課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)如何平衡 課外活動(dòng)要注重學(xué)生的平衡發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)如何平衡的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)如何平衡的解答，讓我們一起看看吧。

課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)之間，該如何平衡？

首先先完成課內(nèi)學(xué)習(xí)，如果你課內(nèi)的無(wú)法完成，談什么課外。先接受消化老師傳授的內(nèi)容，才能去學(xué)課外的內(nèi)容，課外學(xué)習(xí)屬于自學(xué)型的，不要一口氣吃完。學(xué)霸咱就不說(shuō)了，建議中等生先消化好老師課堂上所教的。

課外學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，首先在課前把要學(xué)的內(nèi)容自己都學(xué)一遍，然后帶著問(wèn)題去輕松聽(tīng)課對(duì)于自己了解的就隨便聽(tīng)聽(tīng)對(duì)于難的就重點(diǎn)聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)以鞏固剛學(xué)的內(nèi)容，一般是用腦子過(guò)一遍。

豐富的活動(dòng)與提高課業(yè)成績(jī)?nèi)绾蝸?lái)協(xié)調(diào)？

謝謝您的邀請(qǐng)，作為一名老師非常高興回答您的這個(gè)問(wèn)題。首先我認(rèn)為豐富的課外活動(dòng)和提高學(xué)業(yè)成績(jī)是可以很好協(xié)調(diào)的，也應(yīng)該是和諧發(fā)展的。這一點(diǎn)我所在的學(xué)校做得是比較好的。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須是全面發(fā)展的，如果只是學(xué)業(yè)成績(jī)很好，然后什么都不會(huì)做，這個(gè)學(xué)生不是真正的優(yōu)秀。豐富的課外活動(dòng)能夠提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而課堂上學(xué)生學(xué)的只是存粹的知識(shí)，考試的時(shí)候考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、解決分析問(wèn)題的能力，所以我認(rèn)為豐富的課外活動(dòng)有助于孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)。但二者之間一定要做好協(xié)調(diào)，然后老師或家長(zhǎng)還要給孩子做好思想工作，不能因?yàn)榛顒?dòng)而影響自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

感謝悟空問(wèn)答邀請(qǐng)。

現(xiàn)在咱們中國(guó)普遍的孩子課業(yè)都比較重，但是，家長(zhǎng)又希望孩子不要死讀書(shū)，成為書(shū)呆子，希望孩子能夠多多參加課外活動(dòng)，全面發(fā)展。那么，如何在房中的課業(yè)和豐富的課外活動(dòng)之間做好一個(gè)平衡協(xié)調(diào)呢？對(duì)此，我有以下幾個(gè)建議：

教會(huì)孩子做好時(shí)間管理。

大部分的孩子都不用承擔(dān)繁重而瑣碎的家務(wù)，他們的大部分時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習(xí)的。所以，其實(shí)，孩子的時(shí)間并沒(méi)有我們想象的那么緊張，如果能夠做好時(shí)間管理，學(xué)會(huì)先做重要而緊急的事，然后做緊急但不重要的事，接著做重要但不緊急的事，最后做不緊急也不重要的事。如果孩子學(xué)會(huì)按這個(gè)步驟對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行良好、有序地管理，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是課外活動(dòng)，他的時(shí)間都會(huì)很充裕的。

提高孩子的做事效率。

有很多孩子有做事拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，除了一些年幼的孩子，是體力和智力尚處在比較低下的原因?qū)е碌?，大部分孩子是因?yàn)樽约旱亩栊詫?dǎo)致的。一定要讓孩子提高自己的效率，家長(zhǎng)可以建立恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，幫助孩子提高做事效率。比如視作業(yè)難度和作業(yè)量大小規(guī)定一個(gè)做作業(yè)時(shí)間，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成，則有獎(jiǎng)勵(lì)。如果在規(guī)定時(shí)間不能完成，則取消獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子的做事效率不提高，再好的時(shí)間管理計(jì)劃也是白搭。

勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和活動(dòng)互相交替。

孩子的大腦在做同一件事一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)候，會(huì)變得疲憊麻木，不再能夠接受新知識(shí)，效率也變得低下。這也是為什么在學(xué)校每節(jié)課45分鐘的緣故。讓孩子的大腦得到充分的休息和舒展，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。因此，建議家長(zhǎng)們可以讓孩子學(xué)習(xí)四十分鐘左右的時(shí)候，就讓孩子休息，多活動(dòng)活動(dòng)，比如跳繩啊，打球啊，等等，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能參加活動(dòng)，還能提高孩子的效率，調(diào)節(jié)孩子的心情。

