提質(zhì)增效年(提質(zhì)增效的口號(hào)八個(gè)字)

作者：劉艷兵（重慶市委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記、教授）

黨的第二十次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告提出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才支撐”。首次將教育、科技、人才單獨(dú)章節(jié)列出，統(tǒng)籌部署，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)。性和戰(zhàn)略支持。報(bào)告還提出，堅(jiān)持教育發(fā)展以人民為中心，加快建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作作出的重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代教育工作的更高期望和更高要求。我們要錨定黨的二十大教育戰(zhàn)略部署，明確方向，注入新動(dòng)能，激發(fā)活力源泉，交出答卷，提質(zhì)增效，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。高質(zhì)量的教育體系，努力為人民服務(wù)。令人滿意的教育。

強(qiáng)化戰(zhàn)略聚焦，始終樹(shù)立“方向標(biāo)”

未來(lái)五年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期。加快高質(zhì)量教育體系建設(shè)進(jìn)入“攻堅(jiān)期”和“深水區(qū)”，教育體系由“大”向“強(qiáng)”轉(zhuǎn)變，由量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵時(shí)期。

旅程越宏偉，就越需要領(lǐng)導(dǎo)力。我們要堅(jiān)定歷史信心，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，為黨和國(guó)家育人，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，朝著中國(guó)特色世界和現(xiàn)代教育的目標(biāo)正在穩(wěn)步前進(jìn)。要堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮黨委的“主心骨”作用，培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，深化全面從嚴(yán)治黨，以高質(zhì)量黨的建設(shè)引領(lǐng)改革發(fā)展，把教育轉(zhuǎn)化為黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力和效率。要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善思想政治教育工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和管理推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。全面推進(jìn)“思政大課”建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育體系，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持誠(chéng)信創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教治校，完善教育治理體系，提高教育治理能力，賦予學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)?；盍?。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的發(fā)展活力。

融入戰(zhàn)略全局，積極注入“新動(dòng)能”

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必須始終貫徹新發(fā)展理念，融入新發(fā)展格局，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益更加協(xié)調(diào)，更好適應(yīng)國(guó)家主體功能區(qū)規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

高校要更加主動(dòng)地適應(yīng)、順應(yīng)、融入國(guó)家戰(zhàn)略大局。按照“十四五”規(guī)劃部署，高等學(xué)校要結(jié)合自身在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、區(qū)域布局等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和不足，加快建設(shè)步伐，提升造血能力和特色。開(kāi)發(fā)能力。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專(zhuān)業(yè)，積極布局支撐原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉專(zhuān)業(yè)，積極建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和急需的相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。為了民生。要把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為重點(diǎn)任務(wù)，構(gòu)建健全獨(dú)立自主的人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和配套性，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。要積極謀劃排除各種障礙，提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)組織科學(xué)研究，努力推出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高水平科技成果，加快我國(guó)自主知識(shí)體系建設(shè)，提高咨詢服務(wù)水平，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的能力。展示和貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新格局對(duì)技能人才的需求，深化教育改革，加大制度創(chuàng)新、政策供給和投入，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè)。教育體制。堅(jiān)持不同類(lèi)型教育并重、協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，推動(dòng)職業(yè)與普通教育融合、產(chǎn)教融合、產(chǎn)教融合。指導(dǎo)和規(guī)范民辦教育發(fā)展，大力加強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。所有人。

夯實(shí)基礎(chǔ)工程激發(fā)創(chuàng)新“活力源泉”

打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教師隊(duì)伍是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)工程。要完善教師思想政治教育和師德師風(fēng)工作體系，加快構(gòu)建教師思想政治教育、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力相結(jié)合的新格局。建設(shè)相互促進(jìn)。要推動(dòng)教師教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)政策、資源、投入進(jìn)一步向教師傾斜，引導(dǎo)師范院校堅(jiān)持“教師為本”，以培養(yǎng)教師為主業(yè)，支持高水平綜合性大學(xué)開(kāi)展師范教育，保證師資隊(duì)伍師資來(lái)源充足。進(jìn)一步完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，消除“五軟”痼疾，暢通教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。

同時(shí)，要進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校招”管理改革，加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的優(yōu)惠支持力度，提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長(zhǎng)期、終身教學(xué)。要提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，完善全員培訓(xùn)體系，實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，加大吸引和培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才的力度，“聚天下英才”。遍布世界各地并使用它們。”

順應(yīng)時(shí)代期望，交出一份滿意的“答卷”

我國(guó)人均GDP已突破1.2萬(wàn)美元，教育正在加速?gòu)摹皩W(xué)來(lái)學(xué)”向“學(xué)好”轉(zhuǎn)變，進(jìn)入全面提升質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展階段。滿足人民對(duì)美好生活的追求，讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，既是時(shí)代的需要，也是人民的期盼。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必須堅(jiān)持教育公益性，促進(jìn)教育公平，補(bǔ)齊短板，提高質(zhì)量，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)前教育要進(jìn)一步增加普惠資源，提高公辦幼兒園比重，解決“入園難”、“入園貴”問(wèn)題，全面提高科學(xué)保教水平，解決早期幼教銜接問(wèn)題。兒童教育和初等教育。義務(wù)教育要落實(shí)“五育并舉”要求，加快義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。高中學(xué)校要堅(jiān)持多元化發(fā)展，加強(qiáng)縣普通高中建設(shè)。要引導(dǎo)學(xué)校和教師更新教育理念，引導(dǎo)社會(huì)各界更加關(guān)心和支持教育，落實(shí)“雙減”政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)系統(tǒng)。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重因材施教，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo)他們讓教育選擇更加多樣化、成長(zhǎng)道路更加寬廣，努力讓學(xué)生每個(gè)學(xué)生都有在生活中脫穎而出的機(jī)會(huì)。我們必須面向未來(lái)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育高質(zhì)量共享、均衡協(xié)調(diào)，更加符合人民群眾的需要。與時(shí)俱進(jìn)，更好滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮力拼搏。交出一份人民滿意的教育答卷。

《光明日?qǐng)?bào)》（版本15，2022年12月20日）