課外活動的基礎是，課外活動的基礎是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于課外活動的基礎是的問題，于是小編就整理了4個相關介紹課外活動的基礎是的解答，讓我們一起看看吧。

中國學聯(lián)的主要任務？

全國學聯(lián)是"五四"運動的直接產物。

在五四反帝愛國運動中，全國各地先后出現(xiàn)了許多學生自己的組織--學生聯(lián)合會，在其基礎上，伴隨著學生運動的日益高漲，全國學聯(lián)應時而生。1919年6月16日至8月5日，來自全國各地和留日的學生代表60余人，在上海召開了第一次全國學生代表大會，會議通過了《中華民國學生聯(lián)合總會章程》，宣告全國學聯(lián)正式成立。其基本任務是：

遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德智體美全面發(fā)展，團結和引導同學成為熱愛祖國，適應中國特色社會主義事業(yè)要求的合格人才；

發(fā)揮作為黨和政府聯(lián)系同學的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學的具體利益；

倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務，努力為同學服務；

增進各民族同學的團結。加強與臺灣省和港澳同學的聯(lián)系，促進中華民族的團結和偉大祖國的統(tǒng)一；

發(fā)展同各國、各地區(qū)學生和學生組織的友誼與合作，支持各國、各地區(qū)人民和學生的正義事業(yè)。

什么是學校教育的組成部分，是全民體育的基礎？

學校體育是學學校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎。它作為教育和體育的交叉點和接合部，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點。

為了達到教育，教養(yǎng)及發(fā)展身體的總目的，不同層次的學校體育按不同教育階段和年齡特征，通過體育課程，課余體育訓練及課外體育活動這三種基本組織形式，圍繞“增強體質”這個中心，全面實現(xiàn)學校體育的各項任務。

并與其他教育環(huán)節(jié)共同構成了一個完整的教育過程，使學生在德、智、體、美幾方面得到全面發(fā)展。

課外學分是什么？

第一條課外學分是指在課堂教學以外的時間內,旨在鼓勵學生參加加深基礎知識、擴大知識領域、開拓視野，培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,提高綜合素質活動而設立的課外學分。

第二條學生可通過參加各類課外活動獲得的學分，學生在校期間必須取得6個課外學分，超過6學分部分學分可以申請?zhí)娲策x修課學分，具體替代標準另行制定。

第三條各學院及學校相關職能部門負責學分的審核、確認、檢查等工作,項目組織實施部門在規(guī)定時間內將學分認定材料送學生所在學院,各學院按規(guī)定組織課外學分的申報、管理工作。

課外活動是課堂教學的延續(xù)和發(fā)展，這句話對嗎？

課外活動否是課堂教學的延續(xù)和發(fā)展，是有爭議的話題。

本世紀80年代中期至90年代初,我國的教育界開展了一場頗有聲勢的關于課外活動問題的討論。

其中,課外活動與課堂教學的關系問題引起了一部分專家學者的爭論.1991年11月,在英國的謝菲爾德大學舉行了一次為期兩天的關于課外活動的專題討論會。

會上,出現(xiàn)了兩種對于課外活動地位和作用的不同的觀點。

在美國.對于這個問題則一直是仁智不同,這從一些.研究文獻中對課外活動的五花八門的稱謂中就可以看出來。

在前蘇聯(lián),課外活動則與校外教育活動有著密切的關系,甚至被納入到校外教育活動體系中去,成為它的一個組成部分.與此相反,法國和德國的學校教育則不大注重課外活動的開展,這方面的活動基本上是由社會各種類型的俱樂部來進行的.看來,究竟怎樣看待學校教育活動體系中課外活動和課堂教學之間的關系,在世界范圍內,還沒有取得一致的意見.

到此，以上就是小編對于課外活動的基礎是的問題就介紹到這了，希望介紹關于課外活動的基礎是的4點解答對大家有用。