西安高級(jí)中學(xué)韓煜老師簡(jiǎn)介(韓煜西安高級(jí)中學(xué)班主任)
韓宇2016年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，現(xiàn)任西安高中數(shù)學(xué)教師。
說(shuō)來(lái)也奇怪，我從小就和教育結(jié)下了不解之緣。我的父母都是高中老師，我小時(shí)候就住在他們單位的院子里。也許是受學(xué)校環(huán)境的影響，我一直很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我申請(qǐng)高考時(shí)，我的父母和老師本來(lái)并不支持我報(bào)考北京師范大學(xué)。他們覺(jué)得我的成績(jī)對(duì)于我去北師大有點(diǎn)不利。但我堅(jiān)持舉報(bào)，他們也選擇尊重我的意見(jiàn)。最后，我很幸運(yùn)。我報(bào)考北京師范大學(xué)時(shí)，以全省最高分考入了數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。現(xiàn)在想起來(lái)，我還是很慶幸自己當(dāng)初的選擇。在這所歷史底蘊(yùn)深厚、人文氣息濃厚的學(xué)校里，在環(huán)境的熏陶下，在名師的指導(dǎo)下，在優(yōu)秀學(xué)生的陪伴下，我們形成了獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)格。
如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光取決于我們每個(gè)人。我們可以平時(shí)放松一下，然后在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候踩上及格線拿到學(xué)分。我們也可以每天學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓自己充實(shí)起來(lái)。但在這種優(yōu)等生遍地的環(huán)境下，想要進(jìn)步就很難了。在過(guò)去的四年里，我們無(wú)論是在專業(yè)上還是在教師基本技能方面都取得了很大的成長(zhǎng)。
首先，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，數(shù)學(xué)學(xué)院的老師們專業(yè)功底深厚，思維嚴(yán)謹(jǐn)，具有人格魅力，讓我們想認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程。我還記得那些為數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)預(yù)留座位的日子。滿屋子的尖子生都爭(zhēng)著坐前排，能坐第一排就絕對(duì)不會(huì)坐第二排。后果就是早上8:00的課，我們要在7:00之前到教室，否則就只有后排座位了。北京的冬天，六點(diǎn)左右就起床，匆匆洗漱出門，然后在天亮前的黑暗中狂奔。我路過(guò)三明治煎餅或煎餅卷的櫥窗去買了煎餅和豆?jié){，然后繼續(xù)跑到教室開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。算分?jǐn)?shù)恐怕是所有數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生的一件痛苦的事情。老師教兩個(gè)小時(shí)的課，我們課后至少要花四個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，然后再花幾個(gè)小時(shí)完成作業(yè)。我在課本上看到“證明留作習(xí)題”的字樣，都在顫抖。在日復(fù)一日的積累中，從一開(kāi)始看不懂老師說(shuō)的話、懷疑自己智商，到后來(lái)我歡呼雀躍漸漸能明白的心；也在日復(fù)一日的積累中，我們的專業(yè)知識(shí)變得更加扎實(shí)，獲得了各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，這些都成為我們大四找工作時(shí)的資本。
其次，在師資成長(zhǎng)方面，北師大的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科在全國(guó)名列前茅。每位老師對(duì)教育都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，讓我們受益匪淺?！拔磥?lái)教育家”和“寸草春暉”作為師范生社團(tuán)的帶頭人，每年都會(huì)組織很多實(shí)踐隊(duì)，給我們這些菜鳥(niǎo)一個(gè)真正走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。我加入了“寸草春暉”俱樂(lè)部。三年來(lái)，我走訪了湖南、云南、四川等地的學(xué)校。從普通委員到部長(zhǎng)，從支教隊(duì)成員到支教隊(duì)組織者，那些為支教隊(duì)策劃工作的人，寫著策劃、水土不服、被覆蓋的那些夜晚蚊蟲(chóng)叮咬中的一切似乎都是我現(xiàn)在最珍貴的回憶。每次我們?nèi)W(xué)校，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻紩?huì)毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們。在這樣的練習(xí)中，我們站在講臺(tái)上，從一開(kāi)始的緊張，到后來(lái)的輕松發(fā)言。很多北師大的學(xué)生，包括我，都說(shuō)我們很有經(jīng)驗(yàn)，完全不像大學(xué)畢業(yè)第一年的新老師。感謝北京師范大學(xué)提供了教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們能夠從容地度過(guò)當(dāng)老師的第一天。
從走出母校的那一天起，“學(xué)為人師，為天下師”的校訓(xùn)就深深地扎根在每一位北師大學(xué)子，尤其是即將走上教師崗位的學(xué)子心中。我們學(xué)院的一位老師曾說(shuō)過(guò)：“北師大畢業(yè)的老師，如果將來(lái)不成為各地的教學(xué)骨干，就對(duì)不起母校的培養(yǎng)?！边@既是鼓勵(lì)，也是鞭策。我們將牢記校訓(xùn)，終身踐行，在各自的工作崗位上披荊斬棘，披荊斬棘，努力成為母校的驕傲。