西安市無線網(wǎng)絡(luò)(原西安無線電學校)

記者昨天從市教育局獲悉，根據(jù)新發(fā)布的西安市教育信息化五年行動計劃，到2020年，我市將基本建成“人人能學、處處能學、能學能學”的城市。“時刻學習”，符合我市教育與現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系，利用信息技術(shù)推動學習方式和教學模式的變革。

建設(shè)30所中小學“智慧校園”

據(jù)悉，到2020年，我市將評選認定一批“基礎(chǔ)設(shè)施條件齊全、管理體制機制健全、師生信息素養(yǎng)突出、創(chuàng)新應(yīng)用成效明顯、前景廣闊”的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學校。領(lǐng)導力和示范影響力”；建設(shè)30所中小學、3-5所中等職業(yè)學校、“智慧校園”示范學校、100個名師網(wǎng)絡(luò)工作室、100個特色網(wǎng)絡(luò)社團、100個優(yōu)秀學習空間。

以移動終端、智慧教室、智慧校園、智慧教育云等為主要標志的智慧教育環(huán)境基本建成，以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習、泛在學習為主要特征的智慧教學予以實施。同時，建立“工學結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合”的職業(yè)學校資源開發(fā)和應(yīng)用機制，加快學校在線課程和虛擬仿真實訓課程建設(shè)；推動市屬高校精品課程轉(zhuǎn)型升級和在線開放共享，加快高?？蒲腥诤虾托畔h(huán)境下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

大力推進移動學習和個性化學習

我市還將實施教育信息化基礎(chǔ)能力提升工程。探索制定無線校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范，利用無線網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、IPv6等技術(shù)對校園網(wǎng)絡(luò)進行升級改造。推動各級各類學校建設(shè)性能優(yōu)良、功能齊全、綠色安全、可管可控的無線校園網(wǎng)絡(luò)，大力推進泛在學習、移動學習、個性化學習。到2020年，實現(xiàn)城市學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足學習者多樣化、個性化需求。

此外，根據(jù)學校特點，借助圖形計算器、人機交互等技術(shù)，推進數(shù)學、智能機器人、科學探究、3D智能等數(shù)字化創(chuàng)新實踐室和創(chuàng)客空間建設(shè)。計算機交互、傳感、三維模擬和虛擬現(xiàn)實。構(gòu)建智能化、個性化、多元化的學習環(huán)境，拓展學生學習的廣度和深度。到2020年，全市50%的小學擁有至少1間合適的創(chuàng)新實踐室或創(chuàng)客空間，75%的普通中學至少擁有1間合適的數(shù)字創(chuàng)新實踐室。到2020年，市財政將支持中小學創(chuàng)新實踐室建設(shè)500個。

開發(fā)MOOC等新型教學模式

據(jù)悉，我市還將全面打造西安大學區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，從學前教育到高等教育，覆蓋教育行政部門、學校和社區(qū)，與國家平臺和社區(qū)互聯(lián)互通、協(xié)同服務(wù)。企業(yè)平臺。通過海量資源存儲、智能采集、信息推送、統(tǒng)計分析等一系列先進技術(shù)手段，為教師、學生、學生等提供優(yōu)質(zhì)資源的一站式檢索、下載、評價、推薦、社交分享服務(wù)。還有城里的父母。

項目將采集打造與現(xiàn)行中小學教材相匹配的優(yōu)質(zhì)課程視頻，以微課視頻為主，實現(xiàn)對我市中小學主流教材版本中所有知識點的全覆蓋通過常規(guī)課程視頻和微課程視頻。同時開發(fā)參考教案、題庫、視頻課程課件等多媒體教學資源，拓展課外閱讀。同時，建設(shè)智慧教室和網(wǎng)絡(luò)課堂演示系統(tǒng)。以我市已建成的錄播教室、網(wǎng)絡(luò)課堂為基礎(chǔ)，開展智慧課堂示范系統(tǒng)建設(shè)，開展慕課、微課、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新教學模式、新載體試點示范。課堂”、“多終端教學”。

建設(shè)100所教育信息化示范學校

此外，我市還將推動全市教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新。到2020年，全市將遴選建設(shè)100所教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學校。

推進教育管理信息化提升工程，規(guī)劃建設(shè)全市教育信息化管理平臺，構(gòu)建覆蓋全市各級各類教育的學校、教師、學生的信息管理系統(tǒng)。構(gòu)建以學生素質(zhì)、學業(yè)成績、身心健康等為主要內(nèi)容的學生成長電子檔案，對學生的學習行為和效果進行動態(tài)監(jiān)測和分析。開展基于大數(shù)據(jù)的過程評價，保證信息化教學的有效性和可持續(xù)性。利用信息技術(shù)推動高中學業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，探索多元化考試方式和多元化評價方式，以評價改革帶動教育改革，深化素質(zhì)教育。

記者任娜實習生馬晨卓