小學(xué)讀書課外活動 小學(xué)讀書課外活動方案
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)讀書課外活動的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學(xué)讀書課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)生多讀課外書，有好處嗎？
謝謝邀請！
小學(xué)生讀課外書非常重要。多讀課外書能提髙讀寫能力！
一、多讀課外書積累知識，豐富詞匯。
三、學(xué)習(xí)遣詞造句，句子的運用。學(xué)會寫過渡句，中心句，怎么把句子寫具體。
四、學(xué)會他人的寫作方法。如文章的表達，開頭，結(jié)尾是怎么寫的。
五、描寫。環(huán)境描寫，人物的語言描寫，動作描寫，外貌描寫……
總之多讀課外書藉，作文時能信手拈來，提高寫作力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達能力，邏輯思維。
讀書可以益智，讀書可以明理，讀可以醫(yī)愚，書中自有黃金屋，腹有詩書氣自華。
因此我們要多讀課外書。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品 。”由此可見，讀書對于每一個人的成長有著舉足輕重的作用。那么對于小學(xué)生多讀課外書，好處也是很多的。
首先，開闊眼界，增長見識。在孩子小小的心靈里，有著無數(shù)奇思妙想，單憑家長和老師的解釋遠遠不夠滿足。這個時候，課外書就成了孩子最忠誠的朋友，通過讀課外書，孩子可以看見未知的世界，可以開到未來，也可以幻想著自己的未來。
其次，培養(yǎng)獨立閱讀能力。關(guān)于閱讀的好處，每個人都很了解。一個人如果有了一個好的閱讀習(xí)慣，一生都不會缺少朋友。所以，讀課外書，一定程度上也培養(yǎng)了孩子的獨立閱讀能力，讓孩子慢慢學(xué)會了思考，學(xué)會了如何讀書。
再次，提高寫作能力。不管是學(xué)生時代，將來步入社會以后，寫作能力的高與低也直接影響著一個人的工作能力，寫作是一個永不退色的個人能力，所以，多讀課外書，也在無形中影響著孩子的寫作能力。
最后，對性格養(yǎng)成有利。無論什么類型的書籍，孩子在讀書的過程中，會把書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西，受著文字的熏陶，慢慢把文字的力量注入自己的血液，最后形成一個有思想能力的人。
這些變化都是在日積月累中無形產(chǎn)生的，不要阻止孩子讀課外書，閱讀會是孩子一生都有意義的事情，也會是孩子一生都有價值的好習(xí)慣。
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我是一名有一兒一女的寶媽，畢業(yè)于教育類專業(yè)。喜歡讀書，喜歡孩子。和孩子一起成長的路上，我們一路攜手，共同成長。
謝謝邀請，我來回答這個問題。
小學(xué)生獲取信息的主要來源是家長和老師，但是這畢竟是有限的，要想獲得更多的信息只有一個途徑，讀書。
讀書的好處實在很多，首先能夠拓展視野，提高知識面。其次能夠了解世界，了解未知領(lǐng)域，獲得豐富的情感體驗。最后是讀書能夠提高人的內(nèi)涵，對事物的本質(zhì)能夠看得更深刻一些。
好處太多了。
1.以書為伴，專注而耐心。
好習(xí)慣都是從小培養(yǎng)的。
從小多讀課外書，重要的不是讀什么，而是培養(yǎng)成了一種以書為伴的良好習(xí)慣。
這種好習(xí)慣就是一本又一本，循環(huán)往復(fù)的閱讀中培養(yǎng)出來的。
專注力和耐性也是在讀一整本的書的過程中培養(yǎng)起來的。
當(dāng)孩子擁有了專注和耐心，那么它還有什么事兒干不成呢？
2.大量讀書，有益大腦。
讀書需要眼到，腦到，心到。
閱讀能力本質(zhì)就是記憶與理解。
讀書特別能開發(fā)智力，激活孩子的大腦。
而大量的讀書，就是在開發(fā)大腦。
大量讀書，是一個量的累積，才會最后有質(zhì)的提升。
博覽群書，廣泛涉獵。就會形成一種強大的發(fā)展能力。
小時候大量閱讀的孩子，學(xué)習(xí)后勁兒足。
3.讀書靜心，培養(yǎng)語感。
讀書是一種特別快的吸取信息的方式，眼睛一分鐘看字668個，說話最快一分鐘250個，閱讀比說話要快了三倍。
讀書的時候，心特別靜。
就是在這種潛移默化的安靜的吸收中，把別人的經(jīng)驗內(nèi)化成自己的，用有限的生命去學(xué)習(xí)無限的知識。
語感也是在大量閱讀的過程中培養(yǎng)起來的。
我是個數(shù)學(xué)老師，我來跟您說說孩子讀課外書的重要性。
