攀枝花七中語文老師(攀枝花市七中優(yōu)秀教師)

原標(biāo)題：攀枝花七中語文組舉行校級(jí)教研活動(dòng)

10月17日下午，攀枝花七中語文組開展以“聚‘三新’推動(dòng)教研高質(zhì)量發(fā)展”為主題的校級(jí)教研活動(dòng)西城校區(qū)博通樓六樓錄音室。為適應(yīng)新高考改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增進(jìn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試制度、教育方法的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)和考試更好地體現(xiàn)核心價(jià)值觀、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)，整合語文教研組教學(xué)資源，增強(qiáng)語文教研組凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力，完善教學(xué)、科研、競(jìng)賽課程、和考試能力，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌。七中高中三個(gè)年級(jí)的語文教師、初中語文學(xué)科代表、延邊中學(xué)的高級(jí)語文教師參加了本次大型教研活動(dòng)。本次活動(dòng)分為專題講座、示范課和課評(píng)三個(gè)過程。

演講

陳芳老師在《新高考課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的區(qū)別》上進(jìn)行專題講座。分析課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的差異，分析當(dāng)前高考“接力棒”下語文教學(xué)的宏觀趨勢(shì)、新高考試卷的命題趨勢(shì)以及各部分的核心素養(yǎng)要求的考試大綱。魏雪飛老師的講座《統(tǒng)編版語文必修上教學(xué)建議》準(zhǔn)確分析了新教材的單元教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)范，解決了新教材的教學(xué)困境。魏老師指出，新教材的特點(diǎn)是“任務(wù)重”、“容量大”，但在真正的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的吸收一定要“均衡”，而“小組課文閱讀”是一把有用的解鎖鑰匙。

中國(guó)語言文學(xué)大學(xué)教研組組長(zhǎng)韓賢才老師對(duì)講座進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)科教師要深入開展《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》研究，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的核心要求，真正把研究成果運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中。對(duì)于新教材的教學(xué)，韓老師提出了三個(gè)關(guān)鍵詞：探索、融合、群體意識(shí)。同時(shí)，我也想把自己多年的“小組語言教學(xué)”等經(jīng)驗(yàn)和建議分享給更多七中的語文老師，讓大家受益匪淺。

示范課

示范課環(huán)節(jié)，主講人楊劍波老師以高一新教材中的三篇抒情散文作文進(jìn)行分組教學(xué)：《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》。他首先就教材內(nèi)容選擇、學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了講授，隨后圍繞“一城異景三愛”主題和“修辭”和“修辭”的教學(xué)目標(biāo)開展課堂教學(xué)。情境關(guān)系”。教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)二班學(xué)生。課堂上，同學(xué)們準(zhǔn)備充分，思考認(rèn)真，積極回答老師的提問，氣氛活躍。

示范課結(jié)束后，備課組領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)教師代表對(duì)班級(jí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家紛紛發(fā)言。陳芳老師從活動(dòng)展示環(huán)節(jié)和教學(xué)過程控制環(huán)節(jié)提出了建議。楊成斌老師談了自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的看法。姚莉老師結(jié)合自己的小組課文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整個(gè)小組課文閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)提出了自己的建議。寶貴的建議。

韓賢才老師對(duì)本次示范課進(jìn)行了總結(jié)，也對(duì)今后的公開課提出了一定的期望和要求。首先，展示課上文章的主題要選擇得當(dāng)，要有討論的余地，對(duì)主題要有充分的理解；其次，教學(xué)中要注意問題的產(chǎn)生，教師的指導(dǎo)要及時(shí)；組合文本中必須有相關(guān)內(nèi)容。價(jià)值主題在對(duì)比和比較中呈現(xiàn)整個(gè)思維過程；第三，知識(shí)內(nèi)容盡量小而精，基礎(chǔ)知識(shí)的積累盡量在課后解決。思維、情感、文化的內(nèi)容要在示范課中呈現(xiàn)。

最后，年級(jí)主任楊雷對(duì)高一新教材的教學(xué)以及學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)提出了相關(guān)要求。

會(huì)議結(jié)束后，全體參會(huì)人員在西城校區(qū)博通樓前合影留念。

End