中華人民共和國開國大典的游行隊(duì)伍中的一員。信的內(nèi)容應(yīng)突出我所聽到、親眼目睹的現(xiàn)實(shí)生活場景，通過親身經(jīng)歷表達(dá)我的愛國之情、激動(dòng)之情和建國之志。

在任務(wù)中，‘我’是‘同學(xué)’。因?yàn)槲覀兪窃诤屯薪徽?，所以要注意信件的語氣和風(fēng)格。

在任務(wù)中，“我”是一個(gè)普通的旁觀者，所以我們必須注意“觀看”和“感受”之間的內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)椤坝^眾”很多，表達(dá)感情時(shí)一定要小心，要考慮公眾的感受。不宜把自己的觀點(diǎn)凌駕于他人之上或過于標(biāo)新立異。

在任務(wù)中，“我”是后輩，在講話中應(yīng)該表達(dá)對功勛人物的敬佩、慰問和志向，多用尊敬的言語。

所謂“讀者意識”，就是辨別傾訴的對象。無論是同學(xué)、家人、前輩，對象不同，尊卑程度不同，措辭也不同。盡量關(guān)注心靈的近距離甚至零距離的接觸，最大限度地引起讀者的情感共鳴。

所謂“文體意識”，是指文體特征明顯、格式規(guī)范、措辭得體。謹(jǐn)防寫“四不像”式的畸形病態(tài)文章。

【示范引領(lǐng)】

致百年功勛人物杜富國的一封信

一考生

敬愛的杜富國戰(zhàn)士：

你好！我想，這么多年過去了，你還是更喜歡別人叫你‘戰(zhàn)士’這個(gè)詞！我一直為自己對世界的淺薄無知感到羞愧，因?yàn)槲以?jīng)以為，革命先烈將侵略者趕出祖國之后，這片土地就已經(jīng)沉浸在和平之中，再也不會有炮彈來擊碎這片土地了。安靜祥和。

直到很多年前，一個(gè)沉悶的下午，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，突然被桌面上彈出的新聞嚇了一跳。我這才發(fā)現(xiàn)，在我以為的安靜祥和的世界里，還有一群人冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)著世界。即使過了這么多年，我仍然無法忘記看到這個(gè)新聞時(shí)的感受。我除了震驚、感動(dòng)之外，更多的是羞愧。

'退后一步，讓我來！“這簡單的六個(gè)字背后，不知隱藏著多少偉大的愛?！闭◤棻ǖ哪且豢?，你推開戰(zhàn)友的那一刻，那幾秒鐘，你沒有時(shí)間去想你的家人，你的未來，你的生活?？吹侥銣喩硎茄稍卺t(yī)院里，很多人都為你擔(dān)心。后來聽說你的傷勢基本穩(wěn)定了，我們都默默地松了一口氣。幸運(yùn)的是，即使你失去了眼睛和雙手，你還在這里。你的力量是我前進(jìn)的動(dòng)力。

你們是紅老區(qū)培養(yǎng)出來的杰出人物，是用生命肩負(fù)時(shí)代使命的英雄戰(zhàn)士。是你們讓我明白，在這個(gè)看似和平的世界里，有千千萬萬像你們一樣的勇士在前行，守護(hù)著和平；是你們?yōu)槲业氖澜绱蜷_了一扇新的大門，讓我在以后的歲月里，在學(xué)校里刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，從未懈怠，因?yàn)槲乙蚕胂衲銈円粯樱谖业膷徫簧铣蔀橐幻嬲摹畱?zhàn)士’。

我曾經(jīng)聽過一句特別感人的話，那就是‘都說軍人是最可愛的人’。因?yàn)樗麄兡芾斡涀鎳膰谕小⑷嗣竦陌参?，才能用鐵骨筑起一座銅墻鐵壁。此時(shí)此刻，我又想起了你們，想起了千千萬萬像你們一樣可敬可敬的戰(zhàn)士，他們總是沖鋒在最危險(xiǎn)的地方，在默默無聞中保護(hù)著我們的祖國和人民。因?yàn)橛心?，我們才能在這里。藍(lán)天下，享受來之不易的寧靜。

值此中華人民共和國成立100周年之際，我衷心祝愿您和千千萬萬像您一樣的偉大戰(zhàn)士平安健康！謝謝——最可愛的人！

真摯地

禮炮！

青春不再

2049年9月30日

【評論】

這封信選材典型，情感動(dòng)人。作者詳細(xì)描述了他對和平世界的淺薄認(rèn)識以及他在保護(hù)戰(zhàn)友時(shí)受傷后對杜富國的關(guān)心，并再次強(qiáng)調(diào)了今天中國的和平來之不易，展現(xiàn)了他自己的心理成長過程。此外，作者還以杜富國為現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，并將這種敬佩和感激之情付諸于具體的實(shí)踐。雖然這部分內(nèi)容是虛構(gòu)的，但作者的思想?yún)s感人至深。