現(xiàn)在社會發(fā)展很快，每年都有大量新知識新詞匯進入我們的生活，我們的考試題目也越來越與目前的社會現(xiàn)象接軌。
我見過6年級的孩子不知道什么是郵票的，也見過3年級的孩子知道元素周期表的。我的意思的是小學(xué)的孩子求知欲很強，希望家長能夠正確引導(dǎo)，盡可能的去滿足孩子的求知欲，讓孩子了解的越多越好。孩子接觸的知識越多，對于孩子的理解能力和認(rèn)知力也就相應(yīng)的越強，在做題目的時候就能更快的理解題目的意思。
我個人非常鼓勵孩子多讀課外書，如果條件允許的話我希望家長還能多帶孩子參加興趣班，多陪孩子去博物館、科技館，為孩子開拓眼界，增加知識。
小學(xué)5、6年級的孩子，父母陪他多做哪些課外活動，能增加他對社會和科學(xué)的認(rèn)識？
謝邀。
小學(xué)5.6年級的孩子大概在11-13歲之間這時候的父母的陪伴非常重要。
眾所周知現(xiàn)在孩子發(fā)育的早，部分12.3歲的孩子已經(jīng)進入青春期了。而最小的11歲左右也是向青春期過渡的重要階段。此時孩子已經(jīng)初步建立了三觀，父母的教育孩子方式應(yīng)該改變了。應(yīng)該從小時候的管教過渡到體驗式教育。但不管怎樣的教育形式陪伴同樣重要。
面對這個年齡段的孩子我們機構(gòu)組織過一元生存挑戰(zhàn)活動，變形計等等有針對性活動反響都非常好。孩子們通過這些活動體驗了生活的不如意等等。家長孩子都獲得了鍛煉和提升。
此外還要陪伴孩子多讀課外書，非常重要。很多家長絕人孩子到這個年齡段，不喜歡和自己在一起，不希望自己去陪伴。實際上還是家長的教育定位出現(xiàn)了問題?，F(xiàn)在的孩子接受新鮮事物比較多家長們無論如何都不要把孩子當(dāng)成孩子看，而要想辦法成為他們的朋友。只有站在孩子的角度，孩子的立場去考慮問題，才可以和孩子活的共鳴。陪伴孩子度過青春叛逆期。
五六年級的孩子，心理成長非常迅猛，他們從本能上對社會，對科學(xué)，對一切有益的知識是渴望的。他們的未來是發(fā)散的，他們的未來具備很多種可能性，此時，孩子最先接觸到什么，可能以后就會朝著這個方向發(fā)展，所以，此時父母的引導(dǎo)，不僅非常重要，而且非常關(guān)鍵。
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注意是引導(dǎo)，不是強迫。
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有些父母聽人說，男孩子多讀歷史有好處，就武斷地讓孩子讀史記，讀水滸，讀三國，結(jié)果是孩子從此對歷史厭惡透頂，這輩子與歷史無緣。
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怎么引導(dǎo)？
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自己首先做到，然后再引導(dǎo)。
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比如你想讓孩子多了解歷史知識，那父母應(yīng)該先去了解先秦，秦漢，三國，魏晉，唐宋等，自己不做，只是讓孩子去做，父母會逐漸失去跟孩子談話的對等條件，后期無法持續(xù)引導(dǎo)孩子。
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父母最有效，也最省勁的方法是引導(dǎo)孩子閱讀。
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有時候，父母的要求不一定正確，即使正確也可能會不合理，所以會給青春期的孩子帶來很大的困擾。
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不如把問題交給書籍吧。
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書籍是最好的老師，寫書的人應(yīng)該會比很多父母在某一領(lǐng)域權(quán)威，有見識，所以孩子也更容易接受，甚至喜歡上某個領(lǐng)域。
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我們?nèi)绻x過名人傳記的話，就會發(fā)現(xiàn)，很多名人，都在小時候受某本書的啟發(fā)從而熱愛上了某個領(lǐng)域，最終在這個領(lǐng)域做出了杰出貢獻。
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到此，以上就是小編對于小學(xué)讀書課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)讀書課外活動的2點解答對大家有用。