我是書(shū)念的婦人，希望我的回答對(duì)題主有幫助哦！

我覺(jué)得如果是大學(xué)之前，那么盡量減少活動(dòng)學(xué)習(xí)為主，因?yàn)榇髮W(xué)是一道門(mén)檻。如果是大學(xué)，豐富的活動(dòng)我覺(jué)得影響不了課業(yè)。大學(xué)里有學(xué)霸每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，一切以學(xué)習(xí)為重，但少之又少；很大一部分人在玩，游戲啊，參加活動(dòng)啊，等等，到考試時(shí)加加班也是能過(guò)的；所以，只要你不要懶惰，參加活動(dòng)同時(shí)留有一部分時(shí)間學(xué)習(xí)，大學(xué)的課程還是不會(huì)耽誤的，如果你能有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)1到2小時(shí)，可能你就是學(xué)霸了！

謝邀。

1.題目沒(méi)有說(shuō)是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就暫且按大學(xué)來(lái)說(shuō)吧。

2.題目也沒(méi)有說(shuō)明這活動(dòng)跟課程成績(jī)有沒(méi)有關(guān)系，就按沒(méi)有關(guān)系來(lái)說(shuō)吧。

3.大學(xué)的課程成績(jī)跟高中不一樣，最后的實(shí)際成績(jī)=期末試卷成績(jī)+平時(shí)成績(jī)（如出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、回答問(wèn)題、與老師溝通熟悉度都有關(guān)），期末試卷成績(jī)和平時(shí)成績(jī)可以三七開(kāi)計(jì)算。

4.為什么要有平時(shí)成績(jī)？大學(xué)就是不讓學(xué)生只讀課本知識(shí)，因?yàn)楹芏嗾n本知識(shí)學(xué)了后邊暫時(shí)不用或壓根不用，因?yàn)槊總€(gè)人的工作不一樣，也就是最后學(xué)生的目標(biāo)是發(fā)散的，它不像高中學(xué)生，大家有一個(gè)共同的目標(biāo)就是把試卷分考高些，就能選好學(xué)校，就業(yè)可不一樣，分?jǐn)?shù)高跟就業(yè)不成正比例。

我們國(guó)家的人主要是看你過(guò)去種種表現(xiàn)的，來(lái)判斷未來(lái)，就業(yè)一樣，他不僅僅看你考試分?jǐn)?shù)，還看你學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)、成長(zhǎng)過(guò)程，生活常識(shí)、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、儀容儀表、親和力等等，單位越好對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì)要求越高（這里主要指靠自己就業(yè)的情況）。

找對(duì)象要了解一個(gè)人怎么樣其實(shí)也是看他過(guò)去，判斷未來(lái)，這是我們國(guó)家大部分人的思維模式。因?yàn)橐粋€(gè)人的觀念和習(xí)慣的形成確實(shí)跟他成長(zhǎng)有很大關(guān)系。

5.所以，大學(xué)里，不能只讀課本，還要通過(guò)活動(dòng)慢慢了解規(guī)則，學(xué)習(xí)套路，其實(shí)人的成長(zhǎng)就是學(xué)習(xí)了解套路的過(guò)程。這并非貶義，你看這個(gè)社會(huì)各行各業(yè)哪個(gè)單位沒(méi)有自己的一套規(guī)則？在中國(guó)往往規(guī)則中又有規(guī)則。

6.但是有的學(xué)生悟性差一點(diǎn)，他不懂平衡，實(shí)際上學(xué)習(xí)規(guī)則很重要一點(diǎn)就是平衡。就像這個(gè)題目說(shuō)的活動(dòng)和課程的平衡也是一樣。老師讓組織一個(gè)活動(dòng)，讓大家報(bào)名，但是發(fā)現(xiàn)好幾次某人都不參加，一問(wèn)他他說(shuō)我要學(xué)習(xí)不想?yún)⒓幽切┗顒?dòng)，表面看沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，老師也不會(huì)批評(píng)你，他只是提醒你要全面發(fā)展。但是但是給他人傳遞的信息是你拒絕參加，明白這意思了吧。再比如某學(xué)生大學(xué)畢業(yè)到公司上班，月末公司聚餐而且還會(huì)搞拓展活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)跟剛來(lái)這位新同事說(shuō)了這個(gè)事，后邊部一句“自愿哈”，結(jié)果這新同事真的不去，同事后邊問(wèn)他怎么沒(méi)來(lái)，他說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)自愿嗎？”道理一樣的，如果多幾次自愿，那么給人的感覺(jué)也是拒絕參加集體活動(dòng)。

7.活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)要怎么平衡？這技巧多得很，一時(shí)說(shuō)不清，就暫不談了。因?yàn)榭赡苡腥藘r(jià)值觀不一樣，他會(huì)生氣，覺(jué)得“搞那么多名堂干啥？”如果是這樣，也是每個(gè)人的選擇。

到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)如何平衡的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)如何平衡的